工程管理實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究

工程管理實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究一、工程管理專業(yè)的發(fā)展趨勢從工程建設(shè)領(lǐng)域的時(shí)代特征來看，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)爆炸、信息集中、科技換代、人才能力需求較高的現(xiàn)狀。這就對工程建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了新的要求。1.培養(yǎng)目標(biāo)要逐步精準(zhǔn)工程管理專業(yè)設(shè)立時(shí)間不長，培養(yǎng)目標(biāo)也經(jīng)歷了兩個(gè)重要階段：一是以知識(shí)傳授為主的階段；二是以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的階段。從當(dāng)前的時(shí)代特征來看，新的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要包含前兩個(gè)階段，還要結(jié)合當(dāng)前市場及行業(yè)發(fā)展中對人才的需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)體系。2.師資建設(shè)要緊跟發(fā)展工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要支撐就是師資建設(shè)工作，這是專業(yè)屬性對師資理論能力和實(shí)踐認(rèn)知的要求所決定的。因此，師資如何在培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行系統(tǒng)的提升是很關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。這就要培養(yǎng)單位及時(shí)更新師資建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)師資在理論和實(shí)踐能力上的提高。3.學(xué)生能力要?jiǎng)?chuàng)新務(wù)實(shí)工程管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，要兼顧創(chuàng)新能力和務(wù)實(shí)能力培養(yǎng)。創(chuàng)新能力主要是指學(xué)生要具備關(guān)注行業(yè)發(fā)展、跟蹤專業(yè)前沿，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和前沿發(fā)展趨勢來進(jìn)行科學(xué)研究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力；務(wù)實(shí)能力主要是指學(xué)生在掌握工程管理專業(yè)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備專業(yè)軟件、專業(yè)設(shè)備、專業(yè)外語、專業(yè)業(yè)務(wù)流程等方面的認(rèn)識(shí)和處理能力，與企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)并軌。4.教學(xué)體系要系統(tǒng)完善無論是工程管理專業(yè)的哪個(gè)培養(yǎng)方向，教學(xué)體系都要根據(jù)時(shí)展的特征進(jìn)行系統(tǒng)化改進(jìn)和完善。這包含對教學(xué)課程的合理設(shè)置、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程的搭配、案例建設(shè)、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)等。5.實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用導(dǎo)向?qū)嵺`實(shí)驗(yàn)是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，兩者有所區(qū)別但都重視實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦能力。面對新時(shí)代的人才需求，在兩個(gè)環(huán)節(jié)上都要重視應(yīng)用導(dǎo)向，以實(shí)際需求來更新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)體系的內(nèi)涵，豐富實(shí)踐實(shí)驗(yàn)體系的內(nèi)容。這兩個(gè)環(huán)節(jié)下一步要做好的工作主要是三個(gè)：一是實(shí)踐實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)置要符合培養(yǎng)目標(biāo)，并形成系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系；二是內(nèi)容上要實(shí)現(xiàn)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)的匹配，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，標(biāo)準(zhǔn)化通用案例的建設(shè)等；三是要與行業(yè)與企業(yè)的科研與實(shí)踐需求緊密聯(lián)系，動(dòng)態(tài)跟蹤，預(yù)判趨勢，及時(shí)跟進(jìn)。二、工程管理實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系1.總體設(shè)計(jì)思路實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，起到對理論知識(shí)的實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證，以及對行業(yè)、企業(yè)、市場發(fā)展及業(yè)務(wù)操作的認(rèn)知和實(shí)踐功能，是工程管理專業(yè)人才就業(yè)能力及深層次培養(yǎng)質(zhì)量的保障。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)工程管理專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包含各類實(shí)習(xí)、參觀、調(diào)研等走入實(shí)踐環(huán)境、提升專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐性內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確發(fā)展方向、熟悉實(shí)操流程、鞏固專業(yè)知識(shí)、深化專業(yè)認(rèn)知。這是消除專業(yè)陌生感、樹立專業(yè)認(rèn)同感的重要環(huán)節(jié)。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)工程管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，主要包含各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)競賽、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等等在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中可以開展的內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生驗(yàn)證理論知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)動(dòng)手能力、提高專業(yè)素養(yǎng)。這是鞏固專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。三、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中的若干重要工作1.建筑市場發(fā)展與專業(yè)人才需求調(diào)研工作只有扎實(shí)地做好對工程建設(shè)領(lǐng)域市場發(fā)展、企業(yè)運(yùn)行、項(xiàng)目實(shí)施等各方面的實(shí)際調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上分析專業(yè)人才的需求，才能有的放矢的做好人才培養(yǎng)定位工作，為高效的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)提供可行性依據(jù)。2.做好實(shí)踐實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)工作良好的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)體系需要穩(wěn)定的師資、案例、軟硬件環(huán)境等多個(gè)方面的支撐，一般可依托實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等類似實(shí)驗(yàn)部門開展好工程管理專業(yè)的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)工作。3.加強(qiáng)校企合作、校際合作工程管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)、涉及專業(yè)面較廣的專業(yè)，所以非常需要結(jié)合工程實(shí)踐開展教學(xué)工作；同時(shí)，各校、各專業(yè)方向都在專業(yè)建設(shè)上有自己獨(dú)特的定位和優(yōu)勢資源，加強(qiáng)校際間在師資、數(shù)據(jù)、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)條件等方面的合作有利于雙方的共同進(jìn)步。4.持續(xù)進(jìn)行資源建設(shè)工作典型、規(guī)范、穩(wěn)定、系統(tǒng)的資源庫是保障工程管理專業(yè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)內(nèi)容；同時(shí)，資源信息的共享和系統(tǒng)性使用也會(huì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，做好專業(yè)書籍、工程圖紙、工程實(shí)例、項(xiàng)目案例、項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫等多個(gè)方面的建設(shè)工作是非常有必要的。5.高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)工作工程管理專業(yè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的特點(diǎn)，就決定了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資要滿足理論與實(shí)踐能力并重、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)思維清晰、行業(yè)發(fā)展洞察力和創(chuàng)新性較強(qiáng)的要求。四、總結(jié)工程管理專業(yè)是有自己獨(dú)特內(nèi)涵和內(nèi)容體系的新專業(yè)，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是該專業(yè)教學(xué)體系的重要