大班音樂：青蛙和蛤蟆

大班音樂：青蛙和蛤蟆大班音樂：青蛙和蛤?。ㄍㄓ?篇）

大班音樂：青蛙和蛤蟆篇1

活動目標(biāo)：1.利用故事、嬉戲等形式，學(xué)習(xí)歌曲。2.引導(dǎo)幼兒利用薯片筒，探究出不同的聲音來表現(xiàn)四分音符和二分音符。3.在嬉戲情景中體驗同伴間的友好合作，感受音樂嬉戲活動的樂趣活動預(yù)備：.1.單數(shù)幼兒，由于加上老師正好雙數(shù)。便于嬉戲。2.青蛙和蛤蟆的掌飾。以及節(jié)奏譜。3.人手一個薯片桶、紗巾?；顒舆^程一.熱身運動——幾肢著地“小伴侶，想不想和老師來做個嬉戲，那聽好老師的口令，是“幾肢著地”？二.主題活動1.講故事導(dǎo)入（把歌詞內(nèi)容融入進(jìn)去）2.學(xué)習(xí)歌曲①，引導(dǎo)幼兒爭論青蛙與蛤蟆的叫聲“小伴侶都想學(xué)它們的叫聲，那現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲（出示道具）——傳遞嬉戲依據(jù)節(jié)奏，念讀：東邊來只青蛙（傳到念蛙的小伴侶叫呱呱）；西邊來只蛤?。▊鞯侥铙〉男“閭H叫咕咕），連續(xù)傳遞，重復(fù)這兩句話的節(jié)奏練習(xí)，把握“呱呱”和“咕咕”的節(jié)奏。3.學(xué)習(xí)歌曲②，出示薯片桶，“這是什么？”“你能讓它發(fā)出聲音么？”引導(dǎo)幼兒用薯片桶的不同部位發(fā)出聲音，請幼兒拿出薯片桶，幼兒自由探究。然后讓每個幼兒都把自己發(fā)覺的聲音表現(xiàn)一下，讓其它幼兒仿照。“青蛙和蛤蟆也很喜愛薯片筒的聲音,我們也給它們配上不一樣的聲音.首先請小伴侶想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳的節(jié)奏,老師選取幼兒探究出來的聲音打節(jié)奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆的節(jié)奏××,老師配上聲音.引導(dǎo)幼兒觀看兩種節(jié)奏的不同.老師邊唱邊打擊薯片桶,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“青蛙在跳.蛤蟆在爬”這兩句歌.4.完整演唱我們已經(jīng)編好了一首好聽的歌曲，先來聽老師唱一唱吧?！芭渖鲜砥啊薄澳銈兿氩幌雭硗嬉煌妗睅ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲。最終一句，讓幼兒與旁邊的好伴侶，握握手。5、分角色表演出示兩種顏色的紗巾，分別代表青蛙和蛤蟆。讓幼兒戴上并加上動作表演，在間奏的部分換舞伴。三.放松練習(xí)“小青蛙，小蛤蟆，你們的伴侶找到了嗎，那跟著我到田野里去走一圈吧?！段伵Ｎ琛?/p>

大班音樂：青蛙和蛤蟆篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》

2、依據(jù)掌飾的示意，明確各自的角色進(jìn)行演唱。

活動預(yù)備：

1、青蛙、蛤蟆的掌飾各一個。

2、已熟悉過青蛙和蛤蟆，知道他們叫聲的區(qū)分。

活動過程：

一、在《小蝌蚪》歌曲音樂的伴奏下進(jìn)教室。

1、復(fù)習(xí)歌曲，留意唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏。

2、邊唱邊表演，用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點。

二、出示掌飾

1、說出是誰也來了？

2、他們各自的叫聲是怎樣的？

3、幼兒依據(jù)老師不規(guī)章的出示掌飾，發(fā)出他們相應(yīng)的叫聲，

4、幼兒用雙手仿照掌飾的動作，邊與老師一起按歌曲音樂旋律唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師和幼兒輕聲地跟隨歌曲音樂旋律學(xué)唱歌曲。

2、幼兒在老師的提示下練習(xí)歌曲。

四、分角色唱歌曲。

1、將全班幼兒分成兩部分，分別扮演青蛙和蛤蟆，在老師的示意下，分角色演唱

2、老師交換掌飾位置，幼兒交換角色唱歌。

3、老師用指揮動作進(jìn)行分角色唱歌。

4、幼兒嘗試做小指揮，指揮幼兒分角色演唱。

五、重復(fù)觀