2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告(四篇)

第第頁2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告(四篇)

【篇一】2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)間消逝，一個(gè)焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教育處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我加強(qiáng)教研力度。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)需要深入鉆研教材，了解和討論同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ磉_(dá)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；實(shí)時(shí)寫好教學(xué)反思；正確運(yùn)用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解本領(lǐng)比較差的同學(xué)。如何幫忙技能較差的同學(xué)，使他們對(duì)體育感到自信和快樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的同學(xué)縮短與其他同學(xué)的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不蔑視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐煩和關(guān)懷，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，幫忙他們建立自信心。

課堂上充分利用區(qū)分對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的同學(xué)都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名老師，我每上完一節(jié)課都要實(shí)時(shí)的反思，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。實(shí)時(shí)對(duì)于同學(xué)的"掌控情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采用取其精髓，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)實(shí)時(shí)記錄下來，需要改善的地方實(shí)時(shí)思索解決方法。并且，我與其他三位老師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行溝通，這樣，使我的課堂教學(xué)

質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我仔細(xì)進(jìn)行課題討論，經(jīng)過說、評(píng)課，相互聽課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論。同時(shí)把提升本身素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，使同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是同學(xué)。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，常常熬煉身體的習(xí)慣。使同學(xué)學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

四、教研工作反思

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量！

【篇二】2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，著重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

〔一〕開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

〔二〕開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)著重了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能為主，著重了尊敬同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)技能。

〔三〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的技能，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

〔四〕重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面技能與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)技能和教學(xué)水平

〔一〕仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中__老師低班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師提供了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研技能也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

〔二〕結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實(shí)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一班級(jí)拼音檢測(cè)，二班級(jí)寫字檢測(cè)，四班級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六班級(jí)作文檢測(cè)。

四、積極開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)技能和教研水平，積極參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，積極參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中能量突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

〔一〕有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

〔二〕個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、積極性不高。因此，教學(xué)技能提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

〔三〕同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)技能的培育不夠

對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施

〔一〕老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

〔二〕嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

〔三〕從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

〔四〕盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

【篇三】2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告

一學(xué)期來，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，以課題討論為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；Ｖ匾龑?dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、老師觀和課程提供理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師“走出去”仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的方略，邀請(qǐng)教育科研的行家來校做專題講座。校本討論制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮亮，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以加強(qiáng)課題討論實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)討論，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，帶領(lǐng)全員參加。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做討論、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“__”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承受的討論課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇喜聞樂見的文章。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了討論和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有須要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的討論，取得了階段性成果。

學(xué)?！都訌?qiáng)學(xué)校文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐討論》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該討論課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使同學(xué)理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)；第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇有趣；第三，激發(fā)同學(xué)的勝利感，要使全班同學(xué)包括待進(jìn)步生都能獲得勝利；第四，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽；第五，實(shí)時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了各個(gè)班級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題討論，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記；請(qǐng)專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師轉(zhuǎn)變教研觀念；提供參與各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題；引導(dǎo)老師通過對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我進(jìn)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃；援助老師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

1、做好了全校老師的組稿和推舉工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉老師的討論成果，分別編輯了?？蒲刑骄繄?bào)、老師論文集、教育教學(xué)案例、討論成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章；二是網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí)；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之，我們將課題的討論與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

【篇四】2023年教科研工作總結(jié)報(bào)告

20__年*月*日上午，__區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才學(xué)校進(jìn)行，來自__的業(yè)務(wù)教干以及骨干老師共65人參與了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《__》，首先由__學(xué)校本部的__老師執(zhí)教《__口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向同學(xué)滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學(xué)不但敏捷掌控了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算技能的培育，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，*老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，知識(shí)技能情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由__學(xué)校的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》，*老師一開始就給同學(xué)設(shè)置了懸念，老師和同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，老師用口算，同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六班級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教同學(xué)年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)積極思索、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)掌控肯定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師開展了激烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課