2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

溝通電是指電流大小和方向隨時(shí)間作周期性變化的電流，在一個(gè)

周期內(nèi)的運(yùn)行平均值為零。不同于直流電，它的方向是會(huì)隨著時(shí)間發(fā)

生轉(zhuǎn)變的，而直流電沒(méi)有周期性變化。接下來(lái)是我為大家整理的2021

高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，盼望大家喜愛(ài)！

2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一

熟悉形變

1.物體外形回體積發(fā)生變化簡(jiǎn)稱(chēng)形變。

2.分類(lèi)：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分：彈性形變、塑性形變

3.彈力有無(wú)的推斷：

(1)定義法(產(chǎn)生條件)

⑵搬移法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有

變化。

(3)假設(shè)法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力存在，然后分析其狀態(tài)是否有變

化。

彈性與彈性限度

1.物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱(chēng)為彈性。

2.撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱(chēng)為彈性形變。

3.假如外力過(guò)大，撤去外力后，物體的外形不能完全恢復(fù)，這種

現(xiàn)象為超過(guò)了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。

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探究彈力

1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力

的作用，這種力稱(chēng)為彈力。

2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反,

與恢復(fù)方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;較鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿

方向。

彈力的作用線總是通過(guò)兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面

的垂直方向。

3.在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)或縮短量x成

正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k稱(chēng)為彈簧的勁度系數(shù)（倔強(qiáng)系數(shù)），反映了彈簧發(fā)生形

變的難易程度。

5.彈簧的串、并聯(lián):串聯(lián):1/k=5k1+l/k2并聯(lián):k=kl+k2

2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)二

力：

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的

大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表

示出來(lái)的（方法）叫力的圖示。

根據(jù)力命名的依據(jù)不同，可以把力分為：

①按性質(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁

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力等。）

②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等）。

重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg,方向豎

直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和外形

有關(guān)。質(zhì)量勻稱(chēng)分布，外形規(guī)章的物體的重心在其幾何中心處。薄板

類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定。

留意：重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力供應(yīng)物體隨地球

自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬(wàn)有引力。由于重力遠(yuǎn)大于向

心力，一般狀況下近似認(rèn)為重力等于萬(wàn)有引力。

2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)三

1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律（慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直

線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)為止

2.牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律：F合=11^或a=F合/ma｛由合外力打算，與合

外力方向全都｝

3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F｛負(fù)號(hào)表示方向相反,F、F各自作用在

對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)分，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)｝

4.共點(diǎn)力的平衡F合=0,推廣｛正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：FNG,失重：FN

6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，適用于

宏觀物體，不適用于處理高速問(wèn)題，不適用于微觀粒子

注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài)，或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。

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7.質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)有兩類(lèi)基本問(wèn)題:一是已知質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，求作用于質(zhì)

點(diǎn)上的力，二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)

8.動(dòng)力學(xué)的基本內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、質(zhì)點(diǎn)系動(dòng)力學(xué)、剛體動(dòng)力

學(xué)、達(dá)朗貝爾原理等。以動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)而進(jìn)展出來(lái)的應(yīng)用學(xué)科有天體

力學(xué)、振動(dòng)理論、運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性理論，陀螺力學(xué)、外彈道學(xué)、變質(zhì)量力

學(xué)，以及正在進(jìn)展中的多剛體系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、晶體動(dòng)力學(xué)等。

9.質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)有兩類(lèi)基本問(wèn)題：一是已知質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，求作用于

質(zhì)點(diǎn)上的力;二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。

2021高考物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)四

考點(diǎn)1：從受力確定運(yùn)動(dòng)狀況

牛頓其次定律的內(nèi)容是F=ma,這個(gè)公式搭建起了力與運(yùn)動(dòng)之間

的關(guān)系。

我們可以通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，討論其合外力，在通過(guò)牛頓

其次定律尸=^^,求出物體的加速度，進(jìn)而分析物體的運(yùn)動(dòng)狀況。

比如，求解物體在某個(gè)時(shí)刻的位移大小，速度大小，等等。

考點(diǎn)2：從運(yùn)動(dòng)狀況確定受力

同樣，我們也可以從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度動(dòng)身，通過(guò)題中的已知條件，結(jié)

合勻變速直線運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)及公式，求解出物體的加速度a,進(jìn)而再通

過(guò)受力分析，來(lái)求解出某個(gè)力的大小。

比如，我們已知斜面上某物體在運(yùn)動(dòng)，已知某些運(yùn)動(dòng)條件，來(lái)求

解摩擦力的大小，進(jìn)而求解滑動(dòng)摩擦系數(shù)小

您可以結(jié)合（高一物理）必修一的名目，來(lái)查看更多物理考點(diǎn)的

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解析。我們對(duì)考點(diǎn)的解析與教材名目全都，更加的簡(jiǎn)潔，也更加注意

解題規(guī)律的分析與解題技巧的探究。

牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本解題步驟

⑴明確討論對(duì)象?？梢砸阅骋粋€(gè)物體為對(duì)象，也可以以幾個(gè)物體

組成的質(zhì)點(diǎn)組為對(duì)象。設(shè)每個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為mi,對(duì)應(yīng)的加速度為ai,

則有：F合=17112工+1112a2+m3a3+....+mnan對(duì)此結(jié)論的證明：分別以質(zhì)

點(diǎn)組中的每個(gè)物體為討論對(duì)象用牛頓其次定律：IFl=mlal,

\F2=m2a2,……￡Fn=mnan,將以上各式等號(hào)左、右分別相加，左邊全

部力中，凡屬于系統(tǒng)內(nèi)力的，總是成對(duì)消失并且大小相等方向相反的，

其矢量和必為零，所以最終得到的是該質(zhì)點(diǎn)組所受的全部外力之和,

即合外力F合。

⑵對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行受力分析。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)分析討論對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀

況（包括速度、加速度），并把速度、加速度的方向在受力圖旁邊畫(huà)出

來(lái)。

⑶若討論對(duì)象在不共線的兩個(gè)力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用平行

四邊形定則（或三角形定則）解題;若討論對(duì)象在不共線的三個(gè)以上的

力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用正交分解法解題（留意敏捷選取坐標(biāo)軸

的方向，既可以分解力，也可以分解加速度）。

（4）當(dāng)討論對(duì)象在討論過(guò)程的不同階段受力狀況有變化時(shí)，必需分

階段進(jìn)行受力分析，分階段列方程求解。另外解題中要留意臨界條件

的分析。凡是題目中消失"剛好"、"恰好"等字樣的，往往要利用臨界

條件。所謂"臨界"，就是物體處于兩種不同的狀態(tài)之間，可以認(rèn)為它

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同時(shí)具有兩種狀態(tài)下的全部性質(zhì)。在列方程時(shí)，要充分利用這種兩重

性。

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