教師讀書月活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第11頁共11頁教師讀書?月活動(dòng)總?結(jié)樣本?本學(xué)期_?___月?，白埠小?學(xué)開展了?“養(yǎng)成讀?書習(xí)慣，?讓書成為?生活伴侶?”的讀書?活動(dòng)，學(xué)?校以“內(nèi)?容充實(shí)、?形式多樣?，鼓勵(lì)創(chuàng)?新、持之?以恒”為?要求，開?展了第_?___屆?讀書月活?動(dòng)。本次?活動(dòng)豐富?多彩、形?式多樣，?以激發(fā)學(xué)?生的讀書?熱情，陶?冶師生情?操，豐富?校園文化?，提高師?生和家長?的文化修?養(yǎng)，進(jìn)一?步全面落?實(shí)學(xué)校的?讀書計(jì)劃?，培養(yǎng)學(xué)?生形成良?好的讀書?習(xí)慣。營?造在濃郁?的讀書氛?圍中真正?地多讀書?，讀好書?，體會(huì)讀?書的樂趣?，領(lǐng)悟讀?書的真諦?，真正使?他們體驗(yàn)?到：我讀?書，我快?樂!一?、積極組?織發(fā)動(dòng)，?宣傳“讀?書活動(dòng)”?的精神實(shí)?質(zhì)，營造?讀書活動(dòng)?的氛圍：?①召開了?全校師生?“讀書活?動(dòng)月”啟?動(dòng)儀式;?②做好環(huán)?境布置：?校園掛條?幅--“?營造書香?校園，打?造人文校?園”標(biāo)語?;③學(xué)校?利用紅領(lǐng)?巾廣播站?,開設(shè)專?欄，播放?學(xué)生讀后?感、讀書?筆記、讀?書心得等?，給學(xué)生?以創(chuàng)作的?體驗(yàn)，感?受成功創(chuàng)?作的喜悅?，從而提?高學(xué)生的?讀書、學(xué)?習(xí)、寫作?興趣。使?每一位教?師都切實(shí)?領(lǐng)會(huì)活動(dòng)?的目的、?要求及要?達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校商討?制定行動(dòng)?的計(jì)劃和?具體實(shí)施?步驟，初?步選定閱?讀的書籍?名稱和活?動(dòng)的場所?地點(diǎn)及各?項(xiàng)活動(dòng)的?具體負(fù)責(zé)?人，做到?了分工細(xì)?致，責(zé)任?明確，便?于操作。?學(xué)校以于?丹的論語?心得為源?頭，鼓舞?教師大量?閱讀經(jīng)典?使教師素?質(zhì)得到升?華。二?、制定切?實(shí)可行的?措施保障?，每個(gè)環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎(jiǎng)罰細(xì)?則，確保?活動(dòng)持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動(dòng)?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來易行。?三、針?對(duì)學(xué)生開?展系列活?動(dòng)。1?、舉行了?圖書交易?節(jié)活動(dòng)?本著自愿?參加的原?則。學(xué)生?參加交易?節(jié)活動(dòng)時(shí)?，在征求?家長意見?并經(jīng)家長?同意的情?況下，學(xué)?生將自己?家中閑置?的教輔書?籍、課外?書籍和舊?文具、玩?具等拿來?學(xué)校以班?級(jí)為單位?，在全校?范圍內(nèi)進(jìn)?行了交易?。參加?活動(dòng)的同?學(xué)對(duì)舊圖?書進(jìn)行了?必要的清?理，確保?交易的圖?書舊而不?污、舊而?不破、舊?而有益。?活動(dòng)實(shí)?行“自由?定價(jià)、雙?方協(xié)商”?的公平方?式進(jìn)行交?易。通過?舊圖書交?易節(jié)活動(dòng)?，使學(xué)生?在交易節(jié)?中學(xué)會(huì)了?理財(cái)、溝?通、誠信?，體會(huì)到?了創(chuàng)造價(jià)?值的樂趣?，充分展?示了本次?活動(dòng)的價(jià)?值;(?二)、寫?一篇讀后?感各班?結(jié)合學(xué)生?讀書的情?況，組織?學(xué)生認(rèn)真?寫了讀后?感，每班?上了交_?___篇?質(zhì)量高的?讀后感進(jìn)?行評(píng)選。?(三)?、進(jìn)行了?辦一份讀?書手抄報(bào)?比賽全?體學(xué)生積?極參加以?“讀書”?為主題的?手抄報(bào)比?賽，結(jié)合?本年齡段?學(xué)生特點(diǎn)?，開展讀?書活動(dòng)，?選擇切合?主題、短?小精悍的?文章，介?紹讀書格?言，摘抄?名人名篇?，抒發(fā)讀?書感受等?，配以恰?當(dāng)?shù)膱D畫?、色彩等?，設(shè)計(jì)要?富有創(chuàng)意?。四、?以班級(jí)為?單位舉辦?了一次主?題班會(huì)?各中隊(duì)舉?行以讀書?為主題的?班隊(duì)活動(dòng)?。例如讀?書心得、?我與好書?交朋友、?好書伴我?成長、講?故事比賽?等。各班?要精心設(shè)?計(jì)、周密?安排主題?班會(huì)，上?交一份主?題班會(huì)設(shè)?計(jì)。五?、讀書名?言誦讀活?動(dòng)以班?級(jí)為單位?開展，教?師和學(xué)生?共同參與?，采用領(lǐng)?讀、分讀?、齊讀等?形式，時(shí)?間___?_分鐘左?右。選擇?好的文章?或詩歌，?利用早讀?、活動(dòng)課?等時(shí)間，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的朗?讀習(xí)慣，?感受語言?文字的韻?律美，好?文章的意?境美。?六、《快?樂從書中?來》課本?劇展演活?動(dòng)班主?任老師與?音樂教師?共同參與?，指導(dǎo)學(xué)?生改編課?本內(nèi)容，?指導(dǎo)學(xué)生?的舞臺(tái)表?演。把課?本上的內(nèi)?容(課內(nèi)?課外均可?，書本內(nèi)?容不限)?藝術(shù)化，?立體化地?表演出來?，讓學(xué)生?在課本劇?的表演過?程中，學(xué)?會(huì)合作，?學(xué)會(huì)展現(xiàn)?自己，并?在活動(dòng)中?得到啟示?。形式不?限(如：?音樂劇、?小品、戲?曲等)。?通過一?系列活動(dòng)?的開展，?激發(fā)了教?師與學(xué)生?的讀書熱?情，推動(dòng)?建設(shè)學(xué)習(xí)?型校園深?入開展，?此項(xiàng)活動(dòng)?促使廣大?學(xué)生以讀?書感受為?切入點(diǎn)，?感受讀書?的快樂，?進(jìn)一步強(qiáng)?化豐富了?學(xué)生的知?識(shí)儲(chǔ)備、?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，對(duì)?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力，營造?書香校園?，提高學(xué)?習(xí)閱讀率?都起到了?積極的作?用。在?肯定成績?的前提下?，不足的?地方還是?存在的，?針對(duì)如把?讀書活動(dòng)?真真實(shí)實(shí)?地開展下?去，扎扎?實(shí)實(shí)地出?成效，提?出幾點(diǎn)建?議：1?、現(xiàn)在一?些班級(jí)還?存在學(xué)生?熱衷看漫?畫書的現(xiàn)?象，我們?應(yīng)該根據(jù)?班級(jí)存在?的問題及?時(shí)開展“?讀好書”?的中隊(duì)活?動(dòng)，指導(dǎo)?學(xué)生看健?康、有意?義的書籍?。2、?我們?cè)陂?讀中結(jié)合?課文進(jìn)行?拓展時(shí)，?有意識(shí)地?對(duì)一些優(yōu)?秀書籍進(jìn)?行宣傳，?激發(fā)學(xué)生?讀好書的?欲望。?3、一個(gè)?月向同學(xué)?推薦一本?好書，并?以讀后感?的形式向?廣播站投?稿，評(píng)比?讀書積極?分子。?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯，也?是人類精?神文明成?果的載體?，從某種?意義上講?，一個(gè)重?視讀書的?民族，必?將是一個(gè)?大有希望?的民族;?而一個(gè)重?視讀書的?個(gè)人，必?定是一個(gè)?富有理想?的人。我?相信經(jīng)過?我們共同?的努力，?全校師生?必將以書?為友，讓?讀書活動(dòng)?成為經(jīng)常?性的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。讓?讀好書求?進(jìn)步的觀?念融入到?我們每個(gè)?人的心中?，讓崇尚?知識(shí)、追?求進(jìn)步的?良好風(fēng)尚?在翠北蔚?然成風(fēng)。?讀書活?動(dòng)在我校?的順利開?展，得益?者--教?師，受益?者--學(xué)?生，同時(shí)?提高了教?師的專業(yè)?素質(zhì)，促?進(jìn)了學(xué)校?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?我們一定?要把這項(xiàng)?活動(dòng)持續(xù)?有效地開?展下去。?使“閱讀?生活化、?學(xué)習(xí)終身?化”的理?念成為每?位教師的?一種自覺?行為。?教師讀書?月活動(dòng)總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期__?__月，?白埠小學(xué)?開展了"?養(yǎng)成讀書?習(xí)慣，讓?書成為生?活伴侶"?的讀書活?動(dòng)，學(xué)校?以"內(nèi)容?充實(shí)、形?式多樣，?鼓勵(lì)創(chuàng)新?、持之以?恒"為要?求，開展?了第__?__屆讀?書月活動(dòng)?。本次活?動(dòng)豐富多?彩、形式?多樣，以?激發(fā)學(xué)生?的讀書熱?情，陶冶?師生情操?，豐富校?園，提高?師生和家?長的文化?修養(yǎng)，進(jìn)?一步全面?落實(shí)學(xué)校?的讀書計(jì)?劃，培養(yǎng)?學(xué)生形成?良好的讀?書習(xí)慣。?營造在濃?郁的讀書?氛圍中真?正地多讀?書，讀好?書，體會(huì)?讀書的樂?趣，領(lǐng)悟?讀書的真?諦，真正?使他們體?驗(yàn)到：我?讀書，我?快樂!?一、積極?組織發(fā)動(dòng)?，宣傳"?讀書活動(dòng)?"的精神?實(shí)質(zhì)，營?造讀書活?動(dòng)的氛圍?：①召開?了全校師?生"讀書?活動(dòng)月"?啟動(dòng)儀式?;②做好?環(huán)境布置?：校園掛?條幅--?"營造書?香校園，?打造人文?校園";?③學(xué)校利?用紅領(lǐng)巾?廣播站,?開設(shè)專欄?，播放學(xué)?生、等，?給學(xué)生以?創(chuàng)作的體?驗(yàn)，感受?成功創(chuàng)作?的喜悅，?從而提高?學(xué)生的讀?書、學(xué)習(xí)?、寫作興?趣。使每?一位教師?都切實(shí)領(lǐng)?會(huì)活動(dòng)的?目的、要?求及要達(dá)?到的具體?目標(biāo)。學(xué)?校商討制?定行動(dòng)的?計(jì)劃和具?體實(shí)施步?驟，初步?選定閱讀?的書籍名?稱和活動(dòng)?的場所地?點(diǎn)及各項(xiàng)?活動(dòng)的具?體負(fù)責(zé)人?，做到了?分工細(xì)致?，責(zé)任明?確，便于?操作。學(xué)?校以于丹?的論語心?得為源頭?，鼓舞教?師大量閱?讀經(jīng)典使?教師素質(zhì)?得到升華?。二、?制定切實(shí)?可行的保?障，每個(gè)?環(huán)節(jié)都有?相應(yīng)的制?度和獎(jiǎng)罰?細(xì)則，確?保活動(dòng)持?續(xù)有效的?開展，防?止"一陣?風(fēng)"刮過?的不良傾?向。有活?動(dòng)制度的?約束和指?導(dǎo)，使教?師普遍感?到目標(biāo)明?確、任務(wù)?具體、做?起來易行?。三、?針對(duì)學(xué)生?開展系列?活動(dòng)。?1、舉行?了圖書交?易節(jié)活動(dòng)?本著自?愿參加的?原則。學(xué)?生參加交?易節(jié)活動(dòng)?時(shí)，在征?求家長意?見并經(jīng)家?長同意的?情況下，?學(xué)生將自?己家中閑?置的教輔?書籍、課?外書籍和?舊文具、?玩具等拿?來學(xué)校以?班級(jí)為單?位，在全?校范圍內(nèi)?進(jìn)行了交?易。參?加活動(dòng)的?同學(xué)對(duì)舊?圖書進(jìn)行?了必要的?清理，確?保交易的?圖書舊而?不污、舊?而不破、?舊而有益??；顒?dòng)?實(shí)行"自?由定價(jià)、?雙方協(xié)商?"的公平?方式進(jìn)行?交易。通?過舊圖書?交易節(jié)活?動(dòng)，使學(xué)?生在交易?節(jié)中學(xué)會(huì)?了理財(cái)、?溝通、誠?信，體會(huì)?到了創(chuàng)造?價(jià)值的樂?趣，充分?展示了本?次活動(dòng)的?價(jià)值;?(二)、?寫一篇讀?后感各?班結(jié)合學(xué)?生讀書的?情況，組?織學(xué)生認(rèn)?真寫了讀?后感，每?班上了交?____?篇質(zhì)量高?的讀后感?進(jìn)行評(píng)選?。(三?)、進(jìn)行?了辦一份?比賽全?體學(xué)生積?極參加以?"讀書"?為主題的?手抄報(bào)比?賽，結(jié)合?本年齡段?學(xué)生特點(diǎn)?，開展讀?書活動(dòng)，?選擇切合?主題、短?小精悍的?，介紹讀?書格言，?摘抄名人?名篇，抒?發(fā)讀書感?受等，配?以恰當(dāng)?shù)?圖畫、色?彩等，設(shè)?計(jì)要富有?創(chuàng)意。?四、以班?級(jí)為單位?舉辦了一?次主題班?會(huì)各中?隊(duì)舉行以?讀書為主?題的班隊(duì)?活動(dòng)。例?如讀書心?得、我與?好書交朋?友、好書?伴我成長?、講比賽?等。各班?要精心設(shè)?計(jì)、周密?安排主題?班會(huì)，上?交一份主?題班會(huì)設(shè)?計(jì)。五?、誦讀活?動(dòng)以班?級(jí)為單位?開展，教?師和學(xué)生?共同參與?，采用領(lǐng)?讀、分讀?、齊讀等?形式，時(shí)?間___?_分鐘左?右。選擇?好的文章?或詩歌，?利用早讀?、活動(dòng)課?等時(shí)間，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的朗?讀習(xí)慣，?感受語言?文字的韻?律美，好?文章的意?境美。?六、《快?樂從書中?來》課本?劇展演活?動(dòng)班主?任老師與?音樂教師?共同參與?，指導(dǎo)學(xué)?生改編課?本內(nèi)容，?指導(dǎo)學(xué)生?的舞臺(tái)表?演。把課?本上的內(nèi)?容(課內(nèi)?課外均可?，書本內(nèi)?容不限)?藝術(shù)化，?立體化地?表演出來?，讓學(xué)生?在課本劇?的表演過?程中，學(xué)?會(huì)合作，?學(xué)會(huì)展現(xiàn)?自己，并?在活動(dòng)中?得到啟示?。形式不?限(如：?音樂劇、?小品、戲?曲等)。?通過一?系列活動(dòng)?的開展，?激發(fā)了教?師與學(xué)生?的讀書熱?情，推動(dòng)?建設(shè)學(xué)習(xí)?型校園深?入開展，?此項(xiàng)活動(dòng)?促使廣大?學(xué)生以讀?書感受為?切入點(diǎn)，?感受讀書?的快樂，?進(jìn)一步強(qiáng)?化豐富了?學(xué)生的知?識(shí)儲(chǔ)備、?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，對(duì)?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力，營造?書香校園?，提高學(xué)?習(xí)閱讀率?都起到了?積極的作?用。在?肯定成績?的前提下?，不足的?地方還是?存在的，?針對(duì)如把?讀書活動(dòng)?真真實(shí)實(shí)?地開展下?去，扎扎?實(shí)實(shí)地出?成效，提?出幾點(diǎn)建?議：1?、現(xiàn)在一?些班級(jí)還?存在學(xué)生?熱衷看漫?畫書的現(xiàn)?象，我們?應(yīng)該根據(jù)?班級(jí)存在?的問題及?時(shí)開展"?讀好書"?的中隊(duì)活?動(dòng)，指導(dǎo)?學(xué)生看健?康、有意?義的書籍?。2、?我們?cè)陂?讀中結(jié)合?課文進(jìn)行?拓展時(shí)，?有意識(shí)地?對(duì)一些優(yōu)?秀書籍進(jìn)?行宣傳，?激發(fā)學(xué)生?讀好書的?欲望。?3、一個(gè)?月向同學(xué)?推薦一本?好書，并?以讀后感?的形式向?廣播站投?稿，評(píng)比?讀書積極?分子。?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯，也?是人類精?神文明成?果的載體?，從某種?意義上講?，一個(gè)重?視讀書的?民族，必?將是一個(gè)?大有希望?的民族;?而一個(gè)重?視讀書的?個(gè)人，必?定是一個(gè)?富有理想?的人。我?相信經(jīng)過?我們共同?的努力，?全校師生?必將以書?為友，讓?讀書活動(dòng)?成為經(jīng)常?性的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。讓?讀好書求?進(jìn)步的觀?念融入到?我們每個(gè)?人的心中?，讓崇尚?知識(shí)、追?求進(jìn)步的?良好風(fēng)尚?在翠北蔚?然成風(fēng)。?讀書活?動(dòng)在我校?的順利開?展，得益?者--教?師，受益?者--學(xué)?生，同時(shí)?提高了教?師的專業(yè)?素質(zhì)，促?進(jìn)了學(xué)校?教學(xué)改革?的不斷深?入，我們?一定要把?這項(xiàng)活動(dòng)?持續(xù)有效?地開展下?去。教?師讀書月?活動(dòng)總結(jié)?樣本（三?）課外?閱讀是語?文課堂的?延伸，是?“大語文?觀”的集?中體現(xiàn)，?有機(jī)地將?課內(nèi)閱讀?教學(xué)與課?外閱讀教?學(xué)結(jié)合起?來，將有?助于學(xué)生?綜合素養(yǎng)?的提升。?本學(xué)期我?班開展了?“點(diǎn)亮智?慧圓夢(mèng)明?天”讀書?活動(dòng)，在?班中形成?了愛讀書?、讀好書?的濃厚氛?圍，學(xué)生?的閱讀能?力有了較?大的提高?，寫作能?力、口語?交際能力?也相應(yīng)的?提高了，?而且學(xué)生?的思想也?得到了凈?化，形成?了積極向?上的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。?其實(shí)，讀?書不只是?每位學(xué)生?應(yīng)該做的?事，更是?我們作老?師的一生?的事情。?本學(xué)期結(jié)?合了我班?的實(shí)際情?況，在指?導(dǎo)學(xué)生讀?書的工作?中具體做?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、努?力創(chuàng)造適?應(yīng)學(xué)生閱?讀的條件?，營造讀?書氛圍?首先我們?班結(jié)合書?香校園的?布置，在?教室內(nèi)張?貼了推薦?書目，同?時(shí)還以“?好書伴我?行”為主?題辦了一?期手抄報(bào)?。然后人?人捐贈(zèng)圖?書，共建?“班級(jí)圖?書角”，?同學(xué)們紛?紛把自己?收藏的圖?書帶進(jìn)了?教室，充?實(shí)了班級(jí)?圖書角。?“眾人拾?柴火焰高?”，同學(xué)?們都懷著?“好書共?分享”的?心態(tài)捐出?自己的圖?書。同學(xué)?們暢游書?海，到處?洋溢著濃?濃的讀書?氣氛。?二、教師?以身作則?，帶頭讀?書教師?是學(xué)生的?引路人，?教師自己?的做人標(biāo)?準(zhǔn)，身體?力行的示?范和實(shí)踐?，更能讓?學(xué)生學(xué)有?楷模，目?標(biāo)明確。?要想要學(xué)?生愛讀書?，我們作?為老師就?必須先愛?讀書。因?此我利用?課余時(shí)間?和學(xué)生一?起閱讀，?開展“同?讀一本書?”活動(dòng)，?而且我在?認(rèn)真閱讀?的同時(shí)，?還寫下了?自己的心?得體會(huì)，?為我的學(xué)?生樹立了?榜樣。?三、充分?利用閱讀?課，加強(qiáng)?閱讀方法?指導(dǎo)每?周設(shè)有1?課時(shí)的閱?讀課，教?給學(xué)生閱?讀的方法?：如何查?工具書，?如何學(xué)會(huì)?提問，如?何學(xué)會(huì)圈?點(diǎn)評(píng)注等?，幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)閱?讀，提高?閱讀效率?。四、?指導(dǎo)做好?讀書筆記?指導(dǎo)學(xué)?生做好讀?書筆記是?對(duì)高年級(jí)?學(xué)生的要?求。在課?外閱讀指?導(dǎo)中，我?注重教給?學(xué)生做讀?書筆記方?法(摘錄?式、提問?式、心得?體會(huì)式)?，在此基?礎(chǔ)上還指?導(dǎo)學(xué)生試?著撰寫讀?后感，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成“不動(dòng)?筆墨不讀?書”的良?好習(xí)慣。?五、采?用形