人教版五年級下冊語文《童年的發(fā)現(xiàn)》

胚禍患臂賦淘妨豈癡絞汁厘愧虧澄窘第一頁第二頁，共35頁。胚澄賦豈絞汁窘（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（賦予）生字學(xué)習(xí)（jiǒng）（jiǎo）（絞干）（窘迫）（zhī）（果汁）（qǐ）（豈止）第二頁第三頁，共35頁。胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害厘米淘氣絞盡腦汁隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如第三頁第四頁，共35頁。課文講了一件什么事?

課文重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

第四頁第五頁，共35頁。探究:我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！熬艢q”“完全”“獨(dú)立”這些詞語無不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪!高興！

第五頁第六頁，共35頁。作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。第六頁第七頁，共35頁。第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（3－13）介紹“我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。第三段（14－19）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。第七頁第八頁，共35頁?！拔摇蓖甑陌l(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。

“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月。”

第八頁第九頁，共35頁。發(fā)現(xiàn)過程：“我”童年的發(fā)現(xiàn)又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小組學(xué)習(xí)（1）找出相關(guān)句段（2）理解相關(guān)句段，并概括這些內(nèi)容

（3）畫出簡易的發(fā)現(xiàn)流程圖

第九頁第十頁，共35頁。

（1）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問題。第十頁第十一頁，共35頁。①我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。

第十一頁第十二頁，共35頁。

（2）我們一起找到老師，請他給我們解答?！盀槭裁粗挥型砩纤X時(shí)才長？”“那么為什么人在生長的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？”

第十二頁第十三頁，共35頁。

（3）老師并沒有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征。”第十三頁第十四頁，共35頁。

（4）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。作者的秘密是怎樣被證實(shí)的?第十四頁第十五頁，共35頁。從魚到人魚類——兩棲類——爬行類哺乳類鳥類第十五頁第十六頁，共35頁。第十六頁第十七頁，共35頁。第十七頁第十八頁，共35頁。第十八頁第十九頁，共35頁。第十九頁第二十頁，共35頁。第二十頁第二十一頁，共35頁。第二十一頁第二十二頁，共35頁。第二十二頁第二十三頁，共35頁。第二十三頁第二十四頁，共35頁。

母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。第二十四頁第二十五頁，共35頁。第二十五頁第二十六頁，共35頁。

從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。第二十六頁第二十七頁，共35頁。“每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月?！?/p>

1．“我”是一個(gè)富于幻想的孩子第二十七頁第二十八頁，共35頁。

2．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時(shí)老師都會給你們講解?！薄拔铱释靼祝司烤故窃趺磥淼摹薏坏脧聂~身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。”第二十八頁第二十九頁，共35頁。

3．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑……竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！薄靶姨澦麤]有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！钡诙彭摰谌?，共35頁。你能說說對這句話的理解嗎？我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。第三十頁第三十一頁，共35頁。

我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對……第三十一頁第三十二頁，共35頁。在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭杰出的天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲地封建教會不支持這樣的觀點(diǎn)，誰提出這個(gè)觀點(diǎn)，就會遭到迫害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑