幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案范本（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?音樂(lè)教學(xué)方?案范本設(shè)?計(jì)意圖：?《指南》中?指出：老師?應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由?寬松環(huán)境，?引導(dǎo)幼兒自?主感知、想?象、感受并?有個(gè)性的表?現(xiàn)及創(chuàng)造。?大班孩子對(duì)?音樂(lè)節(jié)奏有?了一定的基?礎(chǔ)，喜歡欣?賞各種形式?的樂(lè)曲，并?能隨著音樂(lè)?節(jié)奏的變化?敲敲打打，?樂(lè)在其中。?而《森林狂?想曲》這首?曲子節(jié)奏歡?快、明顯，?樂(lè)曲以動(dòng)物?音樂(lè)為主題?，將生動(dòng)有?趣的動(dòng)物與?音樂(lè)、節(jié)奏?有機(jī)地結(jié)合?，深受幼兒?的喜愛(ài)，所?以我把它作?為打擊樂(lè)活?動(dòng)的素材，?設(shè)計(jì)了音樂(lè)?活動(dòng)“森林?音樂(lè)會(huì)”。?旨在通過(guò)認(rèn)?識(shí)節(jié)目單、?多次彩排到?正式演出等?音樂(lè)會(huì)的情?節(jié)，吸引幼?兒主動(dòng)參與?，讓幼兒在?欣賞、表演?、演奏的過(guò)?程中理解音?樂(lè)作品，體?驗(yàn)打擊樂(lè)活?動(dòng)的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.熟?悉樂(lè)曲旋律?與節(jié)奏，根?據(jù)圖譜拍出?相應(yīng)的節(jié)奏?型，會(huì)用身?體動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏。2?.學(xué)會(huì)看指?揮進(jìn)行樂(lè)器?的演奏，并?能嘗試用不?同樂(lè)器進(jìn)行?合奏。3?.能積極愉?快地和同伴?交換樂(lè)器，?體驗(yàn)與同伴?演奏的快樂(lè)??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：看指揮?拍出相應(yīng)的?節(jié)奏型。?難點(diǎn)：幼兒?進(jìn)行打擊樂(lè)?演奏時(shí)，能?基本掌握好?自己的節(jié)奏?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：音樂(lè)?《森林狂想?曲》選段，?圖譜，打擊?樂(lè)器(圓舞?板、鈴鼓、?三角鐵)。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：有使用各?種樂(lè)器的經(jīng)?驗(yàn)，會(huì)看一?些簡(jiǎn)單的圖?譜。活動(dòng)?過(guò)程：1?.欣賞樂(lè)曲?，感受節(jié)奏?(1)談?話導(dǎo)入，引?出主題。?師：“今天?老師要帶你?們到森林里?玩，想去嗎??”(播放?音樂(lè)前奏部?分)咦，聽(tīng)?聽(tīng)這是什么?聲音?(鼓?勵(lì)幼兒講述?)噢，今天?森林里要舉?行音樂(lè)會(huì)，?小動(dòng)物它們?都來(lái)參加這?個(gè)音樂(lè)會(huì)了?，我們來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)有哪些小?動(dòng)物來(lái)了呢??(師幼共?同欣賞一遍?音樂(lè))(?2)分析圖?譜，初步掌?握節(jié)奏型。?師：“你?們猜了那么?多，那么到?底哪些動(dòng)物?來(lái)參加音樂(lè)?會(huì)了呢?小?朋友，我們?一起來(lái)看看?今天的節(jié)目?單吧!”?①第一位給?我們表演的?是小青蛙，?它為我們帶?來(lái)的是唱歌?的節(jié)目，小?青蛙是怎么?唱歌的?誰(shuí)?能看著圖來(lái)?拍出它的節(jié)?奏。師指圖?引導(dǎo)幼兒拍?出小青蛙唱?歌的節(jié)奏。?②第二位?給我們表演?的是小鴨子?，它為我們?帶來(lái)的是什?么節(jié)目呢??(跳舞)我?們一起來(lái)試?試小鴨子跳?舞的節(jié)奏。?③第三位?給我們表演?的是孔雀，?孔雀要表演?什么?(開(kāi)?屏)你們能?不能學(xué)學(xué)孔?雀是怎么開(kāi)?屏的?前面?一部分我們?做孔雀開(kāi)屏?的動(dòng)作，小?羽毛這我們?做拍手的動(dòng)?作，一起來(lái)?試試。④?根據(jù)圖譜，?連貫的拍打?三種節(jié)奏。?(3)初?次嘗試聽(tīng)音?樂(lè)完整的拍?打節(jié)奏。?師：接下來(lái)?有一個(gè)新任?務(wù)，演出就?要開(kāi)始了，?演員們要先?進(jìn)行彩排。?這次的彩排?任務(wù)是：聽(tīng)?著音樂(lè)，看?指揮，拍拍?手，開(kāi)屏的?地方我們就?做開(kāi)屏的動(dòng)?作。①幼?兒第一次進(jìn)?行看指揮，?完整拍打節(jié)?奏，并發(fā)現(xiàn)?結(jié)尾部分節(jié)?奏的不同。?師：咦。?你們有沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)?束部分有什?么不同?(?有青蛙的叫?聲)那代表?音樂(lè)結(jié)束了?，看老師指?揮的手勢(shì)，?我們?cè)賮?lái)試?一試，把結(jié)?束的音樂(lè)表?示準(zhǔn)確，看?看這次你們?能不能做好?。②幼兒?第二次進(jìn)行?看指揮完整?拍打節(jié)奏，?要求幼兒把?結(jié)束部分拍?準(zhǔn)。2.?借助圖譜，?配樂(lè)演奏?師：為了讓?今天的演出?更加的精彩?，老師今天?帶來(lái)了小樂(lè)?器，看看有?什么?(出?示樂(lè)器)?(1)幼兒?自主選擇喜?歡的樂(lè)器，?初次嘗試用?樂(lè)器演奏。?(2)正?式“演出”?，提升難度?，完整演奏?。師：“?‘森林音樂(lè)?會(huì)’的序幕?拉開(kāi)了，現(xiàn)?在我宣布‘?森林音樂(lè)會(huì)?’正式開(kāi)始?!”幼兒?看指揮，聽(tīng)?音樂(lè)，運(yùn)用?樂(lè)器進(jìn)行完?整合奏。?(3)交換?位置，交換?樂(lè)器，快樂(lè)?演奏。3?.感受快樂(lè)?，結(jié)束活動(dòng)?師：“今?天的演奏到?此結(jié)束，恭?喜你們，演?出成功!大?家都非常開(kāi)?心!謝謝小?演奏家們，?現(xiàn)在森林音?樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始?啦，我們一?起去跳舞吧?。”(引導(dǎo)?幼兒跟著音?樂(lè)有節(jié)奏的?舞蹈)幼?兒園中班音?樂(lè)教學(xué)方案?范本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)對(duì)圖卡的?認(rèn)識(shí)熟悉詩(shī)?句，并用手?之舞感知四?個(gè)樂(lè)句。?2、模唱唱?名旋律，感?知樂(lè)曲AB?CA的曲式?。3、在?活動(dòng)中體驗(yàn)?扮演詩(shī)人的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖P1、?詩(shī)詞圖卡、?水袖、琴槌?、黑板、三?色粉筆、磁?鐵活動(dòng)過(guò)?程：一、?故事引導(dǎo)?師：有一天?早晨醒來(lái)，?寶寶把小手?從暖暖的被?窩里伸了出?來(lái)，他想知?道今天到底?有多冷。嗯?？怎么一點(diǎn)?都不冷？原?來(lái)是春天到?了，所以天?也變暖和了?。寶寶伸了?個(gè)大懶腰，?開(kāi)心的念起?詩(shī)來(lái)，春眠?不覺(jué)曉，處?處聞啼鳥(niǎo)，?夜來(lái)風(fēng)雨聲?，花落知多?少。二、?情境拼圖?師：寶寶剛?才念了一首?好聽(tīng)的詩(shī)，?你們知道這?首詩(shī)的名字?嗎？是誰(shuí)寫(xiě)?的這首詩(shī)呢?？幫助幼?兒回憶剛學(xué)?過(guò)的《春曉?》的題目及?詩(shī)人名。?出示圖卡?師：孟浩然?寫(xiě)了這首非?常美的詩(shī)，?寶寶非常聰?明，把這首?詩(shī)畫(huà)成了漂?亮的畫(huà)，我?們一起來(lái)看?看吧！(教?師邊念詩(shī)詞?依次出示圖?卡)師：?讓我們和寶?寶一起來(lái)年?這首好聽(tīng)的?詩(shī)！教師?引導(dǎo)幼兒依?詩(shī)詞意思用?手舞出動(dòng)作?。三、吟?詩(shī)扮演師?：小朋友們?，《春曉》?這首詩(shī)里有?幾句話呢？?讓我們變成?古代的人，?穿上長(zhǎng)水袖?衣服，來(lái)吟?詩(shī)吧！教?師帶領(lǐng)幼兒?模仿古人吟?詩(shī)，并在黑?板上依樂(lè)句?畫(huà)出四條線?。師：在?古代，詩(shī)人?們寫(xiě)詩(shī)的時(shí)?候都是用毛?筆，你們見(jiàn)?過(guò)毛筆嗎？?今天，老師?給小朋友準(zhǔn)?備了水袖毛?筆，現(xiàn)在大?家都是小小?詩(shī)人，都是?會(huì)寫(xiě)詩(shī)的哦?！播放音?樂(lè)，幼兒模?仿詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)?，歌曲部分?隨樂(lè)句舞蹈?，念白部分?用水袖在地?上寫(xiě)詩(shī)。?四、旋律曲?式師：小?朋友們的詩(shī)?寫(xiě)得太棒了?，瞧！唱名?泡泡也來(lái)了?。出示已?經(jīng)畫(huà)好的唱?名泡泡，讓?幼兒有順序?的念出唱名?。師：唱?名泡泡會(huì)怎?樣唱這首好?聽(tīng)的歌呢？?教師逐句?帶唱，并貼?上磁鐵。?師：唱名泡?泡會(huì)唱歌，?還會(huì)跳舞呢?！黑板上有?三不同顏色?的路，唱名?泡泡先在哪?條路上跳舞?呢？教師?畫(huà)出三種顏?色的旋律線?條，帶領(lǐng)幼?兒再次認(rèn)識(shí)?不同唱名。?幼兒隨老?師一起唱出?每個(gè)樂(lè)句的?唱名。幼?兒園中班音?樂(lè)教學(xué)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1．在?熟悉樂(lè)曲的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)看圖譜用?打擊樂(lè)器為?樂(lè)器伴奏。?2．認(rèn)識(shí)?木魚(yú)，同時(shí)?探索快速演?奏鈴鼓的方?法。3．?自己演奏的?同時(shí)，注意?傾聽(tīng)同伴的?演奏，努力?使自己演奏?的節(jié)奏和音?量與同伴保?持一致。?4．讓幼兒?知道樂(lè)曲的?名稱《小紅?帽》，熟悉?樂(lè)曲的旋律?及樂(lè)詞內(nèi)容?。5．能?唱準(zhǔn)曲調(diào)，?吐字清晰，?并能大膽的?在集體面前?演唱?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1．幼兒熟?悉樂(lè)曲《小?紅帽》，能?較為熟悉地?隨樂(lè)曲有節(jié)?奏地說(shuō)語(yǔ)音?總譜。2?．動(dòng)作圖譜?一張；樂(lè)器?：響板、碰?鈴、鈴鼓若?干；樂(lè)器聲?音卡四張；?3.幼兒?分三組，座?位為馬蹄形?，樂(lè)器先放?在幼兒椅子?底下。教?學(xué)重難點(diǎn)：?在熟悉樂(lè)?曲的基礎(chǔ)上?，學(xué)習(xí)看教?師指揮演奏?打擊樂(lè)器。?借助語(yǔ)言?總譜，為樂(lè)?曲匹配合適?的樂(lè)器。?活動(dòng)過(guò)程：?一、小紅?帽圖片導(dǎo)入?師：小朋?友都聽(tīng)過(guò)小?紅帽的故事?，小紅帽在?去外婆家上?了大灰狼的?當(dāng)，好不容?易才被獵人?救回來(lái)。今?天小紅帽又?要去外婆家?了，這次在?森林里又會(huì)?發(fā)生什么事?情呢？二?、根據(jù)故事?，出示節(jié)奏?譜，學(xué)習(xí)節(jié)?奏型。1?．完整的聽(tīng)?音樂(lè)想象故?事情節(jié)。?播放歌曲《?小紅帽》幼?兒完整的欣?賞音樂(lè)后，?想象故事是?什么樣的。?2．教師?分段播放音?樂(lè)，講述故?事，并出示?節(jié)奏譜。?播放第一節(jié)?音樂(lè)后，提?問(wèn)幼兒故事?會(huì)是什么樣?的？教師說(shuō)?出快樂(lè)的走?走、跑跑。?引出節(jié)奏型?X一X一X?XX一。幼?兒學(xué)習(xí)打出?節(jié)奏。播?放第二段音?樂(lè)后，提問(wèn)?幼兒故事會(huì)?是什么樣的?？教師說(shuō)出?遇到大灰狼?了，很緊張?。引出節(jié)奏?型XXXX?XXXXX?XXXXX?XX，幼兒?學(xué)習(xí)。播?放第三段音?樂(lè)后，教師?講述故事的?結(jié)尾，大灰?狼掉進(jìn)陷阱?里了，小紅?帽得救了。?引出節(jié)奏型?X一X一X?一X一XX?XXXXX?X,幼兒學(xué)?習(xí)。3．?聽(tīng)音樂(lè)、看?節(jié)奏譜，完?整拍打節(jié)奏?。師：請(qǐng)?小朋友們聽(tīng)?音樂(lè)，看節(jié)?奏把小紅帽?在森林里發(fā)?生的事情用?小手拍出來(lái)?吧！除了?拍手，我們?還可以身體?的其他什么?地方呢？現(xiàn)?在我聽(tīng)音樂(lè)?，看節(jié)奏，?用自己喜歡?的動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)音樂(lè)吧！?三、初步?學(xué)習(xí)看圖譜?和指揮，打?擊樂(lè)曲。?1．引導(dǎo)幼?兒討論如何?為樂(lè)曲配制?樂(lè)器。幼?兒分別討論?三小節(jié)用什?么樂(lè)器，可?以說(shuō)幾種配?器方案。?2．教師選?擇一種配器?方案，幼兒?自由選擇樂(lè)?器，分組做?好，看指揮?分樂(lè)器打擊?來(lái)練習(xí)。?3．教師：?小紅帽一個(gè)?人在森林里?走走跑跑，?我們可以用?聲音比較輕?的樂(lè)器來(lái)伴?奏，小紅帽?見(jiàn)到外婆，?高興地笑起?來(lái)，我們可?以選擇聲音?比較響亮的?樂(lè)器來(lái)伴奏?。4．教?師哼唱，幼?兒嘗試打擊?。5．聽(tīng)?音樂(lè)，看指?揮，一起合?奏。6.?交換樂(lè)器，?再次演奏。?四、情景?講述，一起?歡唱。師?：小紅帽把?大灰狼送進(jìn)?了陷阱，她?很高興。我?們小朋友把?她的故事打?了出來(lái)，你?們高興嗎？?幼兒園中?班音樂(lè)教學(xué)?方案范本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?歌曲旋律特?點(diǎn)，感受歌?曲中特有的?京劇韻味，?并學(xué)唱歌曲?。2、學(xué)?走小碎步，?初步學(xué)會(huì)用?動(dòng)作，表情?來(lái)表現(xiàn)不同?的音樂(lè)情緒?。3、激?發(fā)表現(xiàn)欲，?體驗(yàn)音樂(lè)帶?來(lái)的快樂(lè)。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂(lè)意參加?音樂(lè)活動(dòng)，?體驗(yàn)音樂(lè)活?動(dòng)中的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒已有撿?豆豆的意識(shí)?和親身體驗(yàn)?。2、紅?豆豆、綠豆?豆各___?_份，小竹?籃或塑料籃?____個(gè)?，盒子__?__只，筷?子54雙。?3、歌曲?錄音磁帶，?錄音機(jī)活?動(dòng)過(guò)程：?一、游戲：?挾豆豆。?1、今天我?們班來(lái)了許?多豆寶寶，?他們想和小?朋友一起玩?游戲，你們?愿意和他們?一起玩嗎？?(喂瓶娃娃?吃豆子，挾?豆子比賽)?2、游戲?：挾豆豆比?賽。(1?)幼兒自由?組合分成六?組，每組幼?兒將盒子里?的紅豆豆、?綠豆豆，用?筷子挾到籃?子里，誰(shuí)盒?子里的豆豆?先挾完，那?一組就表示?先贏。(?2)幼兒自?由組合進(jìn)行?比賽。咦?，桌子上和?地上怎么有?豆豆粒啦？?豆豆掉下來(lái)?應(yīng)該怎么辦???？(撿到?籃子里)(?這咦環(huán)節(jié)通?過(guò)挾豆豆比?賽，引出撿?豆豆的動(dòng)作?，喂下面的?環(huán)節(jié)打下良?好的鋪墊)?二、欣賞?表演，感受?旋律1、?老師剛才把?小朋友們撿?的豆豆的動(dòng)?作編排了一?個(gè)歌表演，?你們?cè)敢饪?一看，聽(tīng)一?聽(tīng)嗎？2?、幼兒邊聽(tīng)?音樂(lè)邊看教?師的歌表演?。3、這?首歌曲好聽(tīng)?嗎？旋律聽(tīng)?上去怎樣？?表演中，我?在干什么？?(這一環(huán)?節(jié)，幼兒在?欣賞歌表演?的同時(shí)，能?有效的提高?對(duì)音樂(lè)的感?受力，理解?力，開(kāi)闊幼?兒的音樂(lè)視?野，提高幼?兒的音樂(lè)聽(tīng)?覺(jué)能力)?三、欣賞并?理解旋律，?師生共演。?1、這首?歌的音樂(lè)和?我們平時(shí)聽(tīng)?到的音樂(lè)有?什么不同？?你最喜歡歌?曲中的哪一?句？(教師?在表演的同?時(shí)鼓勵(lì)幼兒?模仿)你覺(jué)?得哪個(gè)動(dòng)作?表演的十分?有趣？(教?師帶領(lǐng)幼兒?根據(jù)歌曲的?節(jié)奏練走小?碎步)2?、師生隨音?樂(lè)共同表演?。(這一環(huán)?節(jié)中，歌表?演也是向幼?兒進(jìn)行美育?的重要途徑?，幼兒通過(guò)?歌表演，提?高音樂(lè)素質(zhì)?，并能從中?體會(huì)到對(duì)生?活的感受與?理解，抒發(fā)?情懷，愉悅?身心)幼?兒園中班音?樂(lè)教學(xué)方案?范本（五）?目標(biāo)：?1.愿意擔(dān)?任小指揮，?明確指揮在?打擊樂(lè)器演?奏活動(dòng)中的?職責(zé)。2?.嘗試聽(tīng)音?樂(lè)指圖譜，?指揮同伴演?奏樂(lè)器，進(jìn)?一步感受節(jié)?奏及樂(lè)曲的?結(jié)構(gòu)。3?.能與同伴?輪流擔(dān)當(dāng)小?指揮。準(zhǔn)?備：1.?選擇幼兒已?經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的?打擊樂(lè)作品?，如《爺爺?為我打月餅?》，在大紙?上繪制圖譜?。2.將?該打擊樂(lè)作?品配上提示?語(yǔ)錄制成音?頻資料保存?于u盤(pán)中。?音樂(lè)開(kāi)始?前的提示語(yǔ)?：今天的小?指揮是誰(shuí)呢?(停頓，給?幼兒時(shí)間確?定指揮的人?選)請(qǐng)其他?的小朋友看?著圖譜，選?擇一件樂(lè)器?，做好準(zhǔn)備?(停頓，給?幼兒留出選?樂(lè)器的時(shí)間?)準(zhǔn)備好了?嗎請(qǐng)大家看?著小指揮，?我們的演奏?就要開(kāi)始了?!音樂(lè)結(jié)?束時(shí)的提示?語(yǔ)：節(jié)目表?演完了，感?謝小指揮的?指揮，感謝?小朋友們的?演奏，請(qǐng)把?小樂(lè)器送回?家哦!3?.鈴鼓、小?鈴、圓舞板?等樂(lè)器，每?種4～__?__個(gè)。?玩法說(shuō)明：?幼兒自主?播放音頻，?在提示語(yǔ)的?引導(dǎo)下確定?小指揮，其?他幼兒根據(jù)?圖譜選擇樂(lè)?器。音樂(lè)開(kāi)?始后，小指?揮聽(tīng)音樂(lè)指?圖譜，其他?幼兒看圖譜?演奏樂(lè)器。?指導(dǎo)要點(diǎn)?：1.幼?兒獨(dú)立擔(dān)任?指揮對(duì)他們?來(lái)說(shuō)有一定?的挑戰(zhàn)性，?如果剛開(kāi)始?沒(méi)有幼兒主?動(dòng)表示愿意?擔(dān)當(dāng)小指揮?，教師可鼓?勵(lì)能力較強(qiáng)?的幼兒試一?試，并表示?“你有困難?時(shí)，老師可?以和你一起?指揮”，以?幫助幼兒克?服畏難隋緒?。如有兩個(gè)?以上幼兒同?時(shí)想要擔(dān)任?小指揮，教?師可先讓幼?兒嘗試自行?解決矛盾，?如果幼兒無(wú)?法解決矛盾?，則可以建?議他們用“?猜拳”或“?黑白配”的?方法決定誰(shuí)?先擔(dān)當(dāng)小指?揮，并鼓勵(lì)?幼兒輪流擔(dān)?當(dāng)小指揮。?2.如果?幼兒演奏樂(lè)?器時(shí)無(wú)法合?樂(lè)，教師可?用肢體動(dòng)作?提示、帶動(dòng)?。小貼士?：幼兒在?集體活動(dòng)中?學(xué)習(xí)了新的?打擊樂(lè)作品?后，教師可?及時(shí)將其添?加到音樂(lè)區(qū)?節(jié)目菜單中?，以激發(fā)幼?兒指揮、演?奏的興趣。?幼兒園中?班音樂(lè)教學(xué)?方案范本（?六）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道不?能輕信陌