廣東省深圳市寶安區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含解析）

廣東省深圳市寶安區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含解析）廣東省深圳市寶安區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、語言積累與運(yùn)用（28分）

積累運(yùn)用古詩詞、名言，完成練習(xí)。

1．補(bǔ)充范成大《四時(shí)田園雜興（其三十一）》詩句。

___，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，___。

2．根據(jù)語境補(bǔ)充詩句、名言。

古詩詞能培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)造性思維，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讀楊萬里《稚子弄冰》中的“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"，感受童年的快樂辛酸，都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。陸游秋夜將曉有感“三萬里河?xùn)|入海，___”，杜甫喜極而涕，“卻看妻子愁何在，___"，這些愛國詩句很好地詮釋了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。李白送別孟浩然，“___，唯見長(zhǎng)江天際流"，詩人的向往與離別之情定格在這翹首凝望中。

名言警句易于流傳，開啟智慧，涵養(yǎng)人生?！睹献印酚性疲骸皭烹[之心，“有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界。

根據(jù)提示積累運(yùn)用詞句，完成練習(xí)。

3．讀下面句子，聯(lián)系上下文，任選1個(gè)加點(diǎn)的詞語，寫出其意思。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

4．讀例句，想象句中的情景，再仿寫句子。

例句：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

十二月，天多冷。____________

5．體會(huì)下面例句表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景寫一寫。

例句：他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

情景：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)比賽在樹林中尋覓在晚霞中飛翔

綜合實(shí)踐，完成練習(xí)。

6．回憶“遨游漢字王國"綜合性學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)要寫出你們研究、調(diào)查某一個(gè)姓氏的歷史和現(xiàn)狀的經(jīng)歷與結(jié)論。如“文"姓、“李”姓。。

7．暑假研學(xué)之旅即將開啟，學(xué)校計(jì)劃征集一批小小講解員，為暑假師生研學(xué)做義務(wù)講解員。要求拍攝一個(gè)3分鐘以內(nèi)講解情景的視頻，如南頭古城、福永鳳凰古村、沙井清平古墟，請(qǐng)你先為視頻腳本寫2~3句話，任選開頭、中間或結(jié)尾片段。

二、綜合閱讀與實(shí)踐（40分）

賞析文段，完成練習(xí)。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（選自《祖父的園子》）

請(qǐng)結(jié)合作者或自己的生活經(jīng)歷，賞析上面文段的詞句段。

8．名著閱讀，完成練習(xí)。

（1）古代長(zhǎng)篇小說多是章回體，閱讀回目標(biāo)題即能猜想出故事的主要內(nèi)容。請(qǐng)閱讀下面回目標(biāo)題，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋锩蚬适旅羁?。（填字母?/p>

①曹操煮酒論英雄，賺城斬車胄。

②司馬微再薦名士，劉玄德。

③智算華容，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操。

④花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭。

⑤楊志押送金銀擔(dān)，智取生辰綱。

⑥橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽岡。

A．誤入白虎堂

B．諸葛亮

C．吳用

D．關(guān)公

E．武松打虎

F．三顧茅廬

（2）名著的作者常常用生動(dòng)的語言將小說的人物描寫得鮮活靈動(dòng)，請(qǐng)從《西游記》《小兵張嘎》《俗世奇人》中任選某一個(gè)人物，寫出這個(gè)人物給你留下的深刻印象。

閱讀下面材料，完成練習(xí)。

[材料一]梁國楊氏子九歲，甚___________?？拙絖__________，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。"兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（選自《世說新語．言語》）

[材料二]楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。"又譽(yù)其矛曰：“___________，___________?！盎蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（選自《韓非子·難一》）

[材料三]徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪①？"徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ㄟx自《世說新語·言語》）

[注釋]①若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。

9．默背課文，按課文內(nèi)容補(bǔ)充[材料一、二]中空缺的句子。

10．有同學(xué)很難區(qū)分“予"和“矛”這兩個(gè)字，請(qǐng)你從字形、字義、組詞等方面幫忙解讀。[參考材料]予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。

11．聯(lián)系上下文，寫出材料中下面句子的意思。

①孔指以示兒曰：“此是君家果。"_________

②不可同世而立。___

12．兒答曰：“孔雀豈非夫子家禽？”這句話與[材料一]中畫橫線的句子比較，其表達(dá)效果有什么不同？

13．“德行第一"“言語第二”“政事第三"“文學(xué)第四”，這是《世說新語》的前四個(gè)篇目。讀[材料一、三]后，寫出編者將這兩則故事編入“言語"篇的理由。

閱讀下面選文，完成練習(xí)。

[材料一]青山處處埋忠骨（節(jié)選）

①秘書走了進(jìn)來。

②“主席，志愿軍司令部來電請(qǐng)示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。”秘書湊近毛主席，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，請(qǐng)求把岸英安葬在朝鮮。"

③毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的juànliàn。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要gǎotèshū。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就zūnzhòng朝鮮人民的意愿吧。"

④秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

⑤第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

⑥青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還．

[材料二]草地夜行（節(jié)選）

①他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？"他不容分說，背起我就往前走。

②天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請(qǐng)求他放下我。怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

③突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。"我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下___________。這時(shí)候，他用力把我往上一___________，一下子把我___________在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！”

④我使勁伸手去___________他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

⑤我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

14．快速閱讀選文，在[材料一]第③自然段中看拼音寫詞語，選擇下面恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入[材料二]第③、④自然段中的橫線上。（填字母）

A．陷B．拉C．頂D．甩

15．兩篇選文都描寫了請(qǐng)求和淚水，在內(nèi)容與寫法方面有什么相同和不同之處？

16．在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代，無數(shù)英雄兒女為國捐軀。請(qǐng)結(jié)合[材料]或其它故事，寫出你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的理解。

17．請(qǐng)引用一個(gè)成語或一句詩寫2~3句話，歌頌選文中的老紅軍或毛岸英同志。

18．附加題：暑假閱讀《儒林外史》，借閱蕭紅、豐子愷、馮驥才寫的書，與同伴或師長(zhǎng)分享。

三、習(xí)作（32分，其中書寫2分）

19．任選一題：（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）

（1）我們每天都會(huì)遇到各行各業(yè)、形形色色的人，有的是我們最熟悉的人，

有的是我們一面之交卻難以忘懷的人。請(qǐng)選擇一個(gè)人寫下來，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。

（2）本學(xué)期我們開展了“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的趣味，了解漢字文化。請(qǐng)從以下漢字或成語中任選一個(gè)，可以寫你的解讀，也可以寫你與這個(gè)漢字或成語的故事。題目自擬。

待選漢字：耘、疑、哮、榮、策、憎

待選成語：神機(jī)妙算、胸有成竹、養(yǎng)尊處優(yōu)

答案解析部分

【答案】1．晝出耘田夜績(jī)麻；；也傍桑陰學(xué)種瓜；

2．稚子金盆脫曉冰；五千仞岳上摩天；漫卷詩書喜欲狂；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；仁之端也

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

1．結(jié)合對(duì)古詩詞的背誦，《四時(shí)田園雜興》原文是“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。"書寫時(shí)“晝”上面是“尺"下面是“旦”，“耘"是耒字旁，右邊是“云”；“績(jī)"是絞絲旁，右邊是“責(zé)”；“陰"是耳刀旁，右邊是“月”。

故答案為：晝出耘田夜績(jī)麻；也傍桑陰學(xué)種瓜

2．“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂"出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是回頭看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。“惻隱之心，仁之端也"意思是有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界，出自《孟子》。

故答案為：稚子金盆脫曉冰；五千仞岳上摩天；漫卷詩書喜欲狂；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；仁之端也；

【答案】3．抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。

4．狗趴在窩里一動(dòng)不動(dòng)，公雞也不出來打鳴了，貓一動(dòng)也不動(dòng)。

5．他身手敏捷，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)比賽中像一只敏捷的猴子。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

3．結(jié)合句子表達(dá)的意思，“拱伏無違”意思是抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。“序齒排班"指按年齡大小排成順序；

故答案為：抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。

4．結(jié)合例句，圍繞“天真熱”寫出了各種動(dòng)物的不同表現(xiàn)。結(jié)合例句，把“天多冷"寫具體。

故答案為：狗趴在窩里一動(dòng)不動(dòng)，公雞也不出來打鳴了，貓一動(dòng)也不動(dòng)。

5．結(jié)合例句中比喻修辭手法的運(yùn)用，選擇恰當(dāng)?shù)那榫?，把句子寫具體。

故答案為：他身手敏捷，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)比賽中像一只敏捷的猴子。

【答案】6．李氏源出嬴姓，血緣先祖為東夷族首領(lǐng)皋陶（一作咎繇，偃姓或贏姓），皋陶曾被任命為舜的大理（掌管刑法的官），遂以官命族為理氏（“理”“李"古字相通），先為理氏，后為李氏。得姓始祖為李利，李耳為十一世。據(jù)2010年全國第六次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中國大陸李姓人口多達(dá)9500余萬，約占全國漢族人口的7.9%。

7．鳳凰古村，原稱為"嶺下村"，位于深圳市寶安區(qū)福永街道鳳凰山腳下，是一座有著700多年歷史的古老村落，占地面積為5.2萬平方米，總建筑面積4.3萬平方米。鳳凰古村的古私塾、書室仍舊保存完好，是深圳地區(qū)古建筑單位最多、面積最大、保存最為完好的村落式中國南方廣府建筑風(fēng)格的古建筑群之一。鳳凰古村尚存69座明清民居、5座私塾書室、公祠12座、12口古井、12棵古樹、6條主巷道和35條次巷道，具有重要的實(shí)物價(jià)值和歷史文化價(jià)值。2009年，鳳凰古村被定為寶安區(qū)區(qū)級(jí)不可移動(dòng)文物。2016年，被《深圳市紫線規(guī)劃》列為六大重點(diǎn)古村落之一。2017年，被評(píng)選為"寶安十景"之一。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

6．結(jié)合自己感興趣的“姓氏”進(jìn)行調(diào)查、研究，通過閱讀有關(guān)書籍、查閱資料等，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：李氏源出嬴姓，血緣先祖為東夷族首領(lǐng)皋陶（一作咎繇，偃姓或贏姓），皋陶曾被任命為舜的大理（掌管刑法的官），遂以官命族為理氏（“理"“李”古字相通），先為理氏，后為李氏。得姓始祖為李利，李耳為十一世。據(jù)2010年全國第六次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中國大陸李姓人口多達(dá)9500余萬，約占全國漢族人口的7.9%。

7．結(jié)合自己對(duì)研學(xué)地點(diǎn)的了解，提前查閱相關(guān)資料，選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，進(jìn)行介紹講解，做出正確解答。

故答案為：鳳凰古村，原稱為"嶺下村"，位于深圳市寶安區(qū)福永街道鳳凰山腳下，是一座有著700多年歷史的古老村落，占地面積為5.2萬平方米，總建筑面積4.3萬平方米。鳳凰古村的古私塾、書室仍舊保存完好，是深圳地區(qū)古建筑單位最多、面積最大、保存最為完好的村落式中國南方廣府建筑風(fēng)格的古建筑群之一。鳳凰古村尚存69座明清民居、5座私塾書室、公祠12座、12口古井、12棵古樹、6條主巷道和35條次巷道，具有重要的實(shí)物價(jià)值和歷史文化價(jià)值。2009年，鳳凰古村被定為寶安區(qū)區(qū)級(jí)不可移動(dòng)文物。2016年，被《深圳市紫線規(guī)劃》列為六大重點(diǎn)古村落之一。2017年，被評(píng)選為"寶安十景"之一。

【答案】這句話以“黃瓜"為例，運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長(zhǎng)狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】這句話出自《祖父的園子》，以“黃瓜”為例，運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長(zhǎng)狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：這句話以“黃瓜"為例，運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長(zhǎng)狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子賞析能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，結(jié)合課文內(nèi)容以及對(duì)文中句子的理解，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

8．【答案】（1）D；F；B；A；C；E

（2）我最喜歡的名著人物諸葛亮，我讀了《三國演義》這本書。其中，我印象最深的是那神機(jī)妙算的諸葛亮。就拿《三國演義》中的“草船借箭”來說吧！周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事三天造十萬支箭為借口，來暗害諸葛亮。好在諸葛亮神機(jī)妙算，知道周瑜要暗害他。利用種種條件，諸葛亮在三天內(nèi)從曹操那“借"了十萬支箭，完成了公事，這使周瑜心服口服、贊嘆不已。我敬佩諸葛亮，敬佩他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。諸葛亮知天時(shí)，懂地理，識(shí)人心。就這樣，諸葛亮才能順利在三天內(nèi)完成公事，沒有讓周瑜的陰謀得逞。我敬佩諸葛亮，敬佩那神機(jī)妙算，顧全大局的諸葛亮。

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；《水滸傳》；《三國演義》

【解析】【分析】（1）結(jié)合四大名著相關(guān)內(nèi)容，①《三國演義》中“曹操煮酒論英雄，1賺城斬車胄”應(yīng)該選擇“關(guān)公"；②《三國演義》中“司馬微再薦名士，劉玄德”應(yīng)該填“三顧茅廬"；③結(jié)合《三國演義》相關(guān)內(nèi)容，“3智算華容，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操。”應(yīng)該選擇“諸葛亮"；④這句中結(jié)合《水滸傳》，“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭4”應(yīng)該選擇“誤入白虎堂"；⑤結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，“楊志押送金銀擔(dān)，5智取生辰綱?！边@句應(yīng)該填“吳用"；⑥結(jié)合《水滸傳》，“橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽岡”應(yīng)填“武松打虎"；結(jié)合原著相關(guān)章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容，進(jìn)行選擇。（2）結(jié)合對(duì)名著的閱讀，根據(jù)對(duì)名著中人物的認(rèn)知，進(jìn)行描寫作答，寫出人物的特點(diǎn)。

故答案為：（1）D；F；B；A；C；E；（2）我最喜歡的名著人物諸葛亮，我讀了《三國演義》這本書。其中，我印象最深的是那神機(jī)妙算的諸葛亮。就拿《三國演義》中的“草船借箭”來說吧！周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事三天造十萬支箭為借口，來暗害諸葛亮。好在諸葛亮神機(jī)妙算，知道周瑜要暗害他。利用種種條件，諸葛亮在三天內(nèi)從曹操那“借"了十萬支箭，完成了公事，這使周瑜心服口服、贊嘆不已。我敬佩諸葛亮，敬佩他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。諸葛亮知天時(shí)，懂地理，識(shí)人心。就這樣，諸葛亮才能順利在三天內(nèi)完成公事，沒有讓周瑜的陰謀得逞。我敬佩諸葛亮，敬佩那神機(jī)妙算，顧全大局的諸葛亮。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)四大名著代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

【答案】9．聰慧；詣其父；吾矛之利；于物無不陷也；

10．“矛”是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進(jìn)攻性武器。本義：長(zhǎng)矛；下面的“撇"，像是矛的長(zhǎng)纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。

11．孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子。”；不可能同時(shí)存在；

12．“未聞孔雀是夫子家禽。"這句與孔君平“此是君家果。”句式一致，寫出了楊氏子的機(jī)智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？"這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對(duì)客人不夠尊敬。

13．“楊氏子”的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對(duì)答如流的故事，是人物“言語表達(dá)能力"出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子”對(duì)月亮的解讀，恰當(dāng)運(yùn)用人的眼睛進(jìn)行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．結(jié)合課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，書寫時(shí)“詣”是言字旁，右邊是“旨"；結(jié)合課文《自相矛盾》，“又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”，書寫時(shí)“物"是牛字旁，右邊是“勿”；

故答案為：聰慧；詣其父；吾矛之利；于物無不陷也；

10．結(jié)合對(duì)漢字字形的分析，“矛"是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進(jìn)攻性武器。本義：長(zhǎng)矛；下面的“撇”，像是矛的長(zhǎng)纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。結(jié)合造字方法和字形的區(qū)別，進(jìn)行分析判斷。

故答案為：“矛"是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進(jìn)攻性武器。本義：長(zhǎng)矛；下面的“撇”，像是矛的長(zhǎng)纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。

11．①“孔指以示兒曰：“此是君家果。"這句中“指”是指著的意思；“示"是給......看；這句意思是孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子?！雹凇安豢赏蓝?這句中“不可”是不能的意思，“立"是存在的意思；這句意思是“不能同時(shí)存在”；

故答案為：①孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子。"②不可能同時(shí)存在；

12．結(jié)合短文內(nèi)容，“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句與孔君平“此是君家果。"句式一致，寫出了楊氏子的機(jī)智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？”這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對(duì)客人不夠尊敬。因此還是課文中句子較為合適。

故答案為：“未聞孔雀是夫子家禽。"這句與孔君平“此是君家果?！本涫揭恢?，寫出了楊氏子的機(jī)智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？"這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對(duì)客人不夠尊敬。

13．材料一中“楊氏子”的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對(duì)答如流的故事，是人物“言語表達(dá)能力"出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子”對(duì)月亮的解讀，恰當(dāng)運(yùn)用人的眼睛進(jìn)行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：“楊氏子"的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對(duì)答如流的故事，是人物“言語表達(dá)能力”出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子"對(duì)月亮的解讀，恰當(dāng)運(yùn)用人的眼睛進(jìn)行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷。

【答案】14．眷戀；搞特殊；尊重；ACDB；

15．材料一中“請(qǐng)求”是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請(qǐng)求"是“我”希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請(qǐng)求"都是懇求的意思；材料一中“淚水”寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水"是我對(duì)老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。

16．古時(shí)候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運(yùn)回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達(dá)了勇于為國家犧牲的奉獻(xiàn)精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。

17．給毛岸英同志：捐軀赴國難，視死忽如歸。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

14．“眷戀”的“眷"是卷字頭，下面是“目”；“搞特殊"的“搞”是提手旁，右邊是“高"；“尊重”的“尊"下面是“寸”；與“遵"區(qū)分開；“只覺得自己也隨著他往下___________”這句應(yīng)該選“陷"是掉落的意思；“用力把我往上一__________”這句寫“頂"，是向上用力的意思；“一下子把我___________在一邊”這句應(yīng)該用“甩"，指用甩的動(dòng)作往外扔；“我使勁伸手去___________他”這句應(yīng)該用“拉"，是“使勁拽”的意思。

故答案為：眷戀；搞特殊；尊重；ACDB；

15．結(jié)合短文內(nèi)容，材料一中“請(qǐng)求"是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請(qǐng)求”是“我"希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請(qǐng)求”都是懇求的意思；材料一中“淚水"寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水”是我對(duì)老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。結(jié)合對(duì)句子和詞語的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：材料一中“請(qǐng)求"是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請(qǐng)求”是“我"希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請(qǐng)求”都是懇求的意思；材料一中“淚水"寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水”是我對(duì)老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。

16．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"意思是古時(shí)候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運(yùn)回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達(dá)了勇于為國家犧牲的奉獻(xiàn)精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。結(jié)合對(duì)革命烈士光榮事跡的閱讀和積累，寫出自己的感受。

故答案為：古時(shí)候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運(yùn)回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達(dá)了勇于為國家犧牲的奉獻(xiàn)精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。

17．結(jié)合文中對(duì)毛岸英以及老紅軍戰(zhàn)士的描寫，根據(jù)文中他們忠誠于革命和祖國，為了革命的勝利，不惜獻(xiàn)出自己生命的精神，用自己的話寫出對(duì)他們的贊美之情。

故答案為：送給毛岸英同志：捐軀赴國難，視死忽如歸。

18．【答案】暑假我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，書里講了好多“我”和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。

我記得有一段特別有趣，講了“我"在后園里摘了一束玫瑰，給祖父戴在草帽上，而祖父不知道，還說：“今年春水大，花香二里都能聞見?！睆倪@能看出祖父非常幽默，非常疼愛我。

作者出生時(shí)祖父都已經(jīng)六十多少了，作者三、四歲時(shí)，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在后園笑個(gè)不停。祖父的后園就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。

書里講到在東二道街上有個(gè)大泥坑，六、七尺深，在那個(gè)大坑里淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個(gè)大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個(gè)坑填平。

在作者的描述中，她的童年是快樂的，也是寂寞的。她從小在后園里長(zhǎng)大的，作者和祖父在后園里一起玩，一起干活，作者和祖父時(shí)時(shí)刻刻在一起，童年充滿了快樂。

文章中寫到團(tuán)圓媳婦是一個(gè)美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有一個(gè)無憂無慮的'童年，而她卻早早的賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，是多么的可憐!這不由得讓我想起了我們的新社會(huì)，人們用知識(shí)變得智慧，用自己的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。

啊!我真想永久地停留在童年，可是時(shí)光總是要走的。那就用一顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時(shí)光吧!

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思想還停在那灰色的境界里。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】結(jié)合自己的暑期閱讀經(jīng)歷，寫一寫自己閱讀的書，結(jié)合書中的主要內(nèi)容和自己的閱讀感受，進(jìn)行表達(dá)，寫出自己的讀書感受和心得。

故答案為：暑假我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，書里講了好多“我"和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。

我記得有一段特別有趣，講了“我”在后園里摘了一束玫瑰，給祖父戴在草帽上，而祖父不知道，還說：“今年春水大，花香二里都能聞見。"從這能看出祖父非常幽默，非常疼愛我。

作者出生時(shí)祖父都已經(jīng)六十多少了，作者三、四歲時(shí)，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在后園笑個(gè)不停。祖父的后園就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。

書里講到在東二道街上有個(gè)大泥坑，六、七尺深，在那個(gè)大坑里淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個(gè)大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個(gè)坑填平。

在作者的描述中，她的童年是快樂的，也是寂寞的。她從小在后園里長(zhǎng)大的，作者和祖父在后園里一起玩，一起干活，作者和祖父時(shí)時(shí)刻刻在一起，童年充滿了快樂。

文章中寫到團(tuán)圓媳婦是一個(gè)美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有一個(gè)無憂無慮的'童年，而她卻早早的賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，是多么的可憐!這不由得讓我想起了我們的新社會(huì)，人們用知識(shí)變得智慧，用自己的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。

啊!我真想永久地停留在童年，可是時(shí)光總是要走的。那就用一顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時(shí)光吧!

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思想還停在那灰色的境界里。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

19．【答案】（1）____________最熟悉的一個(gè)人要說起我最熟悉的一個(gè)人，那肯定就是她——我最