廣東省東莞市2017-2018第一學(xué)期期末七年級(jí)語文試卷(無答案)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查七年級(jí)語文說明:1.全卷共6頁,滿分為100分。考試用時(shí)為120分鐘。答題必須用黑色字跡或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。本試卷設(shè)有附加題,共5分,考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但仝卷最后得分不得超過100分一、基礎(chǔ)（20分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（8分）（1）子夏曰:“囗囗囗囗囗.囗囗囗囗囗,仁在其中矣”。（《論語》）（2分）（2）囗囗囗囗囗囗囗,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（1分）（3）水何澹澹,囗囗囗囗。（曹操《觀滄海》）（1分）（4）王灣的《飲北固山下》中“囗囗囗囗囗.囗囗囗囗囗”這一聯(lián)妙在無意說理,卻在描寫景物時(shí)令之中,蘊(yùn)含著自然的理趣,讀之給人以樂觀、積極的鼓舞力量。（2分）（5）把李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》默寫完整。（2分）囗囗囗囗囗囗囗,囗囗囗囗囗囗囗。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）（1）我連忙趕去,只見這位老先生彎著身子,panshan（）地走過來。（2）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tanta（）了。⑶于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是renshengdingfei（）。⑷這些詞使整個(gè)世界在我面前變得huatuanjincu（），美不勝收。下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）在這件事情的處理方式上，小建和小平產(chǎn)生了分歧，兩人話不投機(jī),幾乎吵起來。接到小學(xué)母校的邀請，我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)。最后等“可可”克服了心理障礙時(shí)，它馬上變得活潑而神采奕奕起來。“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。下列句子沒．有．語．?。囊豁?xiàng)是（）（3分）春節(jié)的習(xí)俗很多,都寄托了人們對美好的無限生活的向往。同學(xué)們最后一天的訓(xùn)練是最緊張、最愉快、最有意義的一天。C在閱讀文學(xué)名著的過程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的直諦。D.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天,關(guān)鍵在于有關(guān)部門能否嚴(yán)格執(zhí)法。仿照畫線的句子,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之構(gòu)成排比。（4分）做人要像山一樣，不求高大巍峨，但求端莊挺立；做人要像水一樣，不求波瀾壯闊，但求清澈明凈;，，;，二、閱讀（40分）閱讀下面文段,回答6至18題。（一）課內(nèi)文言文（7分）誡子書諸葛亮夫君子之行，,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致．遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)．精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（2分）（1）非寧靜無以致．遠(yuǎn)（）（2）淫慢則不能勵(lì)．精（）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）悲守窮廬，將復(fù)何及！8?下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）文章開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。第二句明確“淡泊”與“明志”“成才”的關(guān)系，指出“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提。本文把“靜”與“儉”形成對比，指出“淫慢”與“險(xiǎn)躁”,是求學(xué)與修身之所忌。文章的主旨是勸勉幾子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁（二）課外文言文（8分）訓(xùn)子富翁子不識(shí)字，人勸以延①師訓(xùn)之。先學(xué)“一”字是一畫，次''二”宇二畫，次“三”字三畫。其子便欣然投筆，告父曰:“兒已都曉字義，何用師為?”父喜之，乃謝②去。一日父欲招萬姓者飲命子晨起治狀至午不見寫成。父往詢之，子患曰:“姓亦多矣，如何偏性萬，自早至今，才得五百畫哩!”（選自《笑林廣記》）【注】①延:聘請。②謝:辭退。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不．相．同．的一項(xiàng)是（）（3分）其子便欣然投筆/公欣然曰:“白雪紛紛何所似”B.父喜之，乃謝去/去后乃至兒已都曉字義/又有憂彼之所憂者，因往曉之D.自早至今/屠自后斷其股請用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）一日父欲招萬姓者飲命子晨起治狀至午不見寫成請簡析導(dǎo)致這個(gè)富翁子“治狀”至午不成的原因。（2分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文（10分）

紀(jì)念白求恩

毛澤東白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺(tái)山工作,不幸以身殉職。一個(gè)外國人,毫無利己的動(dòng)機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為:資本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭,殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭,世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來,要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切責(zé)本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來,才能打倒帝國主義,解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義,這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極瑞的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求思同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對于他的死,我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。閱讀①一③段,請分點(diǎn)概括毛澤東同志號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的哪些精神。（3分）文章多處運(yùn)用對比手法,試舉一例并分析其表達(dá)效果。（4分）下面對選文的理解,不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）選文整體上是總一分—總的結(jié)構(gòu)，以說理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。第②段對白求恩既有正面介紹,又有側(cè)面介紹。"從前線回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”對白求恩同志的佩服和感動(dòng)就是正面介紹。第③段毛澤東號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的態(tài)度，意在說明作為一名革命者，單純講政治是不夠的,還要專心業(yè)務(wù),精研技術(shù)。第④段先記敘同白求恩的交往，后從"我”的心情推及到大家的心情，從而自然過渡到論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。（四）課外現(xiàn)代文（15分）

那年的歡喜鄭彥英我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛,順便買一斤鹽。一到集上,小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷:“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么!”我一聲喝住了:“還要買鹽呢!一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢,一吧嗒嘴就沒了!”小弟弟沒敢再吭聲,二弟和三弟見我瞪眼,也都噤了聲。集市東頭是百貨店，那里賣鹽,但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個(gè)弟弟被哪個(gè)美食勾住了。（A）當(dāng)然最擔(dān)心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個(gè)炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在涼粉攤前的條凳上。二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟:“走,買鹽去?！毙〉艿懿蛔?死犟著坐在涼粉攤子前,我把他提起來,他又坐下去,如一攤泥。涼粉攤師傅很懂公關(guān)，知道我主事，就不看我，有意大聲叫賣:“吃一口能解一年饞,才五分錢一盤!”說著就開始炒,油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音,拱得我肚子里的饞蟲亂爬。我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽!于是我吼:“走不走不要你了!”但是小弟弟鐵了心,我嚇不倒他,他硬著頭死坐著,不看我。我實(shí)在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢,轉(zhuǎn)過身，背對著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是,（B）炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作,我都聽得清清楚楚,特別是炒到最后,鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候,師傅有意鏟得淺,鏟得慢,一下一下地,引誘著一街的人。涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。我還是不轉(zhuǎn)身,我知道三個(gè)弟弟這時(shí)候肯定都看著我,等我發(fā)話。二弟拽拽我的衣服，小聲地:“哥!”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭,深深地吸了一口氣。Q這時(shí)候小弟弟說話了:“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三個(gè)吃?！毙〉艿苓@一句話感動(dòng)了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候,看見小弟弟眼巴巴地看著我,我軟軟她說了句:“吃吧?！彼⒓葱α?拿起筷子,卻只夾了小小一點(diǎn),放到嘴里,沒敢嚼,似乎在等著涼粉化在嘴里,等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。Q小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說:"哥，好吃得不得了,里頭還有豆瓣醬呢!”說:"我不愛吃涼粉，你三個(gè)吃?！闭f著把筷子遞給二弟。二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面,那粽紅的醬色,那飄忽的白色蒸氣,頓時(shí)攻破了我的所有防線。我吃了,我有意咽得很快,卻不張嘴,讓那美味在嘴里回旋。同時(shí)把筷子遞給小弟弟。@小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷于咯噔往矮桌上一放,說:“你們吃,我去付錢?！蔽以趺匆矝]有想到,三個(gè)弟弟吃了兩堆,剩下一堆,讓我吃,我問是誰沒吃,二弟說是小弟弟沒吃,留給我。我沒有再說話,其實(shí)也就小小三塊,我吃了一塊,夾起兩塊,一下子喂到小弟弟嘴里。14回到家里，母親見我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下,笑著說:“吃飯?！?5從這天開始的幾個(gè)月里，我總覺得飯萊的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個(gè)弟弟，他們也說感覺出來了,不敢問。多年以后,我問母親那天掂出鹽的重量沒,母親笑著說:“咋能掂不出來?!”我又問:“你知道我們把錢花在啥地方了?”母親笑笑說:“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜,還有比這便宜的事么!（選自《初中生閱讀》）,有改動(dòng)）15.請結(jié)合選文內(nèi)容,說說標(biāo)題中的“歡喜”具體表現(xiàn)在哪些方面?（3分）16第⑩段寫道"三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。”請揣摩三弟此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱描寫出來:（4分）任選一句作批注。（4分）（A）當(dāng)然最擔(dān)心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個(gè)炒涼粉攤眼前，猛然掙脫我的手,坐在涼粉攤前的條凳上。（B）妙涼粉師傳的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候,師傅有意鏟得淺,鏟得慢,一下一下地,引誘著一街的人。請結(jié)合選文內(nèi)容,分析母親的形象。（4分）三、寫作（40分）閱讀下面的文字,按要求作文。（40分）同學(xué)們,我們帶著美好的憧憬踏入初中大門,新的生活一定給你帶來了無限的驚喜,讓你收獲良多。也許你收獲了知識(shí),也許你收獲了友誼;也許你收獲了經(jīng)驗(yàn),也許你收獲了教訓(xùn);也許你收獲的是快樂，也許你收獲的是痛苦……請以“那一次，我收獲了”為題，寫一篇記敘文。要求:⑴將題目補(bǔ)充完整;（2）記敘要素完備，敘事情節(jié)完整;⑶圍繞中心選材，詳略處理得當(dāng);（4）不少于500字;（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。附加題（5分）閱讀下面文段,完成1-2題。他將楊柳枝往下指定,叫一聲:“退!”只見那蓮臺(tái)花彩俱無,祥光盡散,原來那妖王坐在刀尖之上。即命木叉:“使降妖杵,把刀柄兒打打去來。”那木叉按下云頭,將降魔杵如筑墻一般,筑了有千百余下。那妖精穿通兩腿刀尖出,血注成汪皮肉開。好怪物,你看他咬著牙,忍著痛,且丟了長槍,用手將刀亂拔。行者卻道:“菩薩啊,那怪物不怕痛,還拔刀哩?！逼兴_見了,喚上木叉:“且莫傷他生命?！眳s又把楊柳枝垂下,念聲“唵”字咒語,那天罡刀都變做倒須鉤兒,狼牙一般,莫能褪得。那妖精卻才慌了,扳著刀尖,痛聲苦告道:“菩薩,我弟子有眼無珠,不識(shí)你廣大法力。千乞垂慈,饒我性命,再不敢恃惡,愿入法門戒行也。菩薩聞言,卻與二行者、白鸚哥低下金光,到了妖精面前,問道:“你可受吾戒行么?”妖王點(diǎn)頭滴淚道:“若饒性命,愿受戒行?！逼兴_道:“你可入我門么?”