初中數(shù)學高效課堂觀察策略研究 論文

初中數(shù)學高效課堂觀察策略研究摘要：在新課程改革的背景下,要求教師要不斷提高教學質(zhì)量,以適應社會的發(fā)展需要。高效課堂是一種新型的課堂模式,它是以學生為主體,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,引導他們自主探索,合作探究,共促進師生之間的互動與交流,還能使老師的工作效率大大的增加。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學高效課堂有效措施引言：隨著社會的發(fā)展和教育的改革不斷推進,新課程標準的實施對教師的要求也越來越高,學生不僅要學會知識,更要具有創(chuàng)新意識,而在新課改中,我們強調(diào)培養(yǎng)全面素質(zhì)人才,所以在教學過程中,老師必須數(shù)學課堂更加活躍,讓數(shù)學成為學習的主渠道,從而促進我國的基礎教育的進步與發(fā)展。一、初中數(shù)學高效課堂觀察存在問題及其原因教師在課堂教學過程中,沒有做到認真觀察,只是簡單的進行了課堂提問,而忽略了對知識點的分析和講解,這樣就導致了很多數(shù)學問題的出現(xiàn);其次,由于老師的引導不到位,從而使一比較陳舊,不重視培養(yǎng)人才,甚至有些小學的數(shù)學成績還是很好,但這些都不能滿足社會的需求;另外,有個別的中學為了提高升學率,讓學生的考試分數(shù)成為衡量一個人學習能力的唯一標的特點是:(1)注重師生互動,充分調(diào)動全體,促進共同進步,使學生的個性得以充分發(fā)揮,形成積極主動的思維模式。(2)關(guān)注學生,激發(fā)潛能,使每一名學生的創(chuàng)造性、主動性和能動性發(fā)揮出來,并通過自己的努力不斷完善自我。二、相關(guān)概念界定“高效課堂"就是指在課堂中,在有限的時間內(nèi),讓更多的師生參與到學習活動中,讓老師的作用發(fā)揮到最大,從而實現(xiàn)教育目標的一種新的教學方式。它要求把更多的精力放在激發(fā)其全面和諧的可持續(xù)的進步和成長。高效課堂的特點之一在于,它不僅僅只是把一節(jié)課的內(nèi)容分解成幾個小塊,而是將每一個小塊的任務分配給每個人,使之成為一個完整的系統(tǒng);也包括了兩個方面,一是將課本的理論知識進行整合,二是將實踐的經(jīng)驗與書本的理論相結(jié)合,最終形成一套符合自身實際的高質(zhì)量且科學的數(shù)學模型。2.1高效課堂觀察的相關(guān)理論依據(jù)(1).建構(gòu)主義學習理論建構(gòu)主義者認為,知識不是學生被動接受的結(jié)果而是教師在一定要的基礎概念,而且要讓他們通過自身的經(jīng)驗來理解和運用。（2）.認知沖突理論皮亞杰的著名心理學家維果茨基的教育觀,強調(diào)人的發(fā)展是在與周圍展區(qū)".指出兒童的思維處于前運算階段,后計算能力差,所以不能把他的目標定位于認識的層面上,而應該將其放在自己的已有水平上。（3）.人本管理理論。人本管理理論是指,在學校的日常管理工作中,以人為中心,尊重、信任、激勵、激發(fā)和保護,充分發(fā)揮個人的智慧潛能,促進個體身心的和諧統(tǒng)一,從而達到最佳的狀態(tài)或效果。2.2高效課堂觀察的功能(1).引導作用在教學過程中,教師通過對學生的觀察和分析,發(fā)現(xiàn)問題,并及時的提出解決方案,幫助學生解決問題,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)思維的靈活性,讓每個同學都能體驗到成功的喜悅感,激發(fā)出自己的潛能和創(chuàng)造力。的是積極的;有的人剛做錯了,就想換過去,這樣就可以檢查出你的不足之處,從而找出你的缺診斷功能。學知識的運用情況。三、結(jié)果分析學生在課堂上的學習效率較高,教師在教學過程中,對數(shù)學知識的講解也是很有效果,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在:(一)老師的組織形式比較傳統(tǒng),缺乏創(chuàng)新意識。(二)部分學生的聽課習慣不好,聽課時不認真聽講,導致他們的注意力不集中,影響了其他同學的上課質(zhì)量。(三)大部分的學生沒有良好的課堂觀察能力,不能及時的進行反思,所以會出現(xiàn)很多的錯誤或不及時的現(xiàn)象;同時,由于時間的限制和環(huán)境的因素等,會使一部分的學生失去了對數(shù)學的興趣;此外,還有些學生的觀察力不夠,無法跟得上時代的發(fā)展要求,從而使自己的觀察力、思考因此要想提高課堂的有效程度,必須從多方面入手,加強引導,讓學生積極主動的參與到觀察中來。3.1高效課堂觀察教師作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,我們必須要有扎實的基礎知識,還要有豐富的實踐經(jīng)驗,在教學中不斷探索,總結(jié)出一套適合自己的方法來提高學生的學習效率。在課堂中，教師可以根據(jù)不更容易被接受。例如,我設計的“數(shù)學高效課堂",主要是為了幫助老師更好的理解和把握課堂的基本思想,讓我能更準確的了解到“數(shù)學高效課堂"的含義及特點,并能運用這些理論指導實際的課堂活動。四、初中數(shù)學高效課堂觀察的有效措施自己的行為做出評價,并及時改正錯誤,使每位同學都能夠有一個明確的目標和清晰的方向;2、在數(shù)學課堂中,老師不能只關(guān)注結(jié)果,要注重過程,重視情感的培養(yǎng);3、高效的觀察方式是提高效率的關(guān)鍵因素,因此需要我們的教育工作者,特別是數(shù)學的老師去思考如何才能更快的發(fā)現(xiàn)還要具備豐富的經(jīng)驗和熟練的操作技能,這樣才可以更好的指導學生,使其更加順利的投入到數(shù)學的殿堂里。同時也希望本研究的一些方法具有一定的價值及現(xiàn)實意義。結(jié)束語：在數(shù)學學科中,有效地組織課堂,提高學生的學習效率,是每一位教師的職責和使命。高效課堂的特點是,在有限的時間內(nèi),盡可能多地讓每個學生產(chǎn)生足夠的精力投入,從而最大限進自身的全面進步。高效課堂的實施離不開師生的共同努力,所以必須加強學校的管理與調(diào)控,使老師的作用得到充分的發(fā)揮;同時,也需要教師的正確引導,使其認識到它的重要性并將它貫穿于整個的教學活動之中。只有這樣,才能