《綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《綠葉》是一首四三拍的抒情歌曲,旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,爽朗而富有生氣。歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成:第一、二樂(lè)句節(jié)奏相似,旋律線相似;第三樂(lè)句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折和對(duì)比;第四樂(lè)句音區(qū)高,時(shí)值長(zhǎng),導(dǎo)致歌曲的“高潮”,然后逐漸趨向安靜。知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《綠葉》，能用爽朗而有生氣的聲音進(jìn)行演唱。2.掌握四三拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)。過(guò)程與措施：1.學(xué)會(huì)四三拍的擊拍措施，能按照《綠葉》的節(jié)奏和情緒，整潔一致的邊唱邊拍。2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在感受美的同步自主參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情深入加深。2.樹(shù)立學(xué)生森林防火的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的韻律，能用爽朗而有生氣的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四三拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立森林防火意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.復(fù)習(xí)1——i的手勢(shì)。2.四三拍音樂(lè)小游戲。（為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊）二、新課教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，目前是什么季節(jié)？（春季）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，學(xué)校里、山林里都發(fā)生了某些變化，你們想懂得均有哪些變化嗎？（想）那讓我們一起去看看吧。（邊播放歌曲邊創(chuàng)設(shè)學(xué)校、山林里春意盎然的情境）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詳細(xì)均有哪些變化呀？（生發(fā)言）這所有的一切都透出了春天無(wú)限的活力，你們能用優(yōu)美的詞語(yǔ)描繪一下嗎？（生暢所欲言，師適時(shí)予以肯定）師：接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與春天有關(guān)的歌曲。（幻燈片出示課題）2．學(xué)唱歌曲（1）教師范唱。師：首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱一遍。在聽(tīng)的過(guò)程中思索兩個(gè)問(wèn)題：這首歌是多少拍的歌曲？應(yīng)當(dāng)用什么樣的情緒進(jìn)行演唱更合適？（生回答后，教師小結(jié)并與生復(fù)習(xí)四三拍的意義以及強(qiáng)弱特點(diǎn)）（2）出示歌譜，練習(xí)節(jié)奏型。（3）詠?zhàn)x歌詞。嘗試按節(jié)奏朗誦歌詞，在純熟后跟伴奏有感情的詠?zhàn)x歌詞，體味歌詞中所描繪的綠色美景和景中韻味。（4）練習(xí)手勢(shì)，分句學(xué)唱歌詞。注意引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)旋律的優(yōu)美起伏。（5）生嘗試演唱歌曲，師及時(shí)糾錯(cuò)。（6）引導(dǎo)學(xué)生找出歌譜中出現(xiàn)的音樂(lè)記號(hào)，并在老師的指揮下進(jìn)行演唱。（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地跟琴演唱歌曲，并加入音樂(lè)游戲里的動(dòng)作，掌握四三拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)。3.森林防火及環(huán)境保護(hù)教育。（1）出示環(huán)境污染及森林火災(zāi)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看后說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2）師：同學(xué)們，綠色是我們的夢(mèng)想，為了保護(hù)好綠色，保護(hù)好共同的家，你們將會(huì)做些什么？（3）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行小結(jié)。三．全課小結(jié)師：相信有了你們這些保家愛(ài)家的小衛(wèi)士，地球的明天一定會(huì)更美好！四．布置作業(yè)師：今天我們欣賞了春天的美，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集與春天