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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒端午節(jié)兒歌教案小班端午節(jié)的兒歌教案(六篇)作為一位優(yōu)良的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀共享,希望對大家有所幫助。
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇一
2、感受“子字歌〞富有韻律的特點,學(xué)習(xí)平翹舌音。
1、幼兒用書;磁帶、錄音機(jī)
2、快板;漢字卡
(一)、使用幼兒用書“我們都是好孩子〞,幼兒觀測畫面,陳述畫面內(nèi)容,要求幼兒用完整的語句進(jìn)行描述。
提問:圖畫上有誰?他們分別在做什么事情?
你覺得他們是好孩子們?為什么?
(二)、學(xué)習(xí)兒歌。
教師配上快板再念兒歌。
提問:配上快板念兒歌給人什么感覺?這首兒歌聽起來有什么特別的地方?每句話后面都有一個什么字?(豐富“子〞字兒歌,認(rèn)識漢字“子〞)
2、幼兒跟著教師念兒歌。
重點練習(xí)平翹舌音(出示可以組合的漢字卡),可以重復(fù)進(jìn)行幾次,較熟練以后也可以配上快板作為節(jié)奏來念兒歌。
說說自己做過哪些積極有益的事情,教師根據(jù)幼兒的陳述內(nèi)容巧妙地續(xù)編兒歌。
這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時,教師著重將韻腳的自發(fā)音加重,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后,不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點,而且對“子〞字的韻腳十分感興趣,就是由于有了韻律,幼兒學(xué)起來就十分簡單了,興趣也很足。教師在以后的幾遍參與了快板的“伴奏〞,幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的,參與快板后,節(jié)奏感更強(qiáng),幼兒的興趣更強(qiáng)了,也讓幼兒自己打快板自己念兒歌,氣氛很活躍,學(xué)習(xí)效果也很理想。
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇二
1、了解端午節(jié)的由來,體驗集體吃粽子的開心。
2、指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
3、能用流暢的語言表達(dá)自己的見解。
4、愿意積極參與活動,感受節(jié)日的開心。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。
2、賽龍舟的錄像;幾個不同大小的香包;一個大粽子,幼兒每人一個小粽子。
3、教學(xué)掛圖《屈原的故事》;教學(xué)音帶《屈原的故事》。
1、出示粽子導(dǎo)入活動。
介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)":每年的農(nóng)歷五月初五,中國人就要過端午節(jié)。
提醒語:端午節(jié)是怎么來的呢?這個節(jié)日表示什么意思?讓我們來聽聽這個故事。
2、陳述故事,介紹端午節(jié)的來歷出示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。
提問并小結(jié):現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?(原來是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的,劃船是為了尋覓投江的屈原爺爺,粽子是扔進(jìn)江里喂魚的,是為了魚兒不傷害屈原爺爺)
3、觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
提問:他們在干什么?看賽龍舟給你什么樣的感覺?
4、了解相關(guān)風(fēng)俗活動
5、品嘗粽子,體驗開心。
請幼兒自己動手剝粽子,吃粽子。
請幼兒交流粽子的味道。
活動建議與提醒:
1、此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展。
2、組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦,了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子,布置一個粽子展示會。
3、假使條件許可,活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶祝活動。
4、請家長與孩子進(jìn)行消遣游戲"劃龍船",培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識和動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
通過“端午〞主題教育活動,讓幼兒感受過節(jié)的開心,做中國人的榮譽。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒浮現(xiàn)自我,發(fā)展自我特性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》,理解詩歌中的比喻句。
2、在游戲中了解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
3、在活動中,能恬靜地傾聽同伴發(fā)言。
活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶
三、活動過程:
1、以“小燕子〞的禮物引入活動,勉勵幼兒以小圖片交流對春景的認(rèn)識,并初步以詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。
(1)尋覓禮物——同伴交流——集體介紹
教師指導(dǎo)語:今天,小燕子給我們帶來了一份春天的禮物,一半送給了小朋友,一半送給了馬老師,你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎?小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面,找一找,說說你收到的禮物?用簡單好聽的句式來說一說?引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。
(2)重點理解:小池塘笑了,酒窩圓又大
請幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩,并學(xué)說詩歌語句。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行圖片分類,借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段結(jié)構(gòu)。
過渡語:你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物,那另外一半禮物在哪里呢?(教師出示三本書)
(2)教師小結(jié):噢,原來這是一本彩色的書,這是一本會笑的書,還有一本是會唱的書。請幼兒把自己收到的禮物(小圖片)送到相應(yīng)的書里。
教師指導(dǎo)語:彩色的書里會有些誰呢?誰會藏進(jìn)會笑的書里?會唱歌的書里又會是誰?(探討后有秩序地貼圖片,提醒幼兒遇到困難同伴之間解決)
(3)集體檢查并分類的說說理由。
3、分段理解詩歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒逐段有表情地誦讀。
(1)說說自己最喜歡哪本書?為什么?整理幼兒的語句并集體誦讀。
(2)重點說說誰在春天里謳歌,引導(dǎo)幼兒用五個字的句子總結(jié)。
(3)聽錄音:《春天》
過渡語:小燕子送給我們的禮物真有意思,瞧:我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》。
(4)詩朗讀,采用分組對誦的方式練習(xí)誦讀兒歌。
4、延伸活動:勉勵幼兒開展創(chuàng)編活動。
教師指導(dǎo)語:春天是一本彩色的書,春天是一本會唱的書,春天是一本會笑的書。春天真的很美,那春天還可以是一本怎樣的書呢?我們一起到外面找找看,待會兒我們一起來畫畫我們心中的春天,說說我們找到的春天。
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇四
1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。
2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗讀。
4、了解兒歌的含義。
1、《比尾巴》ppt課件
2、各種動物圖片若干。
(一)教師以"動物比尾巴"引入活動,激發(fā)幼兒興趣:
今天森林里來了大量動物,我們來看看,他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參與"比尾巴"的比賽。
(二)比賽分兩場,請小朋友當(dāng)評委。
1、第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀測它們尾巴的特點。
(1)引導(dǎo)評委說說評比結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)
(2)將第一場評比結(jié)果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回復(fù)。
大班語言兒歌優(yōu)秀教案《比尾巴》含ppt課件
(四)嘗試仿編兒歌,分組仿編:
1、提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進(jìn)行仿編。
2、幫動物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。
規(guī)則:仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。
3、交流各組仿編的兒歌。
引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,由于這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇五
1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
1、帶幼兒認(rèn)識荷花,知道荷花的生長過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗陳述。
1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!
3、教師示范朗讀兒歌《荷花開》
4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。
師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦可以用什么動作表示?
……
2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作,在選擇適合的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。
池塘里,
暖暖的風(fēng)兒吹過來,
細(xì)細(xì)的小雨落下來,
小魚兒、小蝦兒游過來,
紅色的大傘,
一朵一朵開啟來!
幼兒端午節(jié)兒歌教案大班幼兒端午節(jié)音樂教案篇六
1、初步了解端午節(jié)的傳聞及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。
了解端午節(jié)的傳聞及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
1、包粽子、做香囊所需的材料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。進(jìn)一步了解端午節(jié)時人們進(jìn)行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動。
(1)我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
(2)做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
(3)做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成??诖?,放進(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。
(4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。
(5)和爺爺奶奶再見。
1、通過這次活動,使幼兒對端午節(jié)的傳聞及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱心高漲。
2、這節(jié)課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進(jìn)了他們對民族文化的了解
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