幼兒園手工體驗(yàn)活動(dòng)策劃方案范文（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園手工?體驗(yàn)活動(dòng)策?劃方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?用報(bào)紙條卷?曲固定成魚(yú)?的外形，并?用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)?、裝飾魚(yú)身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過(guò)程中出?現(xiàn)的一些問(wèn)?題。活動(dòng)?重點(diǎn)：用報(bào)?紙制作固定?成魚(yú)的外形?難點(diǎn)：用彩?紙裝飾魚(yú)兒?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、欣賞?過(guò)“美麗的?魚(yú)”，對(duì)魚(yú)?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚(yú)”?范例，半成?品“五彩魚(yú)?”(缺少魚(yú)?眼睛)范例?。3、報(bào)?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚(yú)”?范例，提問(wèn)?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚(yú)?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出用?報(bào)紙搓成紙?條卷成魚(yú)的?外形，用彩?紙裝飾魚(yú)的?眼睛、身體?、魚(yú)鰭、魚(yú)?尾等。)二?、傾聽(tīng)教師?講解，學(xué)習(xí)?制作方法1?、教師示范?講解制作魚(yú)?身的方法。?教師：我?用一張報(bào)紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚(yú)還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細(xì)、花?紋不同的紙?條進(jìn)行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚(yú)的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚(yú)身?上的花紋，?又可以作為?魚(yú)鰭或用來(lái)?裝飾魚(yú)尾。?三、難點(diǎn)?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚(yú)?”，提問(wèn)：?這條魚(yú)少了?什么?(眼?睛。)魚(yú)眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過(guò)“魚(yú)”?的頭部并提?問(wèn)：魚(yú)的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結(jié)?：魚(yú)眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細(xì)?紙條粘在魚(yú)?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚(yú)眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚(yú)眼睛時(shí)兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚(yú)頭?上。還有其?他方法，你?們等會(huì)兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報(bào)紙時(shí)?一定要卷緊?;卷成魚(yú)的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚(yú)?身上的花紋?可以自己設(shè)?計(jì)，顏色可?多一些;魚(yú)?鰭、魚(yú)尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關(guān)注幼兒不?同的操作設(shè)?想，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵(lì)?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵(lì)幼兒?用合適的方?法固定魚(yú)眼?睛。(提?出操作要求?時(shí)，教師重?復(fù)演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導(dǎo)時(shí)?，教師留意?幼兒設(shè)計(jì)花?紋的獨(dú)特想?法，鼓勵(lì)他?們把想法表?現(xiàn)出來(lái)，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚(yú)眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚(yú)用線串起?來(lái)，錯(cuò)落有?致地掛在活?動(dòng)室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚(yú)?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚(yú)?眼睛的??幼兒園手工?體驗(yàn)活動(dòng)策?劃方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)美工活動(dòng)?的興趣，體?驗(yàn)成功帶來(lái)?的愉悅。?2.通過(guò)讓?幼兒制作裝?飾衣服等活?動(dòng)，發(fā)展幼?兒的手眼協(xié)?調(diào)能力、觀?察力和動(dòng)手?操作能力。?3.初步?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)和?合作意識(shí)，?體驗(yàn)與家長(zhǎng)?合作的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.報(bào)?紙、彩色紙?、剪刀、彩?筆。2.?一段舒緩的?背景音樂(lè)、?時(shí)裝表演的?音樂(lè)?；?動(dòng)過(guò)程一?、出示衣服?范例，引起?幼兒的興趣?。1.師?:小朋友看?，這是什么??這些衣服?漂亮嗎?哪?里漂亮??2.幼兒自?由講述二?、出示圖畫(huà)?紙1.師?:那老師這?里有一件沒(méi)?有漂亮圖案?的衣服，老?師請(qǐng)你們當(dāng)?設(shè)計(jì)師，把?它設(shè)計(jì)得漂?漂亮亮的好?嗎?2.?請(qǐng)幼兒自由?講述自己想?怎么裝飾衣?服。三、?引導(dǎo)家長(zhǎng)與?幼兒一同用?彩色紙來(lái)制?作和裝飾服?裝。1.?請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪?，幼兒裝飾?。2.鼓?勵(lì)幼兒大膽?制作，注意?色彩。3?.制作完后?，請(qǐng)家長(zhǎng)幫?助幼兒穿上?自制服裝進(jìn)?行表演。展?示幼兒的作?品，給她們?以成功的體?驗(yàn)。幼兒?園手工體驗(yàn)?活動(dòng)策劃方?案范文（三?）活動(dòng)一?:一串紅?1.出示兩?盆一串紅。?師:寶寶?們，瞧，這?盆花認(rèn)識(shí)嗎??它的名字?叫什么?一?串紅開(kāi)花了?，像什么??一串串的紅?鞭炮，這盆?花漂亮嗎??漂亮這個(gè)詞?真好聽(tīng)，還?可以怎么說(shuō)??美麗、好?看，我教你?們一個(gè)好聽(tīng)?的詞—鮮艷?!師:仔?細(xì)看看，一?串紅的花朵?什么樣子??一個(gè)接著一?個(gè)，花朵在?上面，葉子?在下面。?2.出示空?白的制作紙?，變魔術(shù)—?范畫(huà)。師?:咦，這是?什么?莖、?這個(gè)呢?葉?子?缺了什?么?花朵。?眼睛閉起來(lái)?，一起數(shù)一?二三，變變?變!哈哈，?花朵和那盆?花一樣嗎??它的花朵是?用什么做的?呢?(皺紋?紙)今天我?們就和爸爸?媽媽一起也?來(lái)動(dòng)手試一?試，好嗎??3.講解?制作過(guò)程?師:我們選?紅色皺紋紙?來(lái)做花朵，?取一張紅色?長(zhǎng)條形皺紋?紙，小手捏?住紙的中間?部分。兩手?向相反的方?向擰一下，?在擰好的褶?皺部分抹上?膠水，黏貼?在畫(huà)有花莖?的紙上。?再取一張，?擰一下，抹?膠水，貼到?花莖上……?活動(dòng)二:?蘋(píng)果1.?激發(fā)興趣?師:寶寶們?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)?秋?天是個(gè)美麗?的季節(jié)許多?鮮艷的花兒?開(kāi)了，秋天?還是個(gè)豐收?的季節(jié)，許?多的水果成?熟了，猜一?猜，老師帶?來(lái)了什么水?果?2.?出示范畫(huà)—?蘋(píng)果師:?這個(gè)蘋(píng)果寶?寶穿的衣服?好看吧，是?用什么材料?做的呢?仔?細(xì)看、認(rèn)真?聽(tīng)。3.?講解制作過(guò)?程師:我?們來(lái)給蘋(píng)果?寶寶穿衣服?:在畫(huà)有水?果的輪廓線?內(nèi)選擇一小?塊地方涂上?膠水，取一?張長(zhǎng)條彩紙?，撕成小片?。將撕下的?小紙片貼在?涂好膠水的?地方，用不?同的彩紙，?重復(fù)撕、貼?，直到貼滿?為止。4?.衛(wèi)生教育?師:在制?作的時(shí)候，?如果手上粘?到膠水的話?，就立即用?小毛巾擦一?擦。完成好?以后呢，把?自己面前的?碎紙收拾干?凈，放到小?簍子里，做?個(gè)愛(ài)清潔的?好孩子。?幼兒園手工?體驗(yàn)活動(dòng)策?劃方案范文?（四）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解對(duì)稱(chēng)?的概念，知?道蝴蝶是對(duì)?稱(chēng)圖形2?、學(xué)會(huì)用正?反的折紙方?法折出蝴蝶?3、激發(fā)?幼兒對(duì)折紙?活動(dòng)的興趣?，喜歡折紙?游戲二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?花園背景?圖，各色正?方形紙，記?號(hào)筆，蝴蝶?樣品，透明?膠，多媒體?(歌曲《蝴?蝶花與花蝴?蝶》和蝴蝶?圖片)三?、活動(dòng)過(guò)程?：1、欣?賞蝴蝶歌曲?師：小朋?友們，首先?請(qǐng)你們欣賞?一首歌曲《?花蝴蝶與蝴?蝶花》，欣?賞完了你們?要回答老師?的問(wèn)題哦!?2、簡(jiǎn)述?蝴蝶特征?(1)你們?在歌曲中看?到了什么??(2)今?天呀老師也?帶來(lái)了幾只?蝴蝶，你們?看看，誰(shuí)能?講一下蝴蝶?長(zhǎng)什么樣子?呢?(幻燈?片播放蝴蝶?圖片)蝴?蝶有幾只翅?膀?幾只觸?角?他的左?右翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：蝴蝶?是種很美麗?的小昆蟲(chóng)，?它的翅膀和?身體是左右?對(duì)稱(chēng)的，也?就是說(shuō)左右?是一樣的，?比如說(shuō)園就?是左右對(duì)稱(chēng)?的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)花?園情景(?1)小朋友?，你知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?哦，?雖然天氣有?點(diǎn)冷可花園?的草地上好?多花仍開(kāi)的?很漂亮，小?朋友想不想?去看看啊。?那讓我們趕?緊來(lái)看看吧?!(出示花?園背景圖)?2、看，?花園的花開(kāi)?的多漂亮啊?，可是，老?是覺(jué)得這美?麗的花園少?了些東西,?你們看看可?以增加些什?么呀?(?蜜蜂：噢，?蜜蜂采蜜對(duì)?不對(duì)，這不?，說(shuō)到蜜蜂?，蜜蜂小弟?弟就飛來(lái)了?;蝴蝶：蝴?蝶姑娘也來(lái)?了)師：?看看蝴蝶姑?娘還少了些?什么呀?(?飛出紙工蝴?蝶并粘在背?景圖上)?(哦，兩只?觸角，少了?它呀，蝴蝶?姑娘也不完?整了，老師?就用記號(hào)筆?幫她畫(huà)上觸?角，小朋友?自己貼的時(shí)?候可別忘了?哦!)四?、手工制作?蝴蝶1、?看，蝴蝶漂?不漂亮啊，?那你們想不?想讓更多美?麗的蝴蝶來(lái)?花叢中跳舞?啊?好，看?好，老師就?教小朋友怎?么把一張正?方形的紙變?成一只美麗?的蝴蝶，就?像我們之前?折小扇子一?樣的方法：?正反折成小?長(zhǎng)方形，再?用桌子上的?透明膠幫她?綁上一條白?色的腰帶，?記住要系在?中間，不然?蝴蝶的翅膀?就變的一只?大一只小了?。(老師示?范折紙蝴蝶?并介紹其材?料)2、?我請(qǐng)小朋友?用你手中的?正方形紙變?成美麗的小?蝴蝶，好不?好?(四個(gè)?小朋友一組?，完成紙蝴?蝶的操作)?3、師：?飛出你們的?紙蝴蝶來(lái)，?讓我看看