聯(lián)考作文“參悟漢字蘊含的哲理”導(dǎo)寫及范文

高三S7高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟10月聯(lián)考作文“參悟漢字蘊含的哲理”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①舒：只有懂得舍棄，學(xué)會給予，才能真正舒暢。②誼：適宜的言談，方能增進(jìn)情誼。③劣：想方設(shè)法“少”出“力”的人，到頭來就會差人一等。④回：看外表，方方正正；察內(nèi)里，正正方方。表里如一，方能回歸初心。⑤奧：即使一點點的“自”“大”，也會讓人掩鼻。中國漢字博大精深，參悟漢字蘊含的哲理，可以從中學(xué)習(xí)為人處世之法，體悟人生之道，讀懂中國文化?？戳松厦嫖鍌€漢字及解釋，你有怎樣的感觸和思考？請選擇其中兩三個字為基礎(chǔ)確定立意，適度闡釋，使之有關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不少于800字?！驹囶}分析】本題由五個漢字組成，這五個漢字既互相關(guān)聯(lián)又相互獨立。第一個漢字舒：只有懂得舍棄，學(xué)會給予，才能真正舒暢。[內(nèi)涵會意]“舍”：舍棄、放下；“予”：給予、付出。人生中的私心、貪念、怨恨等需要放下；人生不只有占有和索取，我們還可以大度地付出，為別人帶來愛和溫暖。放下和付出，讓你獲得生的舒適、心的舒展。第二個漢字誼：適宜的言談，方能增進(jìn)情誼。[內(nèi)涵會意]《說文解字》給的解釋是：“誼，人所宣也。從言，從宣，宣亦聲?！睆难?、從宜，會意正確的道理、合理的原則之義。言談舉止是人交往相處的重要途徑，方式合乎時宣，方能結(jié)成情誼。第三個漢字劣：想方設(shè)法“少”出“力”的人，到頭來就會差人一等。[內(nèi)涵會意]人本無優(yōu)劣之分，在成長的路上人和人之間慢慢地有了距離。這個距離產(chǎn)生了劣的形容：不想做，不愿做，不想費勁，不想用力，只能到劣這個級別。第四個漢字回：看外表，方方正正；察內(nèi)里，正正方方。表里如一，方能回歸初心。[內(nèi)涵會意]“回”字有兩“口”，外形皆有棱有角，端正剛直。里面和外面都是口，形容人的言行舉動和思想品質(zhì)一致，有返璞歸真，重歸原點的寓意。第五個漢字臭：即使一點點的“自”“大”，也會讓人掩鼻。[內(nèi)涵會意]人不能自大，人一旦自大，貪心不足，居功自傲，忘乎所以，結(jié)果身敗名裂，臭名遠(yuǎn)揚。它給我們敲響警鐘，讓我們做人要謙虛、謹(jǐn)慎、量力而為！“中國漢字博大精深，參悟漢字蘊含的哲理，可以從中學(xué)習(xí)為人處世之法，體悟人生之道，讀懂中國文化”。用漢字構(gòu)形來寓意人生，漢字之道和做人之道類似。五個漢字表面上是教“寫字”，實際上蘊含的漢字文化是教會學(xué)生怎么寫人生之字，也是教學(xué)生怎么去做人。這符合我國立德樹人這一根本教育任務(wù)，直觀而具體地反映人生命題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠(yuǎn)卻力避空泛，堅持以文字為本，接地氣、有生氣，學(xué)生有話可說?！翱戳松厦嫖鍌€漢字及解釋，你有怎樣的感觸和思考？”因此，每位考生心中自有對漢字內(nèi)涵的個性化解讀也可以不同。比如“回”字也可以寫青年在遍求信仰的道路上，既應(yīng)當(dāng)一往無前，義無反顧，但在生活中，?；仡^看看卻必不可少，讓學(xué)生寫出富有個性化的文章?！罢堖x擇其中兩三個字為基礎(chǔ)確定立意，適度闡釋，使之有關(guān)聯(lián)，寫一篇文章?！边@些漢字搭配組合的自由度很大，命題在引領(lǐng)人生觀的同時，并不限制考生的想象力，也為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。如由批判盲目自大的“臭”習(xí)到提倡放下與給予的“舒心”，人生不唯自我為中心，并且要做到知行合一的“回”字境界，諳悉人生大字?！泊朔N種，都可能寫出上佳的文章。每一個漢字都是做人的縮影和表征，他們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成了多樣而立體的人生?！緦懽髦笇?dǎo)】參考立意如下：1.“舒”與“劣”二字組合，可以相反相成。前者舍棄私心，無私給予，心胸開闊，心地坦然；后者偷工減料，耍奸偷懶，做人矮人一等，做事差人一等，人品低下，產(chǎn)品劣質(zhì)?？捎脤φ帐叫形慕Y(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述，弘揚傳統(tǒng)美德，批評不良風(fēng)氣。2.“誼”和“回”字組合，可以相得益彰。前者為人坦誠，舉止合乎禮儀，言談恰到好處，與人和睦相處，友誼地久天長；后者為人正直，表里如一，對人能將心比心，對己能中規(guī)中矩。按此修身養(yǎng)性，為人處世，襟懷坦蕩，光明磊落。(也可以“誼”“回”“舒”組合，談人生感悟。）3.“劣”“臭”二字組合，可謂臭味相投。前者意為偷懶少出力，后者意為自大，人性的弱點都集中于一處。若有此等不良習(xí)性，定會遭人唾棄。當(dāng)然，除此之外，還可以有其他的組合，要看考生自己的聯(lián)想和想象力，以及對五個漢字的底蘊挖掘與參悟能力。這道題便于考查考生綜合能力，對中國傳統(tǒng)文化的積淀和感受能力，充分體現(xiàn)了立德樹人的主旨，能很好地考查學(xué)生的語文核心素養(yǎng)?！緝?yōu)秀范文】“舒”“劣”二字說人生，懂得舍予獲幸福第一個字是劣。這個字能怎么理解呢？就是少出了力。咱們常說，人生的優(yōu)劣不是單靠先天就決定了的，還要看后天的成長。有人出生富貴，但不思進(jìn)取，家業(yè)被他一點點敗光；有的人出生不好，但努力奮斗，賺得盆滿缽滿，這樣的人生孰優(yōu)孰劣，一眼就能看出來。朱元璋小時候是當(dāng)乞丐的，但他最后當(dāng)上了皇帝，這個身份轉(zhuǎn)變之巨大，是歷史上獨一位。所以劣不是說你比別人差，就會一生比別人差，后天的懶惰，不愿意出力，不想去改變?nèi)松南敕ú攀窃斐扇松竭^越劣的原因。第二個字是舒。左邊一個“舍”右邊一個“予”，說明要想人生過的舒服，就要舍得給予別人。宋太宗平常卻非常關(guān)心百姓。有一年冬天，宋太宗穿著厚厚的衣服，坐在用炭火燒得非常溫暖的屋子里時批改奏章時，明明很暖和，但他還是覺得冷，可見當(dāng)時的溫度有多低。宋太宗不僅想到城里貧窮的百姓們，他們沒有錢去買保暖的衣服，也沒辦法買到炭火，他們這時候肯定更冷。宋太宗就不禁想，讓百姓受凍挨餓，那他還是個好皇帝嗎？于是宋太宗就下令，讓人帶著衣服、食物、木炭等物資去送給城中貧困的百姓，這就是“雪中送炭”的典故。宋太宗也因為這個舉動，獲得了很高的聲望，對一個皇帝來說，民間聲望頗高，是一件非常舒心的事。這也是“舒”這個字對人生的詮釋。懂得給予，是一種善良的表現(xiàn)。只有心地善良，心懷陽光的人，才會看人好處，幫人難處，及時伸出援手，減輕他人痛苦，帶給他人光明和希望。同時“贈人玫介瑰，手留余香”，也給自己留下歲月的芬芳。而那些挖空心思只想著索取，認(rèn)為人人都虧欠他的人，心中常充滿嫉妒，充滿嗔恨。殊不知，越是怨氣沖天，福氣離他越遠(yuǎn)。只有知足常樂，同時樂見他人好的人，才能得到衷心的祝愿，福壽雙全，日子越過越美滿！福氣來自一顆懂得給予分享的心，佛曰：一個人即使沒有錢，也可以給予別人七樣?xùn)|西。是啊，你可以用微笑與人相處；對別人多說安慰、鼓勵的話；敞開心扉，誠懇待人。你可以用善意的眼光去看別人；以行動去幫助他人；坐車行船，將自己的座位讓給他人；將自己空下來的房子提供給別人休息。一個人的幸福不在于他擁有多少，而在于他給予多少。做一個和若春風(fēng)的人，你的心中也會春意盎然；做一個樂于助人的人，你的生活也會明媚溫暖！懂得給予也是一種豁達(dá)的表現(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)的人不計較得失，寬容待人。只知索取的人為一點小事斤斤計較，狹隘自私。只有擁有大海般寬廣胸懷，你的生活才會波瀾壯闊；只盯著眼前蠅頭小利，生活也會變得空虛無趣?！皭廴苏?，人恒愛之”，愛的作用是相互的，真心才能換來實意，付出才能獲得回報。你若想別人怎樣待你，你就要怎樣待他人。發(fā)自內(nèi)心的給予是不求回報的，就像清風(fēng)拂面一樣自然，多給予少索取，愉悅自己，利于他人，好運自然會圍繞在你身旁！人世間因為有了給予，才有了老人的幸福晚年，才有了兒童的天真笑臉，才有了夫妻的相濡以沫