Unit+4+A+Glimpse+of+the+Future+Starting+out教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第三冊(cè)+

外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AGlimpseoftheFutureStartingout本節(jié)課的教材分為三個(gè)部分：前導(dǎo)任務(wù)、閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠了解未來(lái)可能的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并積極思考對(duì)未來(lái)的展望和自己的發(fā)展。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本獲取相關(guān)信息，提高閱讀理解和批判性思維能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于未來(lái)技術(shù)的了解和展望。2.學(xué)生對(duì)于未來(lái)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)的思考。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生的閱讀理解能力。2.學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)情分析：學(xué)生是高二年級(jí)的學(xué)生，年齡大約在16-17歲之間。由于這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)未來(lái)感興趣，對(duì)科技也有一定的了解，所以教材選擇合適。但是學(xué)生的英文水平可能參差不齊，閱讀和表達(dá)能力有所差異。教學(xué)策略：1.引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容建立聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和解讀過(guò)程中積極參與。2.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在小組中互相討論、合作完成任務(wù)。3.教師提供一些相關(guān)的課外資源、小練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)未來(lái)的理解。教學(xué)方法：1.使用問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、討論、尋找答案。2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互助互學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。3.通過(guò)閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師可以提供一些指導(dǎo)、范例和反饋，幫助學(xué)生完成任務(wù)并提高自己的表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我將通過(guò)一個(gè)展示圖片的方式引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)世界的想象。教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)呈現(xiàn)一系列未來(lái)科技產(chǎn)品、設(shè)備和場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論未來(lái)科技可能的變化和影響。教學(xué)活動(dòng)：1.準(zhǔn)備一些未來(lái)科技的圖片，例如無(wú)人駕駛機(jī)器人、智能家居、虛擬現(xiàn)實(shí)等等，并貼在課堂墻上。2.學(xué)生們觀察這些圖片，自由討論并猜想這些科技產(chǎn)品的功能和應(yīng)用。3.選擇幾張圖片，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)未來(lái)科技的想法，并向全班展示他們的觀點(diǎn)。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解未來(lái)科技的現(xiàn)狀和發(fā)展，并進(jìn)行相關(guān)的具體實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)和探討未來(lái)科技的最新趨勢(shì)。2.學(xué)習(xí)相關(guān)新詞匯和短語(yǔ)，如artificialintelligence、virtualreality等，并加深對(duì)其含義的理解。3.掌握描述未來(lái)科技產(chǎn)品和場(chǎng)景的語(yǔ)言表達(dá)方式。教學(xué)活動(dòng)：1.分享一些與未來(lái)科技相關(guān)的新聞報(bào)道和科技產(chǎn)品介紹，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和進(jìn)行討論。2.利用課本上Unit4的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)科技的文章，并進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的討論。3.配合課本上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人的角色扮演，模擬未來(lái)科技對(duì)生活的影響和應(yīng)用。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我將通過(guò)一個(gè)小結(jié)和總結(jié)的方式對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并引導(dǎo)學(xué)生思考和提交下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。2.打印或投影幻燈片，列出本課的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，供學(xué)生復(fù)習(xí)和參考。3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)相關(guān)的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。2.分享幻燈片的內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路和重點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后課堂微信群或在線平臺(tái)上提交他們對(duì)下節(jié)課預(yù)習(xí)的問(wèn)題或疑惑，以及他們的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在觀察、探討、實(shí)踐和思考的過(guò)程中，對(duì)未來(lái)科技有更深入的了解，并能啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維創(chuàng)新能力。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。Inthefuture,scientistsmaybeableto________.A.createnewwildlifeinlaboratoriesB.bringextinctanimalsbacktolifeC.stopanimalsfrombecomingextinctD.preventanimalsfrombeinghunted答案及講解：B.bringextinctanimalsbacktolife答案解析：根據(jù)課文第一段“ScientistsatHarvardUniversityarebringingextinctanimalsbacktolife.”可知，科學(xué)家可以讓已經(jīng)滅絕的動(dòng)物復(fù)活。2.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞組補(bǔ)全句子。People________thinkaboutthepotentialdangersbeforetheystartnewprojects.A.shouldB.mightC.areabletoD.hadbetter答案及講解：A.should答案解析：根據(jù)課文第四段“Peopleshouldconsiderthepotentialdangersthatcouldarisebeforetheycreatenewwildlife.”3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。What'sthemainideaofthepassage?答案及講解：Scientists'workonbringingextinctanimalsbacktolife.答案解析：根據(jù)課文第一段“ScientistsatHarvardUniversityarebringingextinctanimalsbacktolife.”可知，文章的主要內(nèi)容就是科學(xué)家們讓已經(jīng)滅絕的動(dòng)物復(fù)活的工作。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生較好地掌握了課文內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)。他們能夠通過(guò)閱讀理解答案的方式來(lái)選擇正確答案和補(bǔ)全句子。但在問(wèn)題回答方面，一些學(xué)生還沒(méi)有把握好關(guān)鍵信息，導(dǎo)致回答不準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的問(wèn)題回答能力，我需要加強(qiáng)對(duì)解題方法的講解和訓(xùn)練。首先，我會(huì)在課前充分預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容，找出關(guān)鍵信息，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要考慮到學(xué)生可能會(huì)遇到的困難，適當(dāng)運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。此外，我還需要更多地使用互動(dòng)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的