初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考 論文

初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考“智慧課堂”的建設(shè)和實(shí)施進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；智慧課堂；思考大的進(jìn)展。一、智慧課堂的概述智能課堂是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想和新一代的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代的信息技術(shù)，打造了一個(gè)智能高效的課堂。其本質(zhì)就是以律的智慧發(fā)展。二、智慧課堂所具有的意義（一）激發(fā)了學(xué)生的興趣望，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力和興趣，這就是多媒體技術(shù)在教育中的重要意義。（二）有利于幫助學(xué)生進(jìn)行探索智慧課堂的運(yùn)用為教師的教學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題（一）對(duì)于教學(xué)的認(rèn)同感不足獲得更多的信息。（二）教學(xué)方式存在不足導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，教師的教學(xué)效果不佳。（三）對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)存在不足制學(xué)生的思維和創(chuàng)新。三、初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略（一）創(chuàng)造情景，啟發(fā)智力在新課改后，創(chuàng)造情境教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段，也是實(shí)現(xiàn)要真正地提升自己的專業(yè)水平，才能有效運(yùn)用這種方式。利用視頻、趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升。學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，從而為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。接著，師通過PPT向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了一些常用的幾何圖形的特點(diǎn)。日常生活中常見的平移現(xiàn)象，如飛機(jī)在空中飛行，國(guó)旗在冉冉升起，節(jié)課的好奇心，又能夠感受數(shù)學(xué)在生活中的魅力，增加審美。提升，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。（二）.協(xié)作和探索，培養(yǎng)智力以合作的方式進(jìn)行研究，并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，的智力成長(zhǎng)。的平面上出現(xiàn)了“中線、平分線、高概念及相應(yīng)的三個(gè)問題”；最后，老師要求學(xué)生在平板上再看一下自己在平面上所畫的尖角三角的中現(xiàn)。（三）聯(lián)系生活，呵護(hù)智慧的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，從而保護(hù)學(xué)生的智力。顧，老師會(huì)先放一部影片，比如：“現(xiàn)實(shí)中的汽車在馬路上行駛，乘坐電梯上樓等等?！崩蠋煏?huì)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用教學(xué)視頻的方視角來考慮問題。這不符合學(xué)生的創(chuàng)造性。智慧課堂是初中數(shù)學(xué)課程改革的必然方向，平以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：[1]張利華.初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)苑教育,2020(06):41.試與評(píng)價(jià),2020(02):136-137.[3