幼兒園小班語言教學方案常用版（7篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?語言教學方?案常用版?教學目標：?1.能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對同伴?的認識。?2.樂意參?加游戲活動?。教學準?備：在日?常生活中幫?助幼兒認識?同伴，知道?他們的姓名?。教學過?程：一、?點名游戲，?鞏固認識同?伴姓名1?.教師點名?，被點到名?的幼兒迅速?起立答”到?!”，其他?幼兒要求注?意聽和看。?2.出示?漂亮的動物?圖案小貼花?給幼兒欣賞?，告訴他們?能在游戲中?說出別的小?朋友的姓名?就可以得到?貼花，激發(fā)?幼兒的學習?興趣。3?.請幼兒在?我們班制作?的互動式墻?飾我和我的?好朋友中，?讓幼兒分組?進行找朋友?的活動。?4.鼓勵在?活動中找對?朋友的幼兒?，鼓勵膽小?的幼兒勇于?嘗試。二?、新授游戲?：誰躲起來?了1.教?師講解游戲?的名稱、玩?法和游戲的?規(guī)則。游?戲的名稱叫?”誰躲起來?了?”游?戲玩法：請?兩位幼兒上?前，各自作?自我介紹，?”我叫__?__”，講?完后請全體?幼兒閉上眼?睛，請其中?一位幼兒藏?進來，接著?叫大家睜開?眼睛。老師?問：”是誰?躲起來了??”(請一幼?兒回答)然?后再請躲起?來的幼兒出?來給大家看?，猜對后，?全體幼兒再?說一遍：”?是____?躲起來了”?。2.幼?兒游戲，先?請____?名幼兒上前?，玩2-3?遍后，請_?___名幼?兒上前，視?班上幼兒情?況逐步增加?人數(shù)，增加?難度。幼兒?反復游戲，?教師給猜對?的幼兒身上?貼動物貼花?，以示鼓勵??；顒又?加強幼兒能?快速清楚、?正確地說出?同伴的姓名?，鞏固對同?伴的認識，?鼓勵班上膽?小的孩子進?行嘗試。?3.學說短?句：”__?__躲起來?了!(我?的朋友是誰?，我的朋友?躲起來了，?每位孩子嘗?試大膽進行?表達)。?三、提出交?友要求教?師小結，鼓?勵幼兒認識?更多的朋友?，并說出他?們的姓名。?幼兒園小?班語言教學?方案常用版?（二）教?學目標：?1、在寬松?愉快的氣氛?中培養(yǎng)幼兒?說的愿望與?積極性。?2、初步培?養(yǎng)幼兒日常?衛(wèi)生習慣，?并愿意用”?我會自己…?…”的句式?說說自己會?做的事。?教學準備：?人物貼絨?兩個、衛(wèi)生?小卡四張、?音樂、錄音?機教學重?點：培養(yǎng)?幼兒積極觀?察表達的能?力，有說的?愿望。教?學過程：?1、以介紹?新朋友給大?家認識引出?主題。2?、認識紅紅?(1)介?紹紅紅(?2)向紅紅?問好，幼兒?自我介紹。?(3)觀?察紅紅，說?說喜歡紅紅?嗎?為什么??(4)?介紹紅紅自?己會做的事?。說說紅紅?會做的事。?(5)表?達自己愿意?與紅紅交朋?友的愿望想?法。3、?認識東東?(1)觀察?東東，說說?對東東的感?受。(2?)友愛教育?，勸說東東?。(3)?幫助東東，?說說怎樣讓?東東變干凈?。(4)?教具操作，?語言同步東?東的衛(wèi)生行?動。(5?)說說東東?自己會做的?事。(6?)說說夸贊?的話。4?、介紹自己?(1)說?說自己會做?的事。(告?訴老師，小?朋友，兩位?新朋友)?(2)聽音?樂動一動，?演演自己會?作的事。?教學結束?對幼兒今后?的日常生活?習慣提出適?當要求。?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?三）一、?教學目標?(一)認知?目標1.?通過觀察圖?片，簡單講?述圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?語言表達能?力。2.?通過學習短?句”自己穿?衣服”、”?自己刷牙”?、”自己洗?臉”、”自?己吃飯”等?，初步培養(yǎng)?幼兒發(fā)散性?思維。(?二)情感與?人格目標?1.通過講?述內(nèi)容，激?發(fā)幼兒熱愛?勞動的情感?，懂得自己?的事情自己?做的道理。?培養(yǎng)幼兒的?獨立性、自?信心。2?.通過穿衣?比賽，初步?培養(yǎng)幼兒的?競爭意識。?二、教學?準備(一?)知識經(jīng)驗?準備在日常?生活中，幼?兒能做的事?，鼓勵幼兒?自己做。?(二)環(huán)境?準備把活動?室布置成娃?娃家。(?三)材料準?備實物投影?機、圖片、?(自己的事?情自己做)?帶扣的衣服?三件。三?、教學過程?(一)復?習兒歌《自?己的事情自?己做》引入?課題。1?.邊讀兒歌?邊做動作。?2.出示?圖片，引導?幼兒說出圖?中有誰，她?在做什么。?(培養(yǎng)幼兒?的觀察力)?師：今天?，我向大家?介紹一個新?朋友，她叫?旺旺，她可?能干了。看?，她來了。?(二)讓?幼兒根據(jù)問?題仔細觀察?圖片的內(nèi)容?，并說一說?。1.出?示圖片一：?”旺旺在干?什么呢?”?(穿衣服)?”看，她好?像在說些什?么，我們猜?一猜?！??我會自己穿?衣服)(鼓?勵幼兒大膽?想像、并勇?敢地說出來?)2.出?示圖片二、?三：”旺旺?可講衛(wèi)生了?，你看，她?在干什么??”(自己刷?牙、自己洗?臉)3.?出示圖片四?：”旺旺多?能干，會自?己做這么多?的事情?？?，她現(xiàn)在在?干什么?”?(自己吃飯?)”她自己?吃飯吃得真?干凈!”?(三)啟發(fā)?幼兒用”我?會自己……?”的句子說?說自己會做?些什么。?1.”旺旺?小朋友這么?能干，自己?的事情自己?做。你們會?自己做什么?呀?”(我?會自己洗手?，我會自己?上幼兒園等?，培養(yǎng)幼兒?的發(fā)散性思?維)2.?游戲”穿衣?扣紐扣比賽?”?！痹?來小班的小?朋友也這么?能干。好，?現(xiàn)在我們來?比賽穿衣扣?紐扣，看誰?穿得又快又?好。四、?各領域滲透?健康：通?過理解圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、衛(wèi)生?習慣，形成?初步的生活?自理能力。?藝術：通?過兒歌表演?《小小手》?，鼓勵幼兒?自己的事情?自己做。?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?四）活動?目標：1?、理解故事?內(nèi)容，了解?蝸牛身體的?外形特征。?2、學說?象聲詞“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”。?3、萌發(fā)?關愛動植物?的美好情感??；顒訙?備：《蝸?牛的房子》?ppt活動?過程：一?、出示小蝸?牛課件，了?解蝸牛的外?形特征1?、教師一邊?說一邊操作?課件。師?：今天老師?給你們帶來?了一只可愛?的小動物，?寶寶們，看?，它是誰??(小蝸牛)?2、教師?以蝸牛的口?氣自我介紹?，引導幼兒?了解認識蝸?牛的外形特?征。“嗨?，小朋友們?好，我是你?們的新朋友?小蝸牛，我?有軟軟的身?體，背上背?著一個硬硬?的貝殼，它?就是我的家?，可以保護?我哦!我的?頭上還長著?兩只小犄角?，它是來幫?我辨別方向?的?！倍?、播放PP?T，引導寶?寶聽聽、說?說1、教?師分別播放?打雷、下雨?的錄音，引?導寶寶傾聽?，并學說象?聲詞“轟隆?隆”、“嘩?啦啦”。?師：春天來?了，小蝸牛?從窩里慢慢?爬出來，來?到草地上，?快樂的唱呀?、跳呀。忽?然，從天那?邊飛來好多?好多烏黑的?云彩，不一?會鋪滿了天?空。呀!聽?一聽，發(fā)生?了什么事情?。2、引?導寶寶學學?打雷和下雨?的聲音。?三、播放課?件，引導寶?寶聽聽、看?看、講講。?1、教師?逐一播放課?件，邊講邊?問，引導寶?寶看看、講?講故事內(nèi)容?。“天空?中飛來好多?黑黑的云彩?，轟隆隆、?嘩啦啦!發(fā)?生什么事??”“地上有?些什么小動?物?下螞蟻?正在做什么??”“小鳥?在做什么??”“樹上的?小鳥在跟誰?說話呀?說?了些什么話?呀?”“小?蝸牛的身體?怎么不見了??藏到哪里?去了呢?”?2、教師?完整講述故?事一遍。?四、帶寶寶?玩“小蝸牛?避雨”游戲?請寶寶用?拇指做身體?，其他做殼?，聽到教師?說“轟隆隆?”、“嘩啦?啦”時，將?拇指藏進其?他手指里，?停止不動。?“天晴了，?太陽出來了?，小蝸牛們?快再出來玩?吧”。游戲?再次進行。?幼兒園小?班語言教學?方案常用版?（五）設?計思路：?早期閱讀可?以激發(fā)幼兒?的學習動機?和閱讀興趣?，養(yǎng)成閱讀?的習慣，并?獲得閱讀技?巧的準備，?進而提高幼?兒的語言能?力，發(fā)展幼?兒的智力，?豐富幼兒的?情感體驗，?促進完美人?格的建構。?____歲?的孩子，正?處于閱讀能?力發(fā)展關鍵?期的開始階?段，是關鍵?期的基礎。?而這個年齡?段的孩子往?往追求視覺?的刺激，閱?讀過程沒有?順序，針對?這個特點，?我選擇了《?貪吃的變色?龍》這一色?彩鮮艷、新?穎有趣、短?小精湛，符?合幼兒閱讀?心理、發(fā)展?需要和接受?能力的這樣?一個讀本。?小班幼兒?自主閱讀能?力的培養(yǎng)就?要充分的尊?重孩子，讓?孩子自主閱?讀，在此次?活動的過程?中，我采用?了PPT分?頁閱讀、大?書完整欣賞?、嘗試想象?表述、動作?表現(xiàn)延伸等?多種方式進?行，為孩子?們創(chuàng)設了一?種多元的閱?讀環(huán)境。讓?孩子們在看?看、聽聽、?說說、玩玩?、閱讀的過?程中開闊幼?兒的視野，?啟迪幼兒的?智慧，陶冶?孩子的性情??；顒幽?標:1.?樂意傾聽故?事，理解故?事中變色龍?變色的過程?。2.嘗?試想象并表?述變色龍繼?續(xù)變色的故?事?；顒?準備：繪本?《貪吃的變?色龍》、P?PT課件、?自制魔術花?、多種顏色?變色龍小卡?片、收集的?彩色瓶子、?包裝袋等。?活動過程?：1.魔?術導入，激?發(fā)幼兒探究?學習的興趣?。教師變?花色的魔術?，出示會變?“魔術”的?變色龍，引?起幼兒的興?趣。2.?PPT分頁?閱讀，引導?幼兒講述、?理解變色龍?變色的過程?。出示影?音PPT：?貪吃的變色?龍，引導幼?兒分頁觀察?畫面，通過?想象，猜測?，嘗試用語?言表達自己?的想法。?3.觀看繪?本，完整欣?賞故事。?出示大書，?集體完整閱?讀故事《貪?吃的變色龍?》。4.?嘗試想象，?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事。想?一想，變色?龍還可能吃?些什么呢??還會變成什?么顏色?請?小朋友來說?一說。5?.音樂對答?，肢體動作?表現(xiàn)故事。?游戲過程?中，讓孩子?通過肢體動?作表現(xiàn)故事?，拓展物品?顏色的對應?關系，發(fā)展?孩子的想象?力。(“吃?汽車，變紅?色;吃大樹?，變綠色;?吃草莓，變?紅色等。”?)6.拓?展延伸：變?色鏡游戲(?可多種物品?，多種顏色?)。引導?孩子用“色?彩”的眼睛?觀察欣賞周?圍的環(huán)境。?師：“寶?貝兒們，希?望你們能動?動腦，動動?手，將我們?住的地方變?成五顏六色?七彩的世界?。好啦，讓?我們一起去?外面看看都?有哪些顏色?吧!”幼?兒園小班語?言教學方案?常用版（六?）【設計?意圖】故?事生動地介?紹了五種基?本顏色的名?稱和相關的?各種事物。?讓幼兒在欣?賞有趣故事?的同時，初?步接觸到顏?色混合的概?念，產(chǎn)生探?索顏色的興?趣。故事中?所用的句式?簡單重復，?為以記憶，?模仿學習為?主的幼兒提?供了學習的?范例，同時?不斷出現(xiàn)的?問句，能充?分激發(fā)幼兒?的想象力。?幼兒的語?言學習從本?質(zhì)上說是一?種行為活動?，它是幼兒?當前認知機?能與他當前?所處的語言?環(huán)境相互作?用的結果，?因此在本次?活動中運用?提供操作材?料、創(chuàng)設語?言情境等方?法為幼兒提?供大膽想象?與表達的條?件，以此來?突破難點。?【教學目?標】1.?傾聽故事，?樂意用短句?進行表達。?2.認識?并大膽想象?幾種常見顏?色及相關事?物。【重?難點】樂?意用短句進?行表達【?教學準備】?物質(zhì)準備?：故事內(nèi)容?PPT，環(huán)?境創(chuàng)設(各?種顏色的物?品)，紅、?黃、綠、藍?、紫色小老?鼠的圖片。?【教學過?程】--?小老鼠音樂?入場一、?情境導入，?為想象與表?達積累經(jīng)驗?。--可?愛的小老鼠?們，剛剛你?們在外面看?到了什么??。二、欣?賞故事，大?膽想象與表?達相關顏色?的事物。?1.認識幾?種常見顏色?，樂于用短?句進行表達?--小猴寶?寶家也有一?群和你們一?樣可愛的小?老鼠，有一?天，這些小?老鼠做了一?件有趣的事?，把自己變?成五顏六色?啦，他們會?把自己變成?什么顏色呢??我們一起?來聽一聽故?事吧。(?1)小猴家?一共有幾只?小老鼠?_?___只小?老鼠分別把?自己變成了?什么顏色??(2)小?老鼠們畫了?許多有趣的?東西呢，可?是，他們都?不記得自己?畫了什么了?，大家快來?幫忙他們吧?。--第?一只小老鼠?跳進什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?兩只小老鼠?跳進什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?三只小老鼠?跳進什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?四只小老鼠?跳進什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?五只小老鼠?跳進什么顏?色的桶里??變成了什么??2.自?由想象與表?達相關顏色?的事物。?--小老鼠?們想畫更多?的東西呢，?可是，他們?還能畫什么?呢?(嘗?試用"小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?"的短?句來表述。?)三、欣賞?故事結尾，?激發(fā)探索顏?色混合后變?化的興趣。?--小老?鼠在你們的?幫助下畫得?可開心啦!?可是為什么?畫呀畫，最?后都變成黑?色了呢?我?們也去試試?吧!幼兒?園小班語言?教學方案常?用版（七）?一、教學?目標(一?)認知目標?1.通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達能力。?2.通過?學習短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標1.?通過講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨立?性、自信心?。2.通?過穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競爭?意識。二?、教學準備?(一)知?識經(jīng)驗準備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準備?把活動室布?置成娃娃家?。(三)?材料準備實?物投影機、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教