中班下學期主題活動反思

《幼稚園是我家》主題活動反思與評價本月，我們開展了主題活動，本主題運用幼稚園的多種資源，讓幼兒理解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼稚園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自己生存環(huán)境的關(guān)懷和熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼稚園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規(guī)則和社會公德等。在“有趣的活動室”活動中，孩子們體現(xiàn)了自己對班級的愛慕；在“班級里的好朋友”活動中，他們感受到朋友間互相關(guān)懷、友愛、互助時的快樂；在“把小椅子擦潔凈”的活動中，孩子們體驗到了愛勞動、維護班級衛(wèi)生的情感。孩子們還運用繪畫、美工等形式把班級活動室打扮得煥然一新。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽花”；畫了自己和好朋友的畫像；在自由墻上自己體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。用自己的行動體現(xiàn)了對七班的熱愛。對幼稚園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼稚園則是幼兒的第二個家。漂亮的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氣氛都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼稚園。幼稚園既是幼兒們的小社會，也是他們另一種溫暖的家。本主題運用幼稚園多種教育資源，讓幼兒理解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼稚園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自己生存的環(huán)境的關(guān)懷與熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼稚園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會公德等。教師：《小飯桌》主題活動反思與評價本月，我們開展了主題活動《小飯桌》。我們重要是從如下幾種方面來推進主題活動的進行的：集體教學活動：本主題重要是圍繞“快樂的小采購”、“開心的小廚師”、“文明的小客人”三個子主題分別展開。通過讓幼兒懂得食物的品種、色、香、味、形以及食物中的營養(yǎng)，理解食物的多樣性；感受狩獵、采集、種植、喂養(yǎng)之艱苦，讓幼兒理解食物的來之不易，懂得食物的多樣性，體驗進餐的文明，初步理解飲食文化的多樣性，養(yǎng)成良好的進餐習慣。區(qū)域活動：本月，我們在區(qū)域活動中做了充足的物品、游戲準備，引導幼兒在區(qū)域活動中更好的學習和鞏固有關(guān)主題的有關(guān)知識。生活區(qū)開展了“菜場”的主題游戲。我們將生活辨別割成了“菜場”和“廚房”兩個部分。投入了稱、菜籃子、“錢幣”、仿真食物和真實食物等物品。在娃娃家，我們常?？吹胶⒆觽冇心Ｓ袠拥亍敖灰住薄ⅰ扒胁恕?、“炒菜”、“吃飯”，尚有的孩子還會大聲吆喝“今天的菜很新鮮，快來買啊！”“歡迎光顧！”、“歡迎下次光顧！”……圖書角。按照進區(qū)人數(shù)（6人），我們投入了12本有關(guān)食物的繪本，如：《拔蘿卜》、《巧克力小姐》（2本）、《我們愛吃什么》等，都是符合中班段幼兒閱讀需要和能力的書籍。在該區(qū)我們還投入《蘿卜回來了》的指偶，孩子們可以將指偶套在手指上邊講故事邊玩游戲。家長配合中在有關(guān)飲食的教育，不應(yīng)忽視家庭環(huán)境、社會環(huán)境中某些習認為常的做法和現(xiàn)象對幼兒的不利影響。譬如，家長以非健康食品作為獎勵以謀取幼兒的進餐速度或進餐數(shù)量，從而助長幼兒不良的飲食行為有效控制，都將大大減少幼兒健康教育的成效。教師：《泥土親親》主題活動反思與評價本月主題《泥土親親》我們用泥土制作多種我們需要的物品，幼兒大膽創(chuàng)新動手制作玩的十分開心。我們還組織幼兒參觀幼稚園的：“種植園”，鼓勵幼兒刨開泥土看看泥土里有什么？然后引導幼兒討論：你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?這些根和小動物是誰在保護著它們?啟發(fā)幼兒思索：假如沒有泥土，這些植物、動物會怎樣？根據(jù)一系列的問題孩子們在泥土里發(fā)現(xiàn)了許多的“寶貝”：蚯蚓、蝸牛、螞蟻、百足蟲、尚有許多叫不出名字的小蟲子和植物的根。孩子們發(fā)現(xiàn)。劉文軒說：“泥土里有諸多的營養(yǎng)，因此小蟲子喜歡在泥土里找東西吃，花生才能長這樣多時潮：我懂得是泥土在保護植物的根，要否則植物的根就沒地方喝水、吃營養(yǎng)了，植物會死掉的”。王子琪說：“泥土是植物的家，植物要在泥土里先生根、再發(fā)芽”。劉雨桐說：“蚯蚓的家在泥土里，蚯蚓就是吃泥土的，它還會把泥土弄松來?！边€發(fā)放《泥土調(diào)查表》和《陶制品調(diào)查表》讓家長協(xié)助完畢運用多種形式協(xié)助幼兒靠近自然，認識環(huán)境，同步在多種形式的活動中發(fā)展幼兒想象力，發(fā)明力。在玩泥的活動中，幼兒制作的東西還不夠精美，甚至諸多基本的形狀都捏不出來。我想在此后的活動中需要多多的鍛煉孩子的動手操作能力。教師：《五顏六色》主題活動反思與評價五顏六色的色彩給幼兒最直接的感官刺激，而幼兒的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)絡(luò)。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不一樣于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己所想所看，這種符號有著天性的不受束縛，大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)力。于是，我們開展了這一主題，引導幼兒認識生活中的多種顏色，說出多種顏色的名稱，理解不一樣的顏色在生活中有不一樣的意義。這一主題將讓幼兒們理解服裝的多樣性，以及文化的多樣性，萌發(fā)幼兒熱愛生活，積極探究的精神。在進行活動的時候，我們結(jié)合每個活動的目的、幼兒的愛好采用談話、制作、錄象、照片、家長、繪畫等形式，有重點地實行。他們在繪畫的時候常常會說出這樣的話：我見到的小草是綠色的，不是這種蠟筆的綠色。幼兒的這些感受促使我們思索，五彩繽紛的世界不僅僅只有12種顏色，那么更多的顏色它們是從哪里來的呢？為了協(xié)助幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然斑斕的色彩，多角度地感受生活中的多姿多彩，我們引導幼兒專心靈去感受大自然及生活中的色彩美，讓大自然、生活中奇異變幻的色彩引起幼兒無窮的想象……孩子在活動中處在一種更自主、更放松、更自然的狀態(tài)，這便于他們的學習、合作，使他們各方面的能力得到鍛煉。在“絢麗的節(jié)日”中，幼兒可以懂得端午節(jié)、小朋友節(jié)等節(jié)日，理解這些節(jié)日的來歷，以及節(jié)日帶來的快樂心情。在“漂亮的衣裳”中，幼兒可以懂得中國少數(shù)民族的服飾、習俗，多種服裝的用途、特點，以及感受不一樣的友好美。在“多彩的季節(jié)”中，啟發(fā)幼兒們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)夏天是多姿多彩的，引導他們感知漂亮，探究豐富的色彩藏在哪里。如：郁郁蔥蔥的樹木、五顏六色的花朵、天上的彩虹和五彩云等等。要讓幼兒對周圍的這些事物產(chǎn)生濃厚的愛好，感受世界的漂亮。不過局限性的是，材料的準備尚有所欠缺，不能滿足孩子活動的需要，致使主題活動開展的不夠深入和系統(tǒng)。教師：《水的世界》主題活動反思與評價伴隨夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機會諸多，近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復倒水，有的甚至忘乎因此的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式體現(xiàn)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的愛好，開展了有關(guān)“水”的主題活動。引導幼兒理解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，同步教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習慣。活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力及動手操作能力。樂于參與有關(guān)水的游戲活動，可以大膽的探索水的奧秘，用語發(fā)現(xiàn)并處理問題。感知水的特點，理解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，懂得水給人類帶來的便利。對有關(guān)水的體育運動有一定的認知，并且基本理解它們的游戲規(guī)則，懂得參與某些體育鍛煉有助于真題健康。認識多種圖形，可以初步按事物一定特性進行分類，并能學會記錄。萌發(fā)初步的環(huán)境保護意識。具有良好的聽說能力，可以用語言、動作以及繪畫體現(xiàn)自己對事物的理解和認知。對生活中有關(guān)水的事物感愛好，樂意參與到集體活動中來，體驗到集體活動帶來的樂趣。不過有次在開展藝術(shù)活動《