六年級(jí)作文之小學(xué)二年級(jí)作文要求

小學(xué)二年級(jí)作文要求【篇一：二年級(jí)寫作要求】二年級(jí)的寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障！才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的寫話能力？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說”的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受。由此，我覺得對(duì)二年級(jí)寫話的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對(duì)寫話興趣的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。二年級(jí)兒童年齡小，貪玩，必須用豐富多彩的活動(dòng)把他們的注意力吸引過來，之后采取多種形式引導(dǎo)他們交流感受，并鼓勵(lì)他們把自己的體會(huì)記錄下來，以便在日后形成自己的習(xí)作文集。所以，問題的關(guān)鍵就是要引導(dǎo)他們走進(jìn)多彩的生活--其次，要注意隨時(shí)提醒寶貝記錄自己的生活的體驗(yàn)，過期再補(bǔ)效果會(huì)大打折扣哦！1、走進(jìn)自然生活每學(xué)期都要提供多次機(jī)會(huì)，讓寶貝貼近自然，走進(jìn)自然，感受大自然的美好風(fēng)光，體驗(yàn)大自然的絕妙情緒，從而豐富自己的情感世界，提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。如游覽、踏青、爬山、采集標(biāo)本、放風(fēng)箏、游泳等活動(dòng)的開展，使寶貝們成功的攝取了自然生活的精彩部分，經(jīng)過點(diǎn)撥，巧妙地成為了習(xí)作的素材。2、走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐語文課標(biāo)當(dāng)中提出要說真話、實(shí)話，只有真正處于生活中，才會(huì)有生活內(nèi)容。社會(huì)生活是五彩繽紛的，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣，說真話、實(shí)話才能成為可能，。上學(xué)期我們的家委會(huì)成功組織了去星期八小鎮(zhèn)的活動(dòng)，本學(xué)期還希望大朋友們能夠集思廣益，多多協(xié)助我們組織孩子們進(jìn)行各種體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)日記當(dāng)中記錄生活。3、走進(jìn)家庭生活有感才能發(fā)，家庭也是學(xué)生生活不可或缺的重要場所，因此可以經(jīng)常搞一些家庭體驗(yàn)式活動(dòng)，如今天我當(dāng)家我給家長過生日……讓學(xué)生感受親情，感受幸福，感受愛的真諦，進(jìn)而豐富他們的情感世界，我以我手寫我心。4、走進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)本學(xué)期我們會(huì)陸續(xù)開展小鈴鐺說新聞，故事共分享等主題活動(dòng)。以活動(dòng)為旗幟，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、交流的積極性！另外還有語文老師在指導(dǎo)教學(xué)時(shí)的一點(diǎn)嘗試，也希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)！一、強(qiáng)化造句訓(xùn)練，為提高學(xué)生的寫話能力打基礎(chǔ)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了祖國的風(fēng)景名勝、歷史文化以及民族風(fēng)俗等，學(xué)會(huì)了景物的特點(diǎn)，寫清楚景物靜態(tài)（顏色、形狀、大小、數(shù)量等）和動(dòng)態(tài)（聲響、姿態(tài)等）兩方面的美。運(yùn)用比喻等修辭手法，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏拿?，表達(dá)你對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情。第四單元童話的魅力——“把故事寫生動(dòng)”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將發(fā)揮自己的想象，想象那些動(dòng)、植物等可以像人一樣會(huì)說話、思考、做各種動(dòng)作等，學(xué)會(huì)把文章內(nèi)容寫得更生動(dòng)一些。在一個(gè)句子或一段話里同時(shí)使用幾種方法來表達(dá)，句子自然就生動(dòng)了。打比方使句子生動(dòng)形象；把物當(dāng)做人來寫，能表達(dá)喜愛之情；幾個(gè)相似的句子排在一起能增強(qiáng)語勢，多種方法混合使用，句子就變得活潑生動(dòng)了。第五單元團(tuán)結(jié)合作——“把內(nèi)容寫具體”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)將句子寫具體。但在許多時(shí)候，句子只做到了“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。由學(xué)過的課文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時(shí)候（時(shí)間）、有多少（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點(diǎn)）、什么樣（形狀或顏色）、怎么樣（姿態(tài)）、達(dá)到什么程度（情境）等，就寫清了事物的外形特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來了。這就叫做把句子寫具體。學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要同學(xué)們抓住人物或事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，進(jìn)行持久地練習(xí)。第六單元愛的呼喚——“寫出自己的真情實(shí)感”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)寫出自己的真情實(shí)感，我們要學(xué)會(huì)感受家人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)我們的愛，并學(xué)會(huì)感恩。那如何才能在文章中寫出自己的真情實(shí)感呢？1、細(xì)觀察，細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭腦中反映的產(chǎn)物，要反映客觀,不必對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。2、多閱讀，廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”3、巧選材，精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎。所謂新穎，就是要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹卻具有深刻意義的。4、常練筆，經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說得好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！钡谄邌卧烂畹拇笞匀弧斑\(yùn)用形容詞寫景”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】句子中表示事物的形狀、大小、顏色的詞語叫形容詞。靈活地運(yùn)用形容詞可以使句子更加具體、生動(dòng)，使我們的語言更加豐富。一起來看看怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞。1、描寫各種色彩。如：果園里，紅彤彤的山楂、黃澄澄的梨都掛滿了枝頭。2、描寫事物的性質(zhì)。如：草莓的滋味，初熟教酸，熟透后，甜津津的。3、描寫事物的狀態(tài)。如：小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。第八單元身邊的科學(xué)——“把句子寫通順”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】句子通順，就是句意明白，讀得順口。將句子寫通順是寫好一段話的前提，也是二年級(jí)寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。它有助于我們理清思路，把自己想要表達(dá)的意思表達(dá)出來，只有把句子寫通順了，才能描述具體，描寫生動(dòng)。讀文章時(shí)，要想一想，作者是把句子寫通順的。具體講，句子通順，要求包括：用詞要準(zhǔn)確，禁得住推敲；句中詞語排列的次序要合理，符合人們說話的習(xí)慣；詞語使用搭配要得當(dāng)；句中各詞語的意思不互相矛盾；關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處，句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。下冊(cè)1、春天的發(fā)現(xiàn)【口語交際要求】老師帶著我們?nèi)ゴ河?，我看到了春天。小草探出了腦袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們?cè)谔镆袄锾で啵∨笥言诳盏厣戏棚L(fēng)箏??春天多美好！讓我們一起來說說在春天里的發(fā)現(xiàn)吧！2、伸出我們的雙手【口語交際要求】生活中有很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信，我們替他把信郵出去??不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機(jī)會(huì)幫助別人。想一想，你周圍有需要幫助的人嗎？你打算怎樣幫助他們呢？把你的想法和大家交流一下，好嗎？3、夸夸我們的家鄉(xiāng)【口語交際要求】我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)好地方。大家一起來夸夸家鄉(xiāng)吧！可以夸夸家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，可以夸夸家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也可以說說家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來。再評(píng)一評(píng)誰說得好。4、我們的小制作【口語交際要求】橡皮泥可以捏出一個(gè)豬八戒，紙片可以疊成一只天鵝，布頭可以粘成一幅貼畫，用過的塑料瓶可以做成機(jī)器人??只要找到合適的材料，再認(rèn)真地想一想，動(dòng)手做一做，就一定能做成可愛的小制作。在班上展示自己的小制作，說一說自己是怎樣做的。再評(píng)一評(píng)，誰的手巧，誰說得清楚、明白。5、奇妙的動(dòng)物世界【口語交際要求】鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動(dòng)物世界真奇妙！你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過哪些有趣的事？說出來，跟同學(xué)交流交流。把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。然后把寫的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽聽同學(xué)的意見。6、大家都來幫幫他【口語交際要求】有一次，小華在校門口值日，同班同學(xué)小龍遲到了。小華心想：要是把小龍的名字記下來，自己班級(jí)就不能得到紀(jì)律紅旗，同學(xué)們還會(huì)責(zé)怪自己；要是不記，就沒有盡到責(zé)任。這可怎么辦？大家都來幫小華想一想，討論一下，他應(yīng)該怎樣做，為什么？7、該怎么辦【口語交際要求】（插圖）仔細(xì)看一看上面的圖畫，討論討論，圖上的小朋友會(huì)怎么做。然后，編成一個(gè)完整地故事。先在小組里講講自己編的故事，再選出講得好的同學(xué)，在全班參加比賽。最后，評(píng)出故事大王。8、身邊的科學(xué)【口語交際要求】人們夏天穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗柕臒岜壬钌路伲┰谏砩暇筒粫?huì)感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會(huì)使自己變胖呢；電燈、電視開著的時(shí)候，我們是不能用濕毛巾去擦它們的，那樣很容易觸電，發(fā)生危險(xiǎn)??我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少！讓我們把知道的和老師、同學(xué)交流交流，好嗎？【篇三：小學(xué)各年級(jí)作文要求】新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了新的訓(xùn)練體系，即：達(dá)”；高（5-6）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“自由表達(dá)”。新課標(biāo)從根本上改變了過去的那種只注重語言訓(xùn)練的做法，轉(zhuǎn)而重視情意訓(xùn)練，即：針對(duì)低（1-2）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“詞句訓(xùn)練”；針對(duì)中（3-4）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“段的訓(xùn)練”；針對(duì)高（5-6）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“篇章訓(xùn)練”。低年級(jí)段：中年級(jí)段：詞句；慣；3.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年3.培養(yǎng)先列提綱后16次左右，小練筆每學(xué)作文的習(xí)慣；期30次左右，40分鐘完4.學(xué)寫板報(bào)、建議成不少于250字的習(xí)作。書，掌握其格式。小學(xué)六年級(jí)作文要求：寫作目的：1.有自我表達(dá)和與人交流的欲望；寫作內(nèi)容1.能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。4.結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。寫作形式：1.綜合練習(xí)；2.會(huì)議記錄；3.命題或自由作文；4.文章修改。2.能寫簡單的紀(jì)實(shí)2.能進(jìn)行初步的記和想象作文，內(nèi)容具體，敘、議論