三年級期末考試總動員家長會

三年級期末考試總動員家長會各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參與這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想懂得孩子在學(xué)校的各方面的體現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。一、班內(nèi)基本狀況我們班共有學(xué)生25人，大部分學(xué)生課堂上積極思索，大膽發(fā)言。從本學(xué)期的期中成績來看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績有了明顯的提高。重點是后進(jìn)生，相比較而言，進(jìn)步很大！(1)表揚本學(xué)期聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：張奧珠、徐昊天、張?zhí)N秀、尹志闖、張子延、顧佳政、尹淑婷、尹志慧、孫康、黃善豪。(2)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：張?zhí)N秀、張奧珠、張若曦、張淑鑫、尹茹鱈、李璞鈺、。(3)進(jìn)步很明顯的同學(xué)：尹志慧、陳盈霏、顧子涵、張雨欣、徐子凡、尹振先。(4)本學(xué)期9次考試中，成績可以一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：張奧珠、張?zhí)N秀、張子延、顧佳政、張淑鑫、尹志慧、尹茹鱈、陳盈霏、徐昊天。與此同步，我發(fā)既有的學(xué)生缺乏獨立思索的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力，值得我們大家去思索某些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度問題。我們必須認(rèn)識到孩子存在的局限性，才能引導(dǎo)孩子更快地進(jìn)步：有的孩子在學(xué)習(xí)中有些散漫，不可以積極積極地去學(xué)習(xí)、思索，有點懶惰，劉子豪、牛冠霄、李靜涵、姜潤澤、黃善豪、王治文、尹振先，這是導(dǎo)致成績不夠理想最重要的原因。有的同學(xué)近來上課時做小動作，精力不集中，例如：孫康、牛冠霄、王志文、黃善豪。這樣會直接影響聽課效率。3、書寫工整、書面整潔對于作文和其他科目都會直接影響分?jǐn)?shù)，因此務(wù)必要加強練字，三年級還為時不晚。我們班書寫需要尤其加強的同學(xué)有：黃善豪、牛冠霄、王治文、尹振先、劉子豪。書寫不夠規(guī)范的同學(xué)有：顧佳政、孫康、徐昊天。三年級是一種關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很也許就在這個年段成為了學(xué)困生。那么我們要使孩子順利的完畢這個過渡過程，除了孩子自己的主觀原因之外，其中也需要我們老師和家長的協(xié)助，我個人認(rèn)為重要有這樣幾種變化：(1)學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，目前除了某些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是某些比較“活”的題目，這就對學(xué)生提出了更高的規(guī)定，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同步還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變化還表目前內(nèi)容增長了，并開始練習(xí)寫作文，假如基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，由于寫作文必須要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒語說。為何有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，對應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對諸多事情都處在好奇，開始有獨立性，自尊心也逐漸增強。因此，各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)當(dāng)以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該怎樣做就比較妥帖。(3)思想意識：三年級，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。不過，他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長常常給孩子某些指示和告誡，以給他明確的方向。尤其是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。尤其需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的規(guī)定保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。二、重要問題(一)作業(yè)問題。本續(xù)期從開學(xué)到目前，我們班交作業(yè)的狀況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有同學(xué)不及時上交作業(yè)。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，諸多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長均有自己各自的工作也很繁忙，不過，請抽出時間，檢查孩子的完畢狀況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。在學(xué)校里，我們老師會盡心竭力的輔導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)定孩子，不過最重要的還是要靠家長配合。一種好的習(xí)慣可以讓孩子終身受用，我便有這樣一種體會：一種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一種好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c見解：1、迅速開始。第一，請你給孩子一種固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝水、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。并且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。2、集中注意力。第一，做作業(yè)時要盡量防止電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，從而討厭做作業(yè)。3、獨立思索。父母對孩子不能處理的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣處理，而是要告訴他們處理問題的措施，培養(yǎng)孩子獨立思索的能力，在我們老師改作業(yè)時，看到有的作業(yè)是家長做的，但愿家長可以多些耐心，給孩子多些時間，而不要做無用功！4、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定期間內(nèi)去完畢，而有不能草率馬虎。這就規(guī)定內(nèi)容對的，書寫工整，準(zhǔn)時完畢等方面。5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的長處，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時改正孩子的錯誤想法。6、養(yǎng)成看書的習(xí)慣。家長需要為孩子購置必要的課外讀物，創(chuàng)設(shè)一種閱讀環(huán)境，但書最佳不要買得過多，書要少而精也可以與同學(xué)互換閱讀。家長有時間也可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如某些好的詞語，好的句子。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(二)差異問題首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。一是“抓閱讀”。孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。因此我但愿家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，假如他不愿看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但諸多學(xué)生不喜歡寫作，重要原因：一是無話可寫(其主線原因就是閱讀量少)，二是不懂得怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不樂意寫。三是懶惰的孩子只愿講不樂意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪伴孩子一步一步積累。第三“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)、練習(xí)，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真寫好它。第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一種觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說到做到，不食言!三、在最終我想給每位家長提幾種規(guī)定：1、要創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。常常發(fā)既有的同學(xué)上課時不帶書本、家庭作業(yè)忘在家里、沒帶鋼筆或沒灌墨水等現(xiàn)象。這些都需要自己在收拾書包時做好準(zhǔn)備。而不是什么都依托家長，三年級的孩子這些問題都不應(yīng)當(dāng)再出現(xiàn)！2、期末考試前的20多天里，堅持檢查孩子的家庭作業(yè)狀況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時予以糾正。不管你與否看得懂，也要讓孩子有壓力。3、不要隨意給孩子零花錢,去買零食、玩具，上午早起一會給孩子提供一份有營養(yǎng)的早餐。千萬不能不讓孩子吃早餐，或者隨便吃點。這樣冷的天，孩子上午要上四節(jié)課，沒有足夠的營養(yǎng)就不能精神飽滿地去學(xué)習(xí)！4、周一至周五不要讓孩子看電視、電腦。平時除非必須查找資料才能打開電腦。5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。尤其提醒家長，孩子到校時間：上午7:30；下午1:00。不要提前讓孩子到校。6、工作再忙也要抽點時間打電話來多理解孩子在校的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績狀況。由于孩子只有一種呀，我們的一切工作莫非不是為了孩子未來的美好前途嗎?7、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。目的一致，才是教育