高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)260

高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第260練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。初夏的村莊，像一樹(shù)梧桐葉子，懸浮于一片岑寂中，耐心地等待清麗嘹亮的鳥(niǎo)鳴。天氣漸漸潮熱起來(lái)，杜鵑鳥(niǎo)在夏收前，①地提醒人們：小麥黃了，小麥黃了，快快搭鐮，快快收麥！莊稼漢聽(tīng)到這鳥(niǎo)啼聲，就仿佛士兵聽(tīng)到首長(zhǎng)一聲令下，磨鐮，取繩，甩開(kāi)膀子②，奔向金色的麥田，赴一場(chǎng)大自然的邀約。那是我兒時(shí)記憶中的場(chǎng)景。村莊仿佛一艘大船，漂浮在綠樹(shù)的海洋里，到處是高大蔥蘢的槐樹(shù)、楊樹(shù)、棗樹(shù)、椿樹(shù)、榆樹(shù)。（）。祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌碡踩場(chǎng)子，偶爾③地吆喝一兩聲，一邊信馬由韁地哼唱著無(wú)韻的信天游。兒時(shí)的我，從沒(méi)注意到祖父臉頰上大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽(tīng)見(jiàn)了，撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望我們一眼，不惱也不羞，依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚(yú)”，沉浸在夏收的喜悅中。那個(gè)足足有百八十斤重的石碌碡也停下來(lái)了，與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫(huà)。1.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心2.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)為一個(gè)句子，使其可用在文中括號(hào)處，語(yǔ)言生動(dòng)，合乎語(yǔ)境，不超過(guò)30個(gè)字。打麥場(chǎng)麥子3.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成4-5題。許多人類完全不知道的新病毒，正在從地球的生態(tài)系統(tǒng)里不斷涌現(xiàn)出來(lái)感染人類。顯然，新出現(xiàn)的病毒，比如埃博拉病毒和新冠肺炎病毒，會(huì)引發(fā)瘟疫，從而對(duì)國(guó)家安全造成嚴(yán)重影響。（）①?首先，由于人類破壞環(huán)境，地球的生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。人類越來(lái)越常跟野生動(dòng)物打交道，而野生動(dòng)物往往是許多能感染人類的病毒的宿主。其次，我們要考慮聚集因素。超級(jí)大城市給病毒的傳播提供了完美場(chǎng)所。再次，②。通過(guò)便捷的交通工具，人們?cè)谌蚋鞯氐教幜鲃?dòng)。舉個(gè)例子，假如一個(gè)病毒從泰國(guó)山洞里的蝙蝠傳染給了人類，24小時(shí)后，這個(gè)病毒就可能抵達(dá)北京、紐約或開(kāi)羅等全球性大城市。作為人類，一般來(lái)說(shuō)，我們希望我們能控制自然。其實(shí)，③。如今的人類，依然很脆弱。4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.這些新疾病的傳播速度比以前的病毒快很多，而且暴發(fā)頻率也比以前高出許多。B.以前的病毒的暴發(fā)頻率比這些新疾病高出許多，而且傳播速度也比這些快很多。C.這些新疾病的暴發(fā)頻率比以前高出許多，而且傳播速度也比以前的病毒快很多。D.以前的病毒的傳播速度比這些快很多、而且暴發(fā)頻率也比這些新疾病高出許多。5.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題酹江月·南康軍和蘇韻①【宋】文天祥廬山依舊，凄涼處、無(wú)限江南風(fēng)物。空翠晴嵐浮汗漫②，還障天東半壁。雁過(guò)孤峰，猿歸危嶂，風(fēng)急波翻雪。乾坤未老，地靈尚有人杰?？班灯垂轮郏觾A斗落，客夢(mèng)催明發(fā)。南浦閑云過(guò)草樹(shù)，回首旌旗明滅。三十年來(lái)，十年一過(guò)，空有星星發(fā)。夜深悉聽(tīng)，胡笳吹徹寒月?！咀ⅰ竣倌峡弟姡核涡姓^(qū)劃名稱，今江西境內(nèi)。祥興二年（1279），文天祥兵敗被俘，押送大都，途經(jīng)南康軍作此詞。和蘇韻：用蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的韻腳。②汗漫：寬闊無(wú)邊的水面，這里指長(zhǎng)江。6.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句從廬山起筆，氣勢(shì)磅礴，“凄涼處”在遼闊的意境中為全詞奠定了凄涼的基調(diào)。B.本詞上片重在寫(xiě)景，下片重在抒情，與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的謀篇布局類似。C.詞人以“孤舟”自喻，嗟嘆自己身處國(guó)家傾覆之際，流露出被俘后前景幻滅的絕望。D.詞人曾途經(jīng)此地，如今又再路過(guò)，可是今昔之間，人事已換，年華空老，不勝感慨。7.有人曾評(píng)文天祥《酹江月》：其于興衰，未嘗不耿耿也。請(qǐng)結(jié)合本詞具體詞句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)論的理解。三、名篇名句默寫(xiě)8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》中“__________，___________”，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。（2）《莊子·逍遙游》中“_______________，_____________”兩句寫(xiě)出大鵬遷往南海的時(shí)候，乘著旋轉(zhuǎn)風(fēng)飛上高空，憑借六月的大風(fēng)離開(kāi)北海的壯闊景象。（3）《愛(ài)蓮說(shuō)》中借蓮的形象寫(xiě)君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮的句子是________________，____________?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42％是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書(shū)王連科把村民組織起來(lái)，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?shū)呢？”我問(wèn)?！靶捱@條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說(shuō)。接著我聽(tīng)到了另一個(gè)名字：殷開(kāi)舉?！按蜷_(kāi)山門(mén)，造福子孫！”是退役軍人殷開(kāi)舉說(shuō)的。拜訪掛壁公路，我對(duì)這個(gè)風(fēng)俗純樸、人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開(kāi)舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對(duì)她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過(guò)來(lái)，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說(shuō)再不敢來(lái)了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰(shuí)來(lái)幫忙抬出去？村支書(shū)王連科站出來(lái)說(shuō)：“不能等死，要開(kāi)一條出山的路！”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來(lái)了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊！丈夫在浙江打工，接到村支書(shū)的電話就回來(lái)了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無(wú)電無(wú)路無(wú)醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開(kāi)舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書(shū)一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員，史洪琴記得丈夫在馬燈卞給村民開(kāi)會(huì)說(shuō)的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福。”殷開(kāi)舉退伍后去浙江打工，有人說(shuō)，你這么能干，把老婆帶出來(lái)，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢(qián)拿回來(lái)要蓋村里最好的房子。他說(shuō)“要給村里人做榜樣”。“開(kāi)舉在部隊(duì)鍛煉過(guò)，把群眾組織起來(lái)，他發(fā)揮了很大作用?！贝逯魅翁迫饰恼f(shuō)。就在1999年11月，公路開(kāi)工了。我小心置翼問(wèn)起開(kāi)舉遇難的事。村主任說(shuō)，“每次進(jìn)場(chǎng)施工，開(kāi)舉都是走在最前面的。那這是修路的第七天。大伙幾不讓更洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒(méi)人能攔得住她。③她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的。村支書(shū)很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來(lái)，懸掛在崖壁上施工……可是她說(shuō)，她要把丈夫沒(méi)修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍?！”村支書(shū)和村主任都不同意她來(lái)修路?？墒牵瑳](méi)人能阻止她。開(kāi)這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開(kāi)舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在?！彼磸?fù)說(shuō)的是，“我要完成開(kāi)舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ荩蚁耄阂苍S，接替開(kāi)舉做他沒(méi)做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分。看著前方懸崖上那條掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮地就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)。我無(wú)法想象那日復(fù)一日在晨光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長(zhǎng)征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿?。”周遵龍主任說(shuō)。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長(zhǎng)7公里，掛壁路段470米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動(dòng)車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對(duì)孩子說(shuō)：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒(méi)打，就走了。我們?cè)倏嘁惨逊可w好?！眱蓚€(gè)兒子完成義務(wù)教育后，史洪琴就帶他們?nèi)フ憬蚬ち?。過(guò)了第五個(gè)年，她鄭重地對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f(shuō)她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來(lái)。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢(qián)，回來(lái)建房”。臨別時(shí)她再次對(duì)兒子說(shuō)：“記住爸爸，要有志氣。”她獨(dú)自回來(lái)了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開(kāi)始除草。開(kāi)春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對(duì)這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個(gè)村莊也是有史詩(shī)的，這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛(ài)惜、不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了殷開(kāi)舉的墓。殷開(kāi)舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費(fèi)留給孩子讀書(shū)，史洪琴掙錢(qián)回來(lái)后鄭重地給丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B.文章對(duì)石板河村村支書(shū)王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識(shí)了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部。C.文章后半部分?jǐn)?xiě)建房這一情節(jié)主義表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往，此外也包含了對(duì)殷開(kāi)舉的緬懷之情。D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。2.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實(shí)。B.句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊。C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒(méi)有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D.句子⑤“光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅(jiān)韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。3.為什么說(shuō)“這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。4.本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：昔者，吳王闔閭始得子胥之時(shí)，甘心以賢之，以為上客，曰：“圣人前知乎千歲，后睹萬(wàn)世。深問(wèn)其國(guó)，世何昧昧，得無(wú)衰極？子其精焉，寡人垂意，聽(tīng)子之言。”子胥唯唯，不對(duì)。王曰：“子其明之。”子胥曰：“對(duì)而不明，恐獲其咎?！蓖踉唬骸霸敢谎灾?，以試直士。夫仁者樂(lè)，知者好。誠(chéng)秉禮者探幽索隱。明告寡人。”子胥曰：“難乎言哉！邦其不長(zhǎng)，王其圖之。存無(wú)忘傾，安無(wú)忘亡。臣始入邦伏見(jiàn)衰亡之證當(dāng)霸吳厄會(huì)之際后王復(fù)空?！蓖踉唬骸昂我匝灾?？”子胥曰：“后必將失道。王食禽肉，坐而待死。佞諂之臣，將至不久。安危之兆，各有明紀(jì)?！眳鞘棺玉憔炔蹋D疆楚，笞平王墓，久而不去，意欲報(bào)楚。楚乃購(gòu)之千金，眾人莫能止之。有野人謂子胥曰：“止！吾是于斧掩壺漿之子，發(fā)簞飯于船中者?！弊玉隳酥菨O者也，引兵而還。故無(wú)往不復(fù)，何德不報(bào)。漁者一言，千金歸焉，因是還去。子胥至直，不同邪曲。捐軀切諫，虧命為邦。愛(ài)君如軀，憂邦如家。是非不諱，直言不休。庶幾正君，反以見(jiàn)疏。讒人間之，身且以誅。范蠡聞之，以為不通：“知數(shù)不用，知懼不去，豈謂智與？”胥聞，嘆曰：“吾背楚荊，挾弓以去，義不止窮。吾前獲功，后遇戮，非吾智衰，先遇闔閭，后遭夫差也。胥聞事君猶事父也，愛(ài)同也，嚴(yán)等也。太古以來(lái)，未嘗見(jiàn)人君虧恩，為臣報(bào)仇也。臣獲大譽(yù)，功名顯著，胥知分?jǐn)?shù)，終于不去。先君之功，且猶難忘，吾愿腐發(fā)弊齒，何去之有？蠡見(jiàn)其外，不知吾內(nèi)。今雖屈冤，猶止死焉！”子貢曰：“胥執(zhí)忠信，死貴于生，蠡審兇吉，去而有名，種留封侯，不知令終。二賢比德，種獨(dú)不榮。”范蠡智能同均，于是之謂也。（節(jié)選自《越絕書(shū)卷六·越絕外傳紀(jì)策考第七》）材料二：非道不言，非義不行，言不茍出，行不茍為。（節(jié)選自《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》）5.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上打“√”。臣A始B入C邦D伏E見(jiàn)F衰G亡H之I證J當(dāng)K霸L吳M厄N會(huì)O之P際Q后R王S復(fù)T空6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.笞，文中指用鞭、杖或竹板抽打，與《過(guò)秦論》中“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”的“笞”意思相同。B.邪曲，文中指品性不正的人，與《屈原列傳》中“邪曲之害公也”的“邪曲”意思相同。C.見(jiàn)，文中表示被動(dòng)，與《孔雀東南飛》中“府吏見(jiàn)丁寧”的“見(jiàn)”意思相同。D.且，文中指將要，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“且放白鹿青崖間”的“且”意思不相同。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.吳王闔閭敬尊伍子胥為上客，并誠(chéng)心求教治理吳國(guó)之道，但起初伍子胥并沒(méi)有正面回答吳王。B.伍子胥打敗楚國(guó)后想報(bào)復(fù)楚國(guó)，楚國(guó)于是懸賞千金以求吳國(guó)退兵，最終是一位漁夫讓他撤兵。C.范蠡聽(tīng)說(shuō)伍子胥因讒言將要被誅殺，認(rèn)為他明知道有危險(xiǎn)迫近卻不離開(kāi)，這是不明智表現(xiàn)。D.子貢評(píng)價(jià)伍子胥能堅(jiān)守忠信，審度吉兇，愛(ài)君如軀，直言進(jìn)諫，即使死去，也將留名于后世。8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子胥曰：“難乎言哉！邦其不長(zhǎng)，王其圖之。存無(wú)忘傾，安無(wú)忘亡?！保?）先君之功，且猶難忘，吾愿腐發(fā)弊齒，何去之有？9.聯(lián)系材料二，簡(jiǎn)述伍子胥“非義不行”表現(xiàn)有哪些？2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第260練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，“不厭其煩”指不嫌麻煩，形容耐心；“不勝其煩”指受不了那種煩瑣，使人感到厭煩。此處用來(lái)形容杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，不斷提醒人們，用“不厭其煩”恰當(dāng)。第二空，“健步如飛”形容步伐矯健有力，行走迅速；“行色匆匆”指出行時(shí)行進(jìn)匆匆，腳步匆忙。文中寫(xiě)人們奔向金色的麥田，還用了“甩開(kāi)膀子”，應(yīng)使用“健步如飛”。第三空，“漫不經(jīng)心”形容隨隨便便，不放在心上；“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。文中寫(xiě)祖父偶爾吆喝著兩聲，并沒(méi)有說(shuō)祖父對(duì)什么事情冷淡，所以用“漫不經(jīng)心”恰當(dāng)。故選B。2.敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng)，鋪了滿地金燦燦的麥子。【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)的能力。根據(jù)“祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌碡踩場(chǎng)子”可知這里是寫(xiě)在打麥場(chǎng)大麥子的情景。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以用修飾語(yǔ)描寫(xiě)“打麥場(chǎng)”和“麥子”，并且描繪出打麥子的情景。一般打麥子都是在自己院子進(jìn)行，因此院子就成了臨時(shí)的打麥場(chǎng)，麥子自然是金黃色的，與前面的綠樹(shù)呼應(yīng)，突出豐收的特點(diǎn)。據(jù)此擴(kuò)寫(xiě)成：敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng)，鋪了滿地金燦燦的麥子。3.通感，蟬鳴成了畫(huà)，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)。石碌碡與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫(huà)，生動(dòng)地寫(xiě)出了鄉(xiāng)村生活的美好與安靜；表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和家人的熱愛(ài)之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了通感的修辭手法。“那個(gè)足足有百八十斤重的石碌碡也停下來(lái)了，與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫(huà)”一句，把“石碌碡和蟬鳴”比喻成“畫(huà)”，化聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué)，化抽象為具體，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了打麥場(chǎng)環(huán)境的優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。4.C5.①這到底是為什么呢②我們要考慮流動(dòng)因素③我們根本無(wú)法控制自然（每處2分）6.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“流露出被俘后前景幻滅的絕望”錯(cuò)。從“乾坤未老，地靈尚有人杰”可知，詞人尚存一線重振旗鼓的希望。7.①詞人對(duì)國(guó)土的淪喪耿耿于懷?！捌鄾鎏?、無(wú)限江南風(fēng)物”，山河依舊人事已換，流露出詞人對(duì)故國(guó)傾覆的悲嘆；“風(fēng)急波翻雪”詞人用翻涌的波濤，暗喻風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，寄寓詞人對(duì)國(guó)運(yùn)的深切擔(dān)憂；“夜深悉聽(tīng)，胡笳吹徹寒月”描寫(xiě)途中月夜見(jiàn)聞。描寫(xiě)元兵的號(hào)角聲響徹夜空的情景，表現(xiàn)出詞人眼見(jiàn)大好河山淪為異族統(tǒng)治的悲痛之情。②詞人于故國(guó)的恢復(fù)耿耿于懷?！斑€障天東半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地靈尚有人杰”直呼國(guó)運(yùn)未盡，志士仁人猶在，此一處寫(xiě)出詞人存一線重振旗鼓恢復(fù)江山的希望，表現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的斗志和堅(jiān)貞不移的品格?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①詞人對(duì)國(guó)土的淪喪耿耿于懷?！捌鄾鎏帯o(wú)限江南風(fēng)物”，廬山依然如舊，最使人凄涼的，是一望無(wú)際的江南風(fēng)光景物。山河依舊人事已換，流露出詞人對(duì)故國(guó)傾覆的悲嘆；“風(fēng)急波翻雪”，風(fēng)濤怒吼，翻卷起雪花般的波浪萬(wàn)斛。此句不僅是寫(xiě)景，更隱喻現(xiàn)實(shí)。詞人用翻涌的波濤，暗喻風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，寄寓詞人對(duì)國(guó)運(yùn)的深切擔(dān)憂；“夜深悉聽(tīng)，胡笳吹徹寒月”，夜夜人靜，寒月高掛，愁緒滿懷，聽(tīng)得胡笳聲聲，嘹亮凄苦。描寫(xiě)途中月夜見(jiàn)聞。描寫(xiě)元兵的號(hào)角聲響徹夜空的情景，表現(xiàn)出詞人眼見(jiàn)大好河山淪為異族統(tǒng)治的悲痛之情。②詞人于故國(guó)的恢復(fù)耿耿于懷。“空翠睛嵐浮汗漫，還障天東半壁”，山色空自翠碧，晴煙隨處飄動(dòng)，漫無(wú)邊際，又遮蔽住東南半壁河山，“還障天東半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地靈尚有人杰”，天地尚未老去，地鐘神秀，應(yīng)還有英俊人杰輩出。直呼國(guó)運(yùn)未盡，志士仁人猶在，回顧近年來(lái)的坎坷經(jīng)歷，不由得悲憤填膺。然而，詞人尚存一線重振旗鼓的希望，表現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的斗志和堅(jiān)貞不移的品格。8.（1）故木受繩則直，金就礪則利（2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也（3）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（每空1分，每錯(cuò)、漏、添一字，該空不得分。）【綜合訓(xùn)練】1.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往”錯(cuò)誤，敘寫(xiě)蓋房子的情節(jié)主要是為了表達(dá)對(duì)丈夫的緬懷，讓丈夫的精神得以延續(xù)。故選C。2.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子分析與鑒賞的能力。A.“是為了追求語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性”不當(dāng)，數(shù)據(jù)在文中的作用是凸顯環(huán)境造成的生活艱苦以及公路修好后生活的改善。故選A。3.①這條掛壁公路的修建見(jiàn)證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義；②修建掛壁公路展現(xiàn)了建設(shè)新農(nóng)村時(shí)，基層干部與普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕?tīng)奚?、?jiān)持信念的可貴品質(zhì)，具有“詩(shī)”的一面?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解文中相關(guān)內(nèi)容的能力。修路前，“20世紀(jì)的最后一年，全村416戶2080人，42％是苗族人，有386戶人還住在茅草房里”，修路后，“如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動(dòng)車5輛，還有2輛挖掘機(jī)”，這條掛壁公路的修建見(jiàn)證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義；結(jié)合“村支書(shū)……‘修這條路，積勞成疾，累死了。’……丈夫協(xié)助村支書(shū)一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員……她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的……傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)……在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)”分析可知，修建掛壁公路展現(xiàn)了建設(shè)新農(nóng)村時(shí)，基層干部與普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕?tīng)奚?、?jiān)持信念的可貴品質(zhì)，具有“詩(shī)”的一面。4.①本文的文學(xué)性以真實(shí)的新聞人物和新聞事件為基礎(chǔ)。本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素都是真實(shí)的；作者實(shí)地采訪，運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性。②本文用文學(xué)的語(yǔ)言和手法報(bào)道社會(huì)生活中的典型事件，增強(qiáng)了作品的感染力。運(yùn)用多種手法塑造人物形象，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造史洪琴的形象，富有文學(xué)性；靈活豐富的文學(xué)表達(dá)，采用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明等多重表達(dá)方式相結(jié)合的表達(dá)方式，增強(qiáng)本文的文學(xué)性?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分體文章體材特征的能力。本文是報(bào)告文學(xué)，文章的文學(xué)性以真實(shí)的新聞人物和新聞事件為基礎(chǔ)。“貴州高原之巔有兩座山峰……這條‘掛壁公路’盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎‘與世隔絕’的村莊……那是20世紀(jì)的最后一年，全村416戶2080人，42％是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書(shū)王連科”“從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)……如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動(dòng)車5輛，還有2輛挖掘機(jī)……她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬”，本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素都是真實(shí)的；作者實(shí)地采訪，運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性?！啊疫€在?！磸?fù)說(shuō)的是，‘我要完成開(kāi)舉的心愿’”“每天天蒙蒙亮地就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地”“她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣”，運(yùn)用多種手法塑造人物形象，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造史洪琴的形象，富有文學(xué)性，本文用文學(xué)的語(yǔ)言和手法報(bào)道社會(huì)生活中的典型事件，增強(qiáng)了作品的感染力；“貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條……”為記敘，“建到一半的房子在深深的荒草里”為描寫(xiě)，“一個(gè)不知愛(ài)惜、不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族”為議論，“她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊”為抒情，“小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米”為說(shuō)明。文章靈活豐富的文學(xué)表達(dá)，采用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明等多重表達(dá)方式相結(jié)合的表達(dá)方式，增強(qiáng)本文的文學(xué)性。5.D]Q【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我剛來(lái)到吳國(guó)，就看出了吳國(guó)衰亡的征兆。吳國(guó)在危難重重的關(guān)頭是能夠稱霸于世的，但是，到了后代君主的手中，這霸業(yè)又會(huì)全部喪失?！俺际既氚睢币鉃椤拔覄偟絽菄?guó)”，是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，故D處斷開(kāi)；“伏見(jiàn)衰亡之證”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，承接前一句主語(yǔ)“臣”，“伏見(jiàn)”為古代在下者對(duì)己見(jiàn)的謙詞，在]處斷開(kāi)；“當(dāng)……之際”是固定的介賓短語(yǔ)，單獨(dú)成句，在Q處斷開(kāi)。故需加句讀為D]Q。6.C【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。A.正確。句意：用鞭子抽打楚平王的墳?zāi)?用殘酷的刑罰來(lái)奴役（鞭打）天下的百姓。B.正確。句意：不與品行不正之人同流合污/品行不正的人危害公正無(wú)私的人。C.“意思相同”錯(cuò)誤，“見(jiàn)”意思不相同，《孔雀東南飛》中“府吏見(jiàn)丁寧”中的“見(jiàn)”用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，可譯為“我”，“見(jiàn)丁寧“即“丁寧我”之意。句意：反而被疏遠(yuǎn)/府吏叮嚀我。D.正確。文中指“將要”；“且放白鹿青崖間”中的“且”意為暫且，姑且。句意：他將要被殺害/暫且把白鹿放牧在青崖間。故選C。7.D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.根據(jù)“蠡審兇吉”可知，“審度吉兇”是子貢對(duì)范蠡的評(píng)價(jià)，“愛(ài)君如軀，直言進(jìn)諫”是本文第三段“子胥至直，不同邪曲。捐軀切諫，虧命為邦。愛(ài)君如軀，憂邦如家。是非不諱，直言不休”的相關(guān)內(nèi)容，不是子貢對(duì)伍子胥的評(píng)價(jià)。故選D。8.(1)伍子胥說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題是很難回答。吳國(guó)大概不能長(zhǎng)久存在，大王還是充分認(rèn)識(shí)(考慮)到這一點(diǎn)，在國(guó)家長(zhǎng)存時(shí)不要忘記傾覆的危險(xiǎn)，在安定的環(huán)境里不要忘記將有滅亡的危險(xiǎn)。(2)先君闔閭的恩澤，至今猶且難忘。我情愿發(fā)爛齒毀(誓死效忠吳國(guó))有什公理由離開(kāi)(吳國(guó))呢？【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“邦”，國(guó)；第一個(gè)“其”，推測(cè)，大概；“存”，“吳國(guó)長(zhǎng)存”；“傾”，傾覆；“安”，安定。（2）“功”，恩澤；“腐發(fā)”，發(fā)爛；“弊齒”，齒毀；“何去之有”，即“有何去之”，賓語(yǔ)前置句。9.①行國(guó)家大義。面對(duì)吳王的深問(wèn)，伍子胥敢于直言，分析國(guó)家之安危。②行江湖恩義。伍子胥想要報(bào)復(fù)楚國(guó)，起初無(wú)人能阻止，最終聽(tīng)從了曾經(jīng)救過(guò)他的漁夫的勸阻，從楚國(guó)撤軍。③行君臣之義。因感念吳王闔閭厚恩，明知會(huì)死仍不離開(kāi)吳國(guó)，慨然面死?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選概括信息的能力。題目中“非義不行”意為：不符合道義的事不做，即所行之事都符合道義。“王闔閭……深問(wèn)其國(guó)……子胥曰：‘對(duì)而不明，恐獲其咎。’……‘難乎言哉！邦其不長(zhǎng)，王其圖之。存無(wú)忘傾，安無(wú)忘亡。臣始入邦，伏見(jiàn)衰亡之證，當(dāng)霸吳厄會(huì)之際，后王復(fù)空?！踉唬骸我匝灾?？’子胥曰：‘后必將失道。王食禽肉，坐而待死。佞諂之臣，將至不久。安危之兆，各有明紀(jì)’”，面對(duì)吳王真誠(chéng)的請(qǐng)教，深怕講得不清楚而因此獲罪，但在國(guó)家大義面前，伍子胥敢于直言，分析國(guó)家之安危；“笞平王墓，久而不去，意欲報(bào)楚。楚乃購(gòu)之千金，眾人莫能止之。有野人謂子胥曰：‘止！吾是于斧掩壺漿之子，發(fā)簞飯于船中者?！玉隳酥菨O者也，引兵而還”，伍子胥想要報(bào)復(fù)楚國(guó)，最終聽(tīng)從了曾經(jīng)救過(guò)他的漁夫的勸阻而放棄報(bào)復(fù)，這是伍子胥在踐行對(duì)漁夫的江湖恩義；“吾前獲功，后遇戮，非吾智衰，先遇闔閭，后遭夫差也。胥聞事君猶事父也，愛(ài)同也，嚴(yán)等也。太古以來(lái)，未嘗見(jiàn)人