2021高考全國乙卷英語試卷分析

2021高考全國乙卷英語試卷分析

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出，閱讀理解旨在考

查考生通過閱讀書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、

說明、廣告等來獲取相關(guān)信息，推斷單詞和短語的含義，做出判斷和

推理，理解作者的意圖和態(tài)度，以及總結(jié)和歸納主旨大意等方面的能

力。2021年高考英語全國乙卷的閱讀理解選材話題貼近生活，語言

地道，內(nèi)容豐富，圍繞三大主題語境一一人與自然、人與社會(huì)、人與

自我，全面考查學(xué)生的詞匯能力、信息提取、信息處理加工及思考、

推理、辨析等綜合語言能力，體現(xiàn)立德樹人的時(shí)代特征，通過細(xì)節(jié)理

解、推理判斷、詞義猜測、主旨大意等題型的設(shè)置，著重對(duì)考生英語

語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的考查，符合學(xué)生的認(rèn)知

水平。

1.閱讀理解語篇A&B文本解讀

閱讀理解A篇文章標(biāo)題為TheBiggestStadiumsintheWorld,屬于

三大主題語境下人與社會(huì)中的體育類話題，文章主要介紹了一些世界

上最大的體育場的情況，包括體育場的名稱、規(guī)模、投入時(shí)間及使用

情況等信息，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)世界文化知識(shí)外，要關(guān)注體育運(yùn)

動(dòng)和身體健康，提高學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志的意識(shí)。閱讀理解B篇

主要通過介紹了傳統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)方式-一座機(jī)仍被很多澳大利亞家庭選擇

的原因，是典型的說明文體裁。作者以設(shè)問的方式開頭讓學(xué)生迅速關(guān)

注這一社會(huì)現(xiàn)象即本文中心話題后，通過自身經(jīng)歷和研究數(shù)據(jù)對(duì)此現(xiàn)

象進(jìn)行了有理有據(jù)的剖析，最后再次以問題的方式激發(fā)讀者進(jìn)行進(jìn)一

步的思考。

2.考題分析及解題思路

從21-27小題中，共涉及四類題目的考查，其中21、22、23三

個(gè)小題為細(xì)節(jié)理解題；24小題考查學(xué)生對(duì)段落主旨大意的把握；25

小題考查生詞詞義的猜測能力；26、27小題考查學(xué)生的推理判斷能

力?，F(xiàn)將各類型題目進(jìn)行詳細(xì)分析：

（1）細(xì)節(jié)理解類題目：先讀題干、直接定位、準(zhǔn)確解讀

21.HowmanypeoplecouldtheCircusMaximushold?

A.104,944.

B.107,601.

C.About150,000.

D.About250,000.

通過閱讀題干可發(fā)現(xiàn)，題目考查有關(guān)theCircusMaximus的信息,

學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞匹配，定位至IJCircusMaximus,根據(jù)它后面的非限制性

定語從句可知，這是對(duì)

whichaccommodatedaround250z000people

CircusMaximus的信息補(bǔ)充，因此答案選D項(xiàng)。

22.Ofthefollowingstadiums,whichistheoldest?

A.MichiganStadium.

B.BeaverStadium.

C.OhioStadium.

D.KyleField.

通過分析題目中抓住關(guān)鍵詞theoldest,可知題目考查的是各體育

場的投入使用時(shí)間，因此，在文中找四個(gè)選項(xiàng)里的時(shí)間表達(dá)，稍作對(duì)

比就會(huì)得出答案為C項(xiàng)。

23.Whatdothelistedstadiumshaveincommon?

A.Theyhostbiggames.

B.Theyhavebecometouristattractions.

C.TheywerebuiltbyAmericans.

D.Theyarefavoredbyarchitects.

根據(jù)題目可知，需要找出這些所列舉的體育場的共同之處，可直

接在文章列舉段即黑體部分之前找相關(guān)詞匯及表達(dá)，如Allthese

stadiumsarestillfunctional,stillopenandstillhostingthebiggestevents

inworldsport.v因此選擇A項(xiàng)。

(2)主旨大意類題目：準(zhǔn)確定位回段落，關(guān)注首尾看段中

24.Whatdoesparagraph2mainlytellusaboutmobilephones?

A.Theirtargetusers.

B.Theirwidepopularity.

C.Theirmajorfunctions.

D.Theircomplexdesign.

根據(jù)文章第二段首句中behardpressedtofindanyone...who

doesn'townamobilephone及尾句Practicallyeveryonecanmakeand

receivecallsanywhere,anytime.可知本段主要說明手機(jī)在澳大利亞廣

受歡迎。再通過段中Infactplentyofyoungerkidshaveoneintheir

pocket.這句話可確認(rèn)本段的主旨大意為選項(xiàng)中的widepopularity.

（3）詞義猜測類題目：瞻前顧后找聯(lián)系上下比對(duì)定詞義

25.Whatdoestheunderlinedword“concede“inparagraph

3mean?

A.Admit.

B.Argue.

C.Remember.

D.Remark.

根據(jù)劃線單詞的前一句“OfthoseAustralianswhostillhavea

landline與后——句"it'snotreallynecessaryandthey'rekeepingitasa

securityblanket——19percentsaytheyneveruseitwhileafurther13

percentkeepitincaseofemergencies可知，很多人認(rèn)為固定電話并不

是必須擁有的，有些人保留固定電話只是為了防止緊急情況。從而推

知，在調(diào)查中，他們應(yīng)該是承認(rèn)了固定電話的非必要性。另外，concede

在原文中放在athird后，與下文19percent相對(duì)應(yīng)，由此推知，劃

線單詞“concede”與文中say詞義相近，選項(xiàng)中admit與此最為接近,

所以選A.

（4）推理判斷類題目：關(guān)鍵詞準(zhǔn)定位前思后想品深意

26.WhatcanwesayaboutBabyBoomers?

A.Theylikesmartphonegames.

B.Theyenjoyguessingcallers'identity.

C.Theykeepusinglandlinephones.

D.Theyareattachedtotheirfamily.

BabyBoomers是本體的關(guān)鍵詞，可快速定位到第四段“84percent

ofBabyBoomerswho'veperhapshadthesamehomenumberfor50

years.根據(jù)關(guān)鍵詞后的定語從句中samenumberfor50years,可推斷

出意義表述相同的選項(xiàng)keepusinglandlinephones.

27.Whatcanbeinferredaboutthelandlinefromthe

lastparagraph?

A.Itremainsafamilynecessity.

B.Itwillfalloutofusesomeday.

C.Itmayincreasedailyexpenses.

D.Itisasimportantasthegaslight.

根據(jù)文章最后一句Howlonguntiltheygothewayofgasstreet

lampsandmorningmilkdeliveries?可推斷得知，本段使用煤氣路燈以

及早晨送牛奶已經(jīng)被淘汰的例子，側(cè)面說明了固定電話總有一天會(huì)廢

棄的。故選B項(xiàng)。

3.后期教學(xué)思考及建議

（1）夯實(shí)詞匯積累，提高閱讀能力

詞匯是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，閱讀理解中生詞、難詞無疑影響了學(xué)

生對(duì)閱讀文本的正確理解和準(zhǔn)確把握。因此，詞匯的學(xué)習(xí)、積累和夯

實(shí)是師生在平時(shí)的教與學(xué)過程中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合新課標(biāo)的

要求，學(xué)生可按照話題進(jìn)行詞匯分類整理學(xué)習(xí)，并輔之以相關(guān)話題的

文本為載體，進(jìn)一步讓學(xué)生保證閱讀文本的一定量的輸入，在語境中

不斷夯實(shí)話題詞匯，形成主題語境下詞匯識(shí)記一理解一復(fù)現(xiàn)一掌握的

一系列學(xué)習(xí)過程，從而掃清學(xué)生的閱讀理解障礙，提高整體的語言理

解能力。

(2)關(guān)注語篇類型，加強(qiáng)技巧訓(xùn)練

對(duì)于高考閱讀理解題型而言，?？嫉恼Z篇類型不外乎記敘文、說

明文、應(yīng)用文、議論文等，而每一種文體又有自己獨(dú)特的寫作特點(diǎn)。

因此根據(jù)不同的文體特點(diǎn)，結(jié)合題干的設(shè)問要求，學(xué)生可采用有針對(duì)

性的一些解題技巧和策略可達(dá)到事半功倍的效果。如在閱讀說明文文

體時(shí)，題干若為主旨大意類問題時(shí)，一般建議就只需閱讀首段及尾段,

特別關(guān)注首段最后一句和尾段的第一句。因此，在做閱讀理解時(shí)，關(guān)

注語篇類型，進(jìn)行相應(yīng)的技巧訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生的整體理解水平和做

題速度