word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案(4篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我為大家收集的方案計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

課題：《認(rèn)識word》

課型:新授

課時(shí)：1課時(shí)

授課人:鄭祖彬

知識目標(biāo)

把握word的啟動和退出的方法。

了解word窗口的組成和使用。

把握word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，把握基礎(chǔ)知識，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識初步使用word進(jìn)行基本文字處理操作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀測能力、和實(shí)踐操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識的運(yùn)用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱心。

較高層次：把握本課知識，能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。

一般層次：把握本課知識，能熟練運(yùn)用完成本課的操作

較低層次：記住本課知識，能完成本課基本操作

知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用

word窗口中各部分的功能。

任務(wù)驅(qū)動法；演示與實(shí)踐結(jié)合的方法

硬件：多媒體電腦室軟件：word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)

從這一節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在windows98環(huán)境下的word2000。

提出問題

了解有關(guān)word知識。

如何啟動word？

認(rèn)識窗口的組成？

如何新建word文檔？

如何輸入文字？

如何保存word文檔？

如何退出word？

1、備注：學(xué)生根據(jù)問題看書自學(xué)（提出問題任務(wù)驅(qū)動）

2、啟動word2000讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）

（1）直接啟動（2）從菜單啟動（3）快捷方式*

根據(jù)以前所學(xué)的畫圖的知識歸納出啟動word的方法。練習(xí)啟動word

學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動word2000

提醒：啟動word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)

3、認(rèn)識word2000窗口

（1）學(xué)生自學(xué)：看書

認(rèn)識各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱（廣播教學(xué)）

（3）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名

菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個(gè)漢字。（叫個(gè)別學(xué)生示范）

滾動條：拖動滾動條，并提醒學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動條作比較。

狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

4、word文檔的新建

演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動時(shí)，我們就可以在word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文〞要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的'第五課、第六課已學(xué)過了，可以把這些知識運(yùn)用到word中來。(邊講解邊演示)

演示并講解：在word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學(xué)的大致一致：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最終單擊保存按鈕。

學(xué)生把方才輸入的文件保存起來。注：，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

講解：退出word的操作步驟與退出畫圖程序的操作一致：單擊word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

1、嘗試使用不同的方法啟動word，記住步驟；

2、文字輸入練習(xí)

3、word啟動和退出，文檔的新建和保存。

word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

一，工具欄法、

1.右擊工具欄空白處，在彈出的菜單項(xiàng)選擇擇“表格和邊框〞工具欄。

2.將光標(biāo)移動到結(jié)果輸出的單元格，再單擊求各按鈕，就可以馬上求和

3.這種方法雖然快捷，但只能求和，不能做其他更多的函數(shù)運(yùn)算。word默認(rèn)選擇的公式是{＝sum(left)}光標(biāo)所在單元格左側(cè)的所有單元格數(shù)據(jù)求和，若計(jì)算光標(biāo)所在單元格右側(cè)的所有單元格數(shù)據(jù)求和，可以將公式修改成{＝sum(right)}二，直接輸入域代碼、

1.將光標(biāo)移動到計(jì)算結(jié)果的單元格，按ctrl+f9插入域標(biāo)識{}，注意這個(gè)花括號不能用鍵盤直接輸入。

2.在花括號里輸入“＝函數(shù)名（單元格名稱及符號）〞

3.在剛剛輸入的域，右擊鼠標(biāo)，選擇“切換域代碼〞即可以顯示公式所計(jì)算的結(jié)果，快捷鍵“shift+f9〞4.這種方法的好處是靈活，但大家要對域的使用方法和技巧熟練。

三，表格-公式

1.把光標(biāo)移動到計(jì)算結(jié)果的單元格中，點(diǎn)擊“表格〞菜單下的“公式〞

2.在公式文本框中可以輸入或修改公式，最簡單的方法是通過粘貼函數(shù)下直接選擇自己所都需要的函數(shù)，

3.在“數(shù)字格式〞中可以自定義數(shù)字的顯示格式，這個(gè)東西excel其實(shí)有相通的地方。如選擇0.00,表示計(jì)算結(jié)果保存小數(shù)位后兩位小數(shù)。

4.一些常用的函數(shù)sumproduct函數(shù)大家可以多測試，另外leftabove的含義，大家也可明白理解。本卷須知

1.當(dāng)公式遇到空白單元格的時(shí)候，當(dāng)行和列都存在數(shù)據(jù)時(shí)，word優(yōu)先計(jì)算列的結(jié)果。

只要要計(jì)算結(jié)果的單元格上方的單元格不為空白，都會計(jì)算結(jié)果。計(jì)算結(jié)果到遇到第一個(gè)空白單元格為止。

中的單元格的命名規(guī)律跟excel是一樣的。如圖以列號在前，行號在后進(jìn)行命名。所以我在計(jì)算的時(shí)候可以直接引用單元格名稱。

3.當(dāng)參與計(jì)算的單元格內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，可以掃f9更新域。

4.當(dāng)然有的時(shí)候我們也想鎖定域，選定域后ctrl+f11進(jìn)行鎖定，也ctrl+shift+f11解除鎖定。假使想永遠(yuǎn)鎖定域的話，可以直接ctrl+shift+f9就可以了。

5.整行整列的計(jì)算方法：2：2表示其次行，a:a表示第一列，方法與excel類似。

{=sum（1：4)}會自動計(jì)算所有單元格的內(nèi)容，當(dāng)然假使出現(xiàn)空白單元格的話，word會自動按0計(jì)算。

6.書簽也同樣可以用于數(shù)據(jù)引用進(jìn)行計(jì)算，而且不僅僅用于表格計(jì)算，同樣可以用于文檔中。關(guān)于這個(gè)方法我會在后面的經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)說明。

7.關(guān)于如何完全更新域呢，首先在打印選項(xiàng)中選擇“更新域〞，然后打印文檔就可以直接打印就可以更新域，當(dāng)然假使真正打印太浪費(fèi)了。大家可以用虛擬打印機(jī)就可以了。

word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

（1課時(shí)）

多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、實(shí)際操練演示法、

合作教學(xué)法、小組探討法、競賽評比法等。

環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)活力之間的互通。

計(jì)算機(jī)：安裝office2023應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2023進(jìn)行操作。

三八婦女節(jié)祈福語、精致圖片、每個(gè)小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。

[知識]通過此課word電子賀卡制作，對word進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練把握word的操作。

[能力]a、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識。

b、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識能力。

d、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和時(shí)間觀念。

[德育]a、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的'學(xué)習(xí)精神。

b、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

c、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會尊重老師，以遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)等方式來回報(bào)辛勤培育他們的老師。

d、加強(qiáng)機(jī)房安全意識。

一、課件導(dǎo)入：

師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰做小導(dǎo)游比較適合。

師：兩篇文章，內(nèi)容完全一致，你喜歡哪一篇，為什么？

生：圖文并茂，吸引人

師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識了嗎，想學(xué)嗎

全體學(xué)生：想。

師：今天我們就學(xué)習(xí)給文章插入圖片（出示課件標(biāo)題）。

首先開啟老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。

㈠設(shè)置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應(yīng)率先做什么？（想想光標(biāo)應(yīng)當(dāng)怎么辦）

生：光標(biāo)要先定位。

設(shè)置問題2

師：怎樣插入圖片呢？請同學(xué)們看書本，并根據(jù)自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。

生：看書，學(xué)生動手操作練習(xí)

師：巡查，個(gè)別指導(dǎo)。

在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨(dú)立思考解決問題的能力。

（二）結(jié)果展示

師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入〞——“圖片〞——“剪貼畫〞；在開啟的“剪貼畫〞窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入〞按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫〞窗口。

生2：利用“繪圖〞工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計(jì)算機(jī)素材庫中的圖片插入到文章中去。

把問題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)自信心。

（三）問題深入

1、大小設(shè)置

生1：圖片太大了。

生2：出現(xiàn)了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。

師：你們拖動縮放點(diǎn)試試。

生：動手練習(xí)，

師：巡查，個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點(diǎn)調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設(shè)置。

你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

生：出現(xiàn)有圖片把文字?jǐn)D跑了。

師：有誰知道這是什么原因造成的？

生：圖片的方式不適合。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個(gè)使命吧！相信自己！

我讓學(xué)生主動上來，爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機(jī)遇，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。

生1：老師，我來吧！

生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候勉勵(lì)他是最重要的。

師：用勉勵(lì)的目光凝眸著他，我們要相信他一定能行的！。

生:演示操作方法，同時(shí)明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說出操作的過程，這樣就實(shí)現(xiàn)了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來了。

生：動手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀測它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認(rèn)為最適合的環(huán)繞方式。

3、展示學(xué)生作品，自評互評。

師：評價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評價(jià)一下，其他同學(xué)也說說自己的感受。

（四）拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用word來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精致的電子賀卡，送給我們愛戴的老師，以表達(dá)我們的心意！

1、展示賀卡，探討技巧

2、學(xué)生演示實(shí)踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提醒：從指定圖片庫中選擇）

“插入〞——“圖片〞——“來自文件…〞

b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)開心〞。

“插入〞——“圖片〞——“藝術(shù)字…〞

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祈福語。（提醒：從祈福語文檔中復(fù)制粘貼）

“插入〞——“文本框〞——“橫排〞

①背景設(shè)置②藝術(shù)字③自選圖形④圖片⑤文本框⑥頁面設(shè)置

⑦設(shè)置邊框和底紋

d、設(shè)置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀。（提醒：在“邊框和底紋〞對話框中設(shè)置）

“格式〞——“邊框和底紋〞——“頁面邊框〞——“藝術(shù)型〞

在完成每道實(shí)踐題后，教師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行點(diǎn)評。

3、學(xué)生賀卡制作

全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評，并上傳至教師機(jī)。

4、作品展示與評價(jià)

a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祈福語。

在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。

b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）

通過演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的高傲與喜悅！

注意：

①觀測各組狀況

②是否每位學(xué)生都動手了？

③學(xué)生遇到共同的問題是什么？

④幫助解決學(xué)生的個(gè)別問題。

注意：

①展示時(shí)，學(xué)生語言表達(dá)能力及聲音宏亮。

②時(shí)間觀念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競選

操作方法：由各組代表和聽課老師進(jìn)行評比。

評比方法：

（1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進(jìn)行投票。

（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號，所選送的賀卡被評為最正確賀卡。

三、小結(jié)與共享

教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與競賽的同學(xué)。勉勵(lì)其它組再接再厲，爭取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱心是無限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量是無限的！

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！

word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會在word中插入自選圖形。

2、把握填充效果的設(shè)置；

3、知道文本框的作用，把握文本框的使用。

學(xué)會插入自