六上環(huán)保建議書教案

六上環(huán)保建議書教案【篇一：環(huán)保建議書教學設計】《環(huán)保建議書》習作教學方案設計教學目標：1．了解建議書的格式和內(nèi)容寫作的要求，學寫環(huán)保建議書。2．通過寫作培養(yǎng)學生觀察和認識生活的能力，強化環(huán)保意識的教育。重點難點：1．建議書的格式和寫法的要求。2．學生對生活的觀察和認識能力的培養(yǎng)。教學準備：指導學生課前調(diào)查身邊環(huán)境狀況或搜集相關的圖書、圖片及網(wǎng)絡資料。課時安排：三課時第一課時習作指導教學目標：1．指導學生通過自學清楚建議書的格式和內(nèi)容寫法上的要求。2．指導學生確定寫作的內(nèi)容并完成些寫前的構(gòu)思。教學過程：一、調(diào)查匯報課前老師布置作業(yè)要求大家做環(huán)境狀況調(diào)查并進行了有關信息和資料的搜集。通過調(diào)查和資料的搜集，相信大家對我們生活的環(huán)境狀況一定有了更為清楚的了解。哪位同學愿意把自己調(diào)查了解到的情況跟老師和同學匯報一下？學生匯報時教師重點啟發(fā)學生談以下幾點：匯報要點1．我們身邊存在有哪些環(huán)保問題？2．這些環(huán)境問題產(chǎn)生的原因?3．對這些環(huán)境問題你有什么感受、想法或好的建議？二、板題示標通過幾位同學的匯報，可以看出我們身邊的環(huán)境問題確實越來越嚴重。其實無論哪方面的環(huán)境問題，最終都是由人一手造成的。只要我們每個人自覺增強環(huán)保意識，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們生活的環(huán)境變得好起來。今天，我們就結(jié)合自己對身邊環(huán)境1、完成的寫作，在班級和小組交流，培養(yǎng)主動和他人合作交流的習慣。2、指導學生對自己和他人的作文進行修改，學會借鑒、反思和評價。教學過程：一、明確目標學習目標1、按照構(gòu)思完成并修改自己的作文，在班級或小組宣讀自己的作文。2、和同學進行互改和互評，對別人的作文給以評價和建議。二、學生習作教師巡回了解學生的習作情況，對學生的坐姿、書寫、習作態(tài)度、課堂紀律給以關注，重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，對差生用眼神或悄悄話給以鼓勵。三、習作自改2學生按照平時老師教給的方法對自己寫好的初稿進行修改，通過出聲讀自己的習作發(fā)現(xiàn)錯別字、多字、漏字、用詞不當、語句不通順的地方，自己進行修改。拿不準的地方可以在同桌或鄰近的同學寫完后主動與別人進行交流。四、同桌互改同桌之間相互指出作文中用字、用詞和語句方面的錯誤建議對方修改，在肯定優(yōu)點的基礎上，對同桌作文格式、內(nèi)容和寫法方面存在的問題給對方指出，提出修改的建議。五、小組交流小組的同學逐個宣讀自己的作文，每個同學都要對別人的習作給以評價。指出好在哪里，問題在哪里，提出修改的意見和建議。朗讀結(jié)束后小組開展作業(yè)展評，重點評價作文的書寫是否工整認真，書面是否干凈整潔。在展評中也要注意對別人作文中字、詞、句、格式等方面存在的問題給以指出，相互交流修改意見。六、班內(nèi)展示教師根據(jù)學生寫作和交流時巡視了解到的情況，提名3～5位學生分別作為不同層次的代表宣讀自己的作文，讀完后讓其他同學作出評價，教師給以肯定或提出修改建議，借此對學生進一步作寫法和評價標準的指導。七、完善習作學生根據(jù)自查發(fā)現(xiàn)的問題以及同桌、小組或班內(nèi)其他同學、老師的建議，對自己的習作作進一步的完善修改，必要時可以將修改后的作文重新謄寫或?qū)ψ魑闹貙懀耘囵B(yǎng)學生作事一絲不茍、對自己要求嚴格、凡事力求完美的的良好品格。八、上交作品學生作文改過后限時上交，一方面防止學生課外抄襲，一方面避免學生養(yǎng)成交作業(yè)拖沓的不良習慣。第三課時習作講評教學目標：1、展評作文，落實對學生進行習作態(tài)度和習慣的教育。2、佳作欣賞，在對優(yōu)秀習作的評價中強化寫法的指導。3、問題診斷，在診斷問題和提出建議提高寫作的水平。教學過程：一、導入板題同學們，大家寫的作文老師已全部看過了，總體上來看絕大部分同學的作文寫得很認真，寫得比較成功，但也有一些同學的作文還存在著不少的問題。這節(jié)課我們一起來評價一下大家的作文好不好？板書課題：習作展評二、呈現(xiàn)目標這節(jié)課我們將要完成三個目標任務，它們分別是：學習目標1、作品展評：比一比，看誰的字寫得好，誰的字寫得較差。2、欣賞佳作：較好的作文，指出優(yōu)點，找出問題，提出建議。3、問題診斷：對問題較大的作文，一起想辦法修改。三、作品展評（老師讓點到名字的同學拿著自己的作文巡回讓同學們看）同學們，對這幾位同學的作文，你有什么看法？下面我們再來看一看另外幾篇作文，請剛才幾位同學幫幫忙，你們每人拿一本，到下面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓同學們看一看。請同學們只管看，不要去問是誰寫的，好嗎？跟剛才幾位同學的作品比較一下，你又有什么看法？（通過作品的展覽，對學生進行學習態(tài)度的教育）四、佳作賞析下面我們進行第二個環(huán)節(jié)，請寫得比較好的同學宣讀自己的習作。其他同學可要認真聽喲！待會兒老師要請同學站起來評一評這些作文，要讓你說一說這些同學的作文的優(yōu)點在哪里，還可以做哪些修改。3還有誰有不同的意見，請站起來說一說。以上幾位同學確實寫得不錯，很值得大家學習。當然你們的作文也的確有需要修改的地方，剛才同學和老師都已經(jīng)給你們提出建議了，希望你們下去之后把自己的作文再好好的改一改，爭取寫得更加完美。五、問題診斷下面我們開始第三項任務——作文問題診斷。老師這里有幾位同學的作文，寫法上存在的問題比較突出，請同學們幫忙出出主意，看看該怎樣修改，好嗎？借助實物展臺或?qū)W生的作文復印成若干份，每小組至少保證以分，供大家查找問題，做修改文章的練習，借此進一步加強對學生習作的指導。集體討論修改或先小組討論評價然后指出問題提出修改意見。作文本已經(jīng)發(fā)給大家了，請同學們在下面看一看老師給你提出了修改建議，對自己的作文再認真做一下修改，好嗎？六、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的作品展覽、佳作欣賞和作文問題診斷，老師相信大家一定有不少的收獲。你能說一說，通過本節(jié)課的學習，自己都得到了哪些方面的收獲嗎？七、作業(yè)練習同學們，通過這節(jié)課的學習，大家都清楚了我們作文中存在的問題，對寫好建議書有了充足的信心。下面老師布置兩項作業(yè)，希望你們能夠認真完成。今天，老師留給大家的作業(yè)是：課堂作業(yè)1、找一找自己作文存在的主要的問題，寫一寫自己的準備如何改正，可以參考下面的格式來寫，直接寫在自己的作文本上。我的作文問題和改正計劃存在的問題：改正的計劃：2、寫建議書（任選一題）（1）給老師或校長寫一份建議書，就學校的管理、教學和活動開張等某一方面提出你的想法和建議。（2）選擇你最關心的一個問題向上級有關部門領導寫一份建議書?！酒涵h(huán)保建議書六年級】環(huán)保建議書市長伯伯:您好,今天我冒昧地寫了一封信,是想向您反映一件事,這件事一直圍攏著我以及整個小區(qū)的人們.在我家的正對面有一條小河.以前,這條小河清晰可見河中的小魚,河中沒有一點垃圾,大家都有保護意見.春天,我和小伙伴一起來到河邊捕捉蝌蚪,每每看到那些活跚亂跳的小逗號,都會讓我們開懷大笑,隨之忘卻了一切煩惱.夏天,那一池綠水就成了我們的樂園.脫了衣服,和小伙計一起在河中嬉戲.我們有時玩水上大戰(zhàn),互相用水潑對方,直到對方認輸.有時又玩水上貓捉老鼠,來考驗你的憋氣能力和游泳速度.這些是我們常玩的游戲.在水中,我們忘記了夏天的炎熱和煩惱,只有笑聲回蕩在小河上.從此,這條小河就有了許多雅號,忘憂池、歡笑池、極樂池等.可現(xiàn)在卻變了,小河變得骯臟,她沒有了原來燦爛的微笑,也沒有了原來挺拔的身姿.在人們的污染下,垂下了頭,像一個生命垂危的病人.在河的左面,原來的荒土被一座座高樓大廈所覆蓋,他們把工業(yè)污水用機器全部排放在小河中,小河變得烏黑骯臟了,里面的魚兒、蝦兒和蝌蚪都死去了,我們也不能再去游泳了.啊,原來帶給我們歡樂的池水,你今天是怎么了!后來,人們住進了高樓里,可那些居民一點也不注意環(huán)保意識,甚至把垃圾往河里扔,從此,河水變得臭氣熏天,盡管有環(huán)保船來清理,可絲毫無濟于事.就這樣,一條原來美麗的河水離我們遠去.市長伯伯,能不能以您的身份去提醒那里的居民,并在我們小區(qū)內(nèi)建一個游泳池,讓我們重新獲得歡樂.這個要求不高吧!希望您能幫我和社區(qū)的實現(xiàn)這個愿望.環(huán)保建議書—回收廢舊電池從我做起溫州市環(huán)保局局長：您好！我是一名普通的小學生。今天我想跟您探討一下回收廢舊電池的問題。電池，是我們生活中不可缺少的物品，它帶給我們很多方便，但是它的危害及其嚴重，只要電池里的電力一旦耗盡，人們卻不知道如何去處理它們，就開始隨便亂扔廢電池：埋在土里，廢電池的外殼會逐漸生銹、腐爛后流出廢酸、廢堿等，一節(jié)1號廢電池就會使一平方千米的土地遭受破壞，變成無用之地；一顆紐扣般大小的電池，扔進水里，廢電池里的重金屬可以污染十萬立方米的水，在水里生活的生物也將受到污染，那么人將這些食物吃進肚子里，就會有生命危險。您說，這終究還不是對人類造成危害嗎？我們國家是生產(chǎn)消費干電池最多的大國，1980年時，我國生產(chǎn)的干電池已超越美國成為世界第一，約占全世界生產(chǎn)總量的47%。全球65億多人平均每個月丟一個廢電池，那么一年就約有7980億個廢舊電池，其間又有多少億廢電池會破壞環(huán)境，又有多少人會因為電池造成的危害而死去？廢電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，重金屬鎘會使人得心腦血管疾病，能引起腎功能衰竭；鉛會導致嬰兒先天智力低下，老人得癡呆癥，重則致癌。所以，解決回收廢舊電池已是迫在眉睫。為此，我向您真誠地提出幾點：1、加強學生對廢舊電池相關知識的了解，多開展一些教育活動、講座。2、通過廣播、電視，播放一些有關廢舊電池的公益廣告；在報紙、計算機網(wǎng)絡上刊登一些相關知識。使廣大群眾了解其危害性，增強環(huán)保意識。3、多建一些廢舊電池回收站，并告知地址，方便大家將廢電池送到回收站。4、希望能設計一種新型的垃圾桶?，F(xiàn)在的垃圾桶只分為兩種：可回收、不可回收。我希望新型的垃圾桶的一側(cè)加一個小格，專門用于放廢舊電池，方便回收。以上的幾點，希望您能考慮。環(huán)保需要大家共同參與，共同努力，從我做起，從小事做起。就像那句公益廣告所說的：再小的力量，也是一種支持。讓我們朝著那個方向，共同追尋目標！把我們的建設得更加美麗！一位小學生：xxx環(huán)保建議書同學們：你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐我給大家舉個例子。現(xiàn)在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗?？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環(huán)保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環(huán)境，刻不容緩！讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！校園環(huán)保建議書敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長:你們好！陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學校”。但是，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。5、愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內(nèi)的一草一木。6、雙休日時間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實的行動肩負起環(huán)保重任。從自己做起！從小事做起！建議人:xxx篇二：六年級環(huán)保建議書（1）環(huán)保建議書—回收廢舊電池從我做起深圳市環(huán)保局局長：您好！我是一名普通的小學生。電池，是我們生活中不可缺少的物品，它帶給我們很多方便，但是它的危害及其嚴重，只要電池里的電力一旦耗盡，人們卻不知道如何去處理它們，就開始隨便亂扔廢電池：埋在土里，廢電池的外殼會逐漸生銹、腐爛后流出廢酸、廢堿等。一節(jié)1號廢電池就會使一平方千米的土地遭受破壞，變成無用之地；一顆紐扣般大小的電池，扔進水里，廢電池里的重金屬可以污染十萬立方米的水，在水里生活的生物也將受到污染。那么人將這些食物吃進肚子里，就會有生命危險。您說，這終究還不是對人類造成危害嗎？我們國家是生產(chǎn)消費干電池最多的大國。1980年時，我國生產(chǎn)的干電池已超越美國成為世界第一，約占全世界生產(chǎn)總量的47%。全球65億多人平均每個月丟一個廢電池，那么一年就約有7980億個廢舊電池，其間又有多少億廢電池會破壞環(huán)境，又有多少人會因為電池造成的危害而死去？廢電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等重金屬。鎘會使人得心腦血管疾病，能引起腎功能衰竭；鉛輕則會導致嬰兒先天智力低下，老人得癡呆癥，重則致癌。所以，解決回收廢舊電池已是迫在眉睫。為此，我向您真誠地提出幾點：1、加強學生對廢舊電池相關知識的了解，多開展一些教育活動、講座。2、通過廣播、電視，播放一些有關廢舊電池的公益廣告；在報紙、計算機網(wǎng)絡上刊登一些相關知識。使廣大群眾了解其危害性，增強環(huán)保意識。3、多建一些廢舊電池回收站，并告知地址，方便大家將廢電池送到回收站。4、希望能設計一種新型的垃圾桶。現(xiàn)在的垃圾桶只分為兩種：可回收、不可回收。我希望新型的垃圾桶的一側(cè)加一個小格，專門用于放廢舊電池，方便回收。以上的幾點，希望您能考慮。環(huán)保需要大家共同參與，共同努力，從我做起，從小事做起。就像那句公益廣告所說的：“再小的力量，也是一種支持”。讓我們朝著那個方向，共同追尋目標！把我們的建設得更加美麗！***。。。。篇三：六年級環(huán)保建議書環(huán)保建議書—回收廢舊電池從我做起深圳市環(huán)保局局長：您好！我是一名普通的小學生。電池，是我們生活中不可缺少的物品，它帶給我們很多方便，但是它的危害及其嚴重，只要電池里的電力一旦耗盡，人們卻不知道如何去處理它們，就開始隨便亂扔廢電池：埋在土里，廢電池的外殼會逐漸生銹、腐爛后流出廢酸、廢堿等，一節(jié)1號廢電池就會使一平方千米的土地遭受破壞，變成無用之地；一顆紐扣般大小的電池，扔進水里，廢電池里的重金屬可以污染十萬立方米的水，在水里生活的生物也將受到污染，那么人將這些食物吃進肚子里，就會有生命危險。您說，這終究還不是對人類造成危害嗎？我們國家是生產(chǎn)消費干電池最多的大國，1980年時，我國生產(chǎn)的干電池已超越美國成為世界第一，約占全世界生產(chǎn)總量的47%。全球65億多人平均每個月丟一個廢電池，那么一年就約有7980億個廢舊電池，其間又有多少億廢電池會破壞環(huán)境，又有多少人會因為電池造成的危害而死去？廢電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，重金屬鎘會使人得心腦血管疾病，能引起腎功能衰竭；鉛會導致嬰兒先天智力低下，老人得癡呆癥，重則致癌。所以，解決回收廢舊電池已是迫在眉睫。為此，我向您真誠地提出幾點：1、加強學生對廢舊電池相關知識的了解，多開展一些教育活動、講座。2、通過廣播、電視，播放一些有關廢舊電池的公益廣告；在報紙、計算機網(wǎng)絡上刊登一些相關知識。使廣大群眾了解其危害性，增強環(huán)保意識。3、多建一些廢舊電池回收站，并告知地址，方便大家將廢電池送到回收站。4、希望能設計一種新型的垃圾桶?，F(xiàn)在的垃圾桶只分為兩種：可回收、不可回收。我希望新型的垃圾桶的一側(cè)加一個小格，專門用于放廢舊電池，方便回收。以上的幾點，希望您能考慮。環(huán)保需要大家共同參與，共同努力，從我做起，從小事做起。就像那句公益廣告所說的：再小的力量，也是一種支持。讓我們朝著那個方向，共同追尋目標！把我們的建設得更加美麗！一位小學生：xxx據(jù)有關資料顯示：電池中含有大量的重金屬，如鋅、鉛、鎘、汞、錳等。據(jù)專家測試，一粒紐扣電池能污染600立方米水。一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。你們看看，亂仍一顆電池的危害竟有這么大！廢舊電池如果與生活垃圾混合處理，電池腐爛后，其中的汞、鎘、鉛、鎳等重金屬溶出會污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。人如果汞中毒，會患中樞神經(jīng)疾病，死亡率高達40%；廢舊電池中的鎘元素，則被定為致癌物質(zhì)。這可不是危言聳聽??！篇四：小學六年級環(huán)保倡議書環(huán)保倡議書春意盎然，到處疊翠流金。愜意的校園環(huán)境使我們陶醉其中。但這種環(huán)境又從何而來呢？是需要我們這些校園的小主人共同維護而來的。據(jù)相關調(diào)查機構(gòu)數(shù)據(jù)顯示我國一年產(chǎn)生固體廢物1125.59萬噸。其中危險廢物達11.92萬噸。綜合利用量達748.70萬噸。其實許多廢品都有它本身的價值，只是未曾被我們發(fā)現(xiàn)。如果說我們撿起一個塑料瓶能為我們的校園減少一分污染，那么又何樂而不為呢？開學以來學校為均衡營養(yǎng)為我們添加了水果和飲料，而正是這些飲料瓶、果皮。使同學們不去重視，隨便亂扔。導致了學校環(huán)境的破壞所以我們倡議“用廢品交換再生能源”活動。每次喝完的甜品包裝湊齊3個可換再生能源文具。這樣既可以使校園環(huán)境不被破壞，也可以起到用廢品交換環(huán)保的作用。還可以使同學們不費力氣就能得到需要的文具。讓廢品回收變成新世紀實驗小學的潮流，讓每個學生都變成捍衛(wèi)學校的環(huán)保小使者。環(huán)保從我們做起，也許就會減少1克廢品，環(huán)保從我們開始，也許就會美化一片綠地。讓環(huán)保成為我們生命中的一部分，一切從點滴開始！從環(huán)保開始！篇五：環(huán)保建議書建議書怎樣寫建議書建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。建議書是應用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動家等，都可以寫建議書。建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。建議書的格式和一般書信大體相同:1.標題一般只寫“建議書”三個字，有時為了突2.稱呼提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。3.正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。4.署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。5.日期寫在建議人姓名的下方。寫建議書具體應該注意以下幾點:從實際出發(fā)，實事求是提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進工作方法，開展有益活動。說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟于事了。內(nèi)容具體、清楚、實在建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領導、機關、單位和個人在考慮和采納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。語言準確、精練。要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。禹謨小學六（2）班彭藝昭親愛的同學們：你們好！如果你們的朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果你們的朋友出了事你會不聞不問嗎？你一定會說：“不會！”現(xiàn)在我們?nèi)祟惖膭游锱笥?，有的已?jīng)滅絕，有的急劇減少。很難想象，如果有一天，我們?nèi)祟惿钤跊]有動物，沒有植物的地球中，那么我們將會怎樣？所以，我真心希望大家能保護好環(huán)境和動物，為了拯救他們，同時也為了拯救我們自己，我向同學們提出以下建議：1．我們大家要積極學習和大力宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。2．從小事做起，改掉不良習慣，盡量不浪費一滴水、一粒飯、一張紙。3．如果我們在路上或森林里看到了小動物，我們應該做到“四不”：不傷害、不打擊、不捕捉、不恐嚇。4．目前，有一部分人喜歡吃野味，導致許多野生動物大量減少。因此我們應該給小鳥做一些巢，讓他們安家。并大力宣傳，讓野生動物走下人們的餐桌。我想，只要大家愛護環(huán)境，保護動物。那么我們的地球會變得更加美麗富饒?！酒涵h(huán)保建議書教學設計】《環(huán)保建議書》習作教學方案設計教學目標：1．了解建議書的格式和內(nèi)容寫作的要求，學寫環(huán)保建議書。2．通過寫作培養(yǎng)學生觀察和認識生活的能力，強化環(huán)保意識的教育。重點難點：1．建議書的格式和寫法的要求。2．學生對生活的觀察和認識能力的培養(yǎng)。教學準備：指導學生課前調(diào)查身邊環(huán)境狀況或搜集相關的圖書、圖片及網(wǎng)絡資料。課時安排：兩課時第一課時習作指導教學目標：1．指導學生通過自學清楚建議書的格式和內(nèi)容寫法上的要求。2．指導學生確定寫作的內(nèi)容并完成些寫前的構(gòu)思。教學過程：一、ppt展示（由老師邊播放幻燈片邊向同學展示我們現(xiàn)在的環(huán)境狀況，引起學生的