《娃哈哈》教學設(shè)計

《娃哈哈》教學設(shè)計教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《娃哈哈》2、為歌曲進行歌舞演出教學目的：1、能用活潑、快樂的情緒隨音樂演唱歌曲。2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。3、能用簡樸的新疆舞動作邊唱邊跳。教學重、難點：1、學生用自然、友好的聲音有表情地歌唱。2、新疆舞蹈基本動作的教學。教學用品：課件、電子琴教學過程：

一、課前互動Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很快樂認識你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一年級的小朋友真是太可愛了，女孩子個個很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個朋友！好不好？好快樂呀，認識了這樣多的小朋友！二、導入新課1、節(jié)奏練習師：今天，老師給你們帶來了一位遠方的朋友，你們想認識他嗎？生：回答請看：錄音①停止，我們來和阿爾法打個招呼吧！學生回應(yīng)（hi，阿爾法，很快樂認識你！）錄音②錄音③錄音⑦師：這是？這是？請大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來？（板書ＸＸＸＸＸ）目前，老師把難度升級了哦，誰樂意來試試拍打這條節(jié)奏。哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲

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ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ

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老師，想請你來教教大家好不好？這位小朋友的體現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，但愿你在此后的學習中愈加杰出。接下來，我們一起來拍拍吧！2、揭題阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此恋募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，第二站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀夸浺簪軒煟簞倓?，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友尤其喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來學唱這首歌。三、學唱歌曲1、聆聽歌曲，體驗情緒（播放音樂《娃哈哈》）師：讓我們再來聽聽歌曲，請大家小聲的用lu哼唱歌曲。問：哼唱歌曲時，你們的心情怎樣？（板書：快樂地）是呀，我們在演唱這首歌時，就要把這種活潑、快樂地心情體現(xiàn)出來。2、學唱歌曲（1）讀歌詞師：請小朋友們打開書本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學生自己讀第二段。）剛剛老師在讀歌詞的時候，你們有無發(fā)現(xiàn)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號，我們把它叫做“反復記號”，（板書：反復）也就是說，這個記號里面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請你們來讀讀第二段歌詞。（2）教唱歌曲過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=F2/4）下面，就隨老師來學唱第一段吧。a．教唱第一段歌詞。（兩遍）b．教唱難點樂句。（老師發(fā)現(xiàn)這個樂句，需要大家再來跟老師唱唱）c．跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個間奏。）d．跟琴唱第二段。過渡：大家的歌聲真動聽，你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始?。ń處煆椀诙涡桑瑢W生填詞）e．跟伴奏完整的演唱。過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們說唱這首歌時，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、快樂地心情體現(xiàn)出來呢？也就是說，我們在唱的時候速度要怎樣？對，就讓我么帶著快樂地的心情完整的演唱一遍。3、歌曲處理（1）師：你們唱的這樣悅耳、動聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，準備好了嗎？開始?。?）接下來，我們來個分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個分組唱的最佳聽？（3）老師覺得大家都唱的尤其好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友樂意上臺來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。4、配伴奏過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧！（給學生簡介打擊樂器，并簡介其打法，讓學生練習。）四、演出師：大家的體現(xiàn)真是太杰出，太了不起了。（邊說邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學會了這樣好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們?nèi)ツ哪?？錄音⑤師：欣賞完這樣優(yōu)美的舞蹈，老師也想用今天學的樂曲跳一跳。你們想學嗎？老師先給大家叫教幾種新疆舞蹈最基本的動作。（1）點步（2）點步雙手翻（3）左右翻手腕（4）聳肩師：下面，就請大家用上剛剛學的舞蹈動作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以模仿老師的動作?。ǚ乓魳?，編舞蹈）師：老師發(fā)既有幾種小朋友跳的尤其好，我們邀請他們上臺來給大家演出一下好不好？大家掌聲歡迎。五、總結(jié)師：今天，我們的朋友阿爾法，他不僅給我們簡介了他漂亮的家鄉(xiāng)，還讓我們學會了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來體現(xiàn)對阿爾法的感謝之情吧?。ㄕl樂意來跳，誰樂意來打樂器，誰樂意來唱？