辯論口語交際課件

口語交際辯論口語交際辯論11.了解辯論的一般常識，培養(yǎng)學生的表達、傾聽和與人交往的能力。2.學會如何更好地駁倒對方、說服別人。3.能圍繞特定主題進行辯論，表達自己的觀點。學習目標1.了解辯論的一般常識，培養(yǎng)學生的表達、傾聽和與人交往的能力2你知道諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的故事嗎？這就是辯論的力量。

這節(jié)課我們就一起來學習辯論吧！你知道諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的故事嗎？這就是辯論的力量。

這節(jié)課31.什么是辯論？辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對地發(fā)表意見，以便分清是非的一種說話形式。辯論也是指持有異議的雙方為了各自的目的，利用辛辣的語言進行爭論和辯解。在語文學習中，“辯論會”“辯論賽”是同學們比較熟悉的活動方式，它們一般有確定的論題，由正反雙方，有特定的程序，以駁倒對方觀點，確定己方觀點為目的。1.什么是辯論？辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對4辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。論證的嚴密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能5辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個6有針對性地收集材料。選擇的事例要有說服力。根據觀點對材料進行梳理、歸納。辯論前，要做充分的準備有針對性地收集材料。辯論前，要做充分的準備7一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律”進行激烈的論爭。學會辯論，提高語言表達能力。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。這節(jié)課我們就一起來學習辯論吧！有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。一個人在自己的腦海中有兩種想法，爭執(zhí)不休，是辯論嗎？示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術。了解辯論的一般常識，培養(yǎng)學生的表達、傾聽和與人交往的能力。這是為什么呢？因為水土不同呀。示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要8開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各2分30秒。攻辯時間6分鐘，每隊各3分鐘。攻辯小結，每隊各1分30秒自由辯論8分鐘，每隊各4分鐘。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各2分30秒。9辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現(xiàn)思想交鋒。辯論的諸方有共同承認的前提。如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規(guī)律等是非真?zhèn)螛藴屎蛢r值取向。辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現(xiàn)有意義的辯論。辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存10一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律”進行激烈的論爭。反方問道：“孫悟空不就被套了個緊箍？“可見養(yǎng)成良好的風氣主要靠他律。你作為正方，你將怎樣進行得體而有力的回擊呢？示例：那么唐僧為什么不戴呢？孫悟空是猴不是人，動物當然要靠他律，這并不是我們今天要辯論的話題。我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要11有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德?！澳侨藚s嬉皮笑臉地回答：”我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！叭绻闶枪卉囁緳C，你會怎么說？示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術。而你擠的是車子，鉆的是空子。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不12將全班分成若干個小組，每個小組任選一個辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方吧！如：電腦時代需要/不需要練字。班干部輪流好/競選好?；ヂ?lián)網增進/疏遠人們的感情。不可以說謊/可以講善意的謊言。將全班分成若干個小組，每個小組任選一個辯題，然后每個人抽簽決13第一階段：開篇立論正反雙方的一辯陳述本方觀點。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。第一階段：開篇立論關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的14第二階段：攻辯盤問正反雙方的二、三辯可相互提問作答。關鍵：問題簡明扼要，一針見血；巧妙回答，語言規(guī)范，表達清楚。第二階段：攻辯盤問關鍵：問題簡明扼要，一針見血；15第三階段：自由辯論正反雙方交替發(fā)言表達各自的見解。關鍵：團結合作，注意傾聽，隨機應變。第三階段：自由辯論關鍵：團結合作，注意傾聽，隨機應變。16辯論知識學會辯論，提高語言表達能力。例子展示辯論實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)總結辯論知識學會辯論，提高語言表達能力。例子展示辯論實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)17小測試一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。1.一場完整的辯論應由哪四部分組成？2.一個人在自己的腦海中有兩種想法，爭執(zhí)不休，是辯論嗎？不是。那是思考或思辨。小測試一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。1.一場完18能圍繞特定主題進行辯論，表達自己的觀點。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術。學會辯論，提高語言表達能力。攻辯時間6分鐘，每隊各3分鐘。學會辯論，提高語言表達能力。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。一個人在自己的腦海中有兩種想法，爭執(zhí)不休，是辯論嗎？晏子離開座位，走到楚王面前，回答說：“我聽說，橘樹生長在淮河以南就結橘子，如果生長在淮河以北，就會結出枳子。辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判?！叭绻闶枪卉囁緳C，你會怎么說？有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術?！叭绻闶枪卉囁緳C，你會怎么說？學會辯論，提高語言表達能力。擴展閱讀除了諸葛亮善辯之外，你還知道誰善辯呢？

齊人晏子出使楚國，和楚王喝酒時，小吏帶著犯盜竊罪的齊國人來到他們跟前，楚王故意問：“這捆著的是什么人？”小吏回答：“是個犯了盜竊罪的齊國人?！背蹀D過頭來對晏嬰說：“齊國人生來就喜歡偷盜嗎？”能圍繞特定主題進行辯論，表達自己的觀點。擴展閱讀除了諸葛亮善19班干部輪流好/競選好。辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對地發(fā)表意見，以便分清是非的一種說話形式。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。除了諸葛亮善辯之外，你還知道誰善辯呢？學會辯論，提高語言表達能力。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。這節(jié)課我們就一起來學習辯論吧！請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己?！澳侨藚s嬉皮笑臉地回答：”我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。你作為正方，你將怎樣進行得體而有力的回擊呢？有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。有不同意見的雙方或多方存在才能實現(xiàn)思想交鋒。學會辯論，提高語言表達能力。追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律”進行激烈的論爭。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。選擇的事例要有說服力。一場完整的辯論應由哪四部分組成？正反雙方交替發(fā)言表達各自的見解。一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。正反雙方的二、三辯可相互提問作答。論證的嚴密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。這節(jié)課我們就一起來學習辯論吧！你作為正方，你將怎樣進行得體而有力的回擊呢？辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。學會辯論，提高語言表達能力。辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。辯論的諸方有共同承認的前提。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規(guī)律等是非真?zhèn)螛藴屎蛢r值取向。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。辯論的諸方有共同承認的前提。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成?！澳侨藚s嬉皮笑臉地回答：”我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！澳侨藚s嬉皮笑臉地回答：”我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。班干部輪流好/競選好。而你擠的是車子，鉆的是空子。我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。辯論也是指持有異議的雙方為了各自的目的，利用辛辣的語言進行爭論和辯解。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。反方問道：“孫悟空不就被套了個緊箍？“可見養(yǎng)成良好的風氣主要靠他律。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組