廣東省東莞市2019-2020學年七上語文期末考試試題

2019-2020學年七年級上學期期末語文模擬試卷一、選擇題1．下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是()《岳陽樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學家?！稄陌俨輬@到三味書屋》《故鄉(xiāng)》分別出自魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我們學過他的小說《最后一課》和《我的叔叔于勒》。2．下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是()意將隧入以攻其后也/蓋以誘敵一狼得骨止/止增笑耳恐前后受其敵/狼不敢前而兩狼之并驅(qū)如故/禽獸之變詐幾何哉下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()A.給予嚴厲水波粼粼不茅之地B.奧秘冷洌人聲鼎沸淅淅瀝瀝C.干燥蔭蔽不求甚解杳無音信D.殉職訣別喜出忘外鞠躬盡瘁從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是()子屬鼠、丑屬牛、寅屬虎、卯屬兔、辰屬龍、巳屬蛇……“十二屬相”又稱“十二生肖”。古人根據(jù)中國十二生肖中的動物的出沒時間，把一天劃分為十二個時辰，用與之對應的十二地支為代號，來命名各個時辰。丑時為凌晨3時至5時，是黎明前的黑暗階段。據(jù)說是牛開始日出耕田的時刻。在十二生肖中屬于牛。古時候，為了讓平民百姓也能記住自己出生的年號，就使用了最簡單的動物紀年法，后來稱其為“生肖年”，是一種十分古老而流傳至今的紀年法。下列各句中標點符號使用有誤的一項是()我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮?莎莉文老師。后來，我們的聲音便低下去、靜下去了，只有他還在大聲朗讀者。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。二、名句名篇默寫古詩文默寫。(10分)TOC\o"1-5"\h\z春蠶到死絲方盡，。，思而不學則殆。水何澹澹，。，夜泊秦淮近酒家?！跺X塘湖春行》中直抒胸臆測的句子是，。晏殊的《浣溪沙》中被譽為''千古奇偶”的句子，。《夜雨寄北》中詩人想象與朋友相聚，秉燭夜話的詩句，。三、詩歌鑒賞星星臧克家夜空是另一個世界，

星星是它的小民，誰也不排擠誰，彼此密密地挨近。它們是那么渺小，渺小得沒有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。仰起臉來，向著那白茫茫的銀河，一、二、三，你數(shù)！呵，它們是那么多，那么多……1）這首詩要表達的主旨是什么？2）“夜空是另一個世界”一句有什么含義？3）“誰也不排擠誰，彼此密密地挨近”傳達出詩人希望現(xiàn)實生活中人與人之間要。4）第二節(jié)詩中“自己的光圈”指的是。5）詩人用星星象征，兩者之間有許多共同之處，如、、。（用自己的話概括出來）四、綜合性學習8．綜合性學習。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成題目。（1）下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：（2）請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實意義：五、文言文閱讀9．文言文閱讀（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ǘ┪恼髅髋R寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。1）解釋加點的詞語（1）誡1）解釋加點的詞語（1）誡．子書（）（3）險．躁．則不能治性（）2）年與時馳．（）4）文征明臨．寫《千字文》（）2）翻譯下列句子（1）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。2）翻譯下列句子（1）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（）（2）少不當意，必再三易之不厭（）3）根據(jù)文意回答下面的問題。（1）文（一）中作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？2）文（一）作者寫這封家書的用意是什么？3）請你談?wù)剰奈模ǘ┲心銓W到了什么？10．閱讀下文，回答問題。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲耳。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。1）解釋句中加點的詞。（1）女．還（2）顧反．為女殺彘（3）特與嬰兒戲耳．（4）嬰兒非與戲．耳2）下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是（）其子隨之而泣曾子欲捕彘殺之．妻止之．曾子之妻之．市3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。4）這個故事說明了一個什么道理？六、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀下文，回答問題。鄱陽湖的鳥日出噴薄，水染耀金，萬只競游的白天鵝在鄱陽湖七彩斑斕的鏡面上成了美麗的剪影，宛如水上一朵朵裊娜的白蓮。它們時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，嫻雅勝似仙子；時而交頸私語，傳遞愛的信息；時而互鳴對話，同步旋轉(zhuǎn)水上芭蕾。草地上的天鵝像白雪公主那么美麗，雙腿一蹬，躍出一個優(yōu)美的弧度，身軀展現(xiàn)天鵝完美的曲線。此起彼伏的叫喚聲，猶如抖動的絲綢飄逸著輕柔的交響曲，極富藝術(shù)感染力。仙鶴是芭蕾舞藝術(shù)之神。綽綽身姿，婷婷仙骨，纖纖細腿，在水上表演貼水飛翔舞，時而銜水信步，時而展翼齊霞。當我醉心于它們共舞時，數(shù)百只灰鶴一字排開，群起而飛，在沒有指揮的前提下，能做到動作整齊劃一，排成V形。還有數(shù)百只白鶴高鳴而飛，發(fā)出的聲音如清耳悅心的笙簫，遏于云霞。大雁好像是經(jīng)過特種訓練，也許它們具備了天才的稟賦，先是小隊形排成人字，再排成一字，再排成W字，再排成V字形，非常和諧統(tǒng)一。還有那成千上萬只大雁突然從對岸的草叢中鉆出來，領(lǐng)頭雁會帶領(lǐng)它們一面飛一面仰頸高鳴。霎時，天上、水中全是密匝匝一片。原來人間的舞蹈大都來源于鳥類的動作模仿。人與鳥如此互通靈性。人與鳥融于鄱陽湖空靈妙境的舞臺，共同找到了舞的魂魄。跳《天鵝湖》的世界頂級舞蹈演員雅娜庫洛娃，為了跳好《天鵝湖》，每天堅持模仿天鵝的每一個動作；楊麗萍每天堅持在樹林里觀察孔雀的每一個微妙的動作，一練就是10年；甄嬛跳《驚鴻舞》是模仿秋雁苦練多年，趙飛燕能跳出《飛燕舞》也是與燕子一起苦練10年。她們都是通過細膩觀察鳥的習性和動作去探討領(lǐng)悟，執(zhí)著地追求，苦練本領(lǐng)，創(chuàng)作出優(yōu)美的舞蹈，達到藝術(shù)的最高境界的，可見“臺上一分鐘，臺下十年功”。人生的舞臺亦如都陽湖給予萬靈展示才能的舞臺，心有多大，舞臺就有多大。心中的志向有多遠，就能“天高任鳥”飛多遠。天人合一，人與鳥共同沐浴在大自然中成為一家，陶醉在鄱陽湖天然的優(yōu)美旋律中。當靈性的鳥輕柔地撫慰著我們的心靈時，我們就不會那么追名逐利，貪圖虛名。我們的思想就不會在物欲橫流中陷于浮躁。對自然的護衛(wèi)，就是對大自然的愛，就是對宇宙的大愛。（選自《人民日報?海外版》，有刪改）1）文章以“鄱陽湖的鳥”為題有什么妙處？2）第④段重點介紹了人間的舞蹈大都來源于鳥類的動作模仿，加點的“大都”一詞能不能去掉？為什么？3）品味文中畫線句子的妙處。4）閱讀本文，說說你的閱讀體會。12．閱讀訓練雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩''一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“那個有病的兒子和我那個還來成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1）文章圍繞著“我”和母親寫了幾件事？請簡要概括。2）文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？3）如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？4）用簡要的話來概括一下母親的形象。5）結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。七、作文13．百草園是魯迅先生的樂園，這里其樂無窮，美女蛇的故事充滿了神秘；三陽春旁的書店是林徽因的樂園，這里書籍琳瑯滿目，那個耳朵上架著眼鏡的店員讓我懂得了關(guān)愛……在我們的生活中，總有屬于自己的樂園，帶給我們別樣的樂趣。請以“樂園”為題作文。要求：（1）敘事完整；（2）圍繞中心，詳略得當；（3）不少于500字?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D2．A3．C4．C5．B二、名句名篇默寫①蠟炬成灰淚始干②學而不思則罔③山島竦峙④煙籠寒水月籠沙⑤最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。三、詩歌鑒賞1）詩人通過對另一個世界中星星的描繪，表達自己對黑暗現(xiàn)實的不滿，贊美了默默奉獻的平凡的民眾，號召人們應平等、團結(jié)、各盡其能，為社會做貢獻。2）與之對立的是黑暗的現(xiàn)實世界，隱隱表達出詩人對現(xiàn)實世界的不滿，于是把目光投向另一個世界，寄托自己的理想。3）平等、互愛、團結(jié)合作。4）星星對夜空的貢獻，象征人民對社會的貢獻。5）現(xiàn)實生活中的人民群眾都非常渺小默默無聞、數(shù)量都很多四、綜合性學習（1）仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）（2）名言：三人行，必有我?guī)熝?。傳統(tǒng)美德：謙虛好學?，F(xiàn)實意義：善于學習別人的長處。五、文言文閱讀1）告誡、勸勉疾行，指迅速逝去輕薄浮躁臨摹2）不能內(nèi)心恬淡，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。稍微有一點不符合心里的想法，一定三番五次的改寫它，不怕麻煩。3）立志、學習、惜時這封家書主要是告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉、珍惜光陰，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。我從這個故事中學到了做什么事都要認真對待，這樣才能有所進步，同時，還要有堅持不懈的精神，這樣才能取得成就。1）（1）同“汝”，你（2）回來（3）罷了（4）開玩笑2）D3）現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙啊。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。4）教育人要言必信、行必果。（意思對即可）六、現(xiàn)代文閱讀1）以“鄱陽湖的鳥”為題，點明文章的寫作內(nèi)容，同時又是文章行文的線索。2）不能去掉。因為“大都”表絕大多數(shù)，但并不包括全部，也就是說，人間的舞蹈大多數(shù)是源于鳥類的動作模仿，但也有例外。如果去掉，就無一例外，與事實不符，這體現(xiàn)了文章語言的準確性和嚴密性。3）運用比喻，把在鄱陽湖上競游的白天鵝比作水上一朵朵裊娜的白蓮，生動形象地描繪出鄱陽湖上白天鵝棲息的景象，意境優(yōu)美，惹人想象，富有表現(xiàn)力。4）提示：本題為開放性試題，言之有理即可。12．1）（1）我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”；（2）母親為了“我”隱瞞病情；（3）母親央求“我”去看花；（4）母親的臨終囑托。2）結(jié)構(gòu)上：文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。照應前文，與前文形成對比。內(nèi)容上：菊花象征著母親對我的愛，表達對母親的懷念。3）①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。4）課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅強、偉大而無私的母親形象。5）①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細膩