Unit+5+Learning+from+Nature+Using+language教學設計 高中英語外研版選擇性必修第三冊+

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureUsinglanguage教材分析：選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureUsinglanguage是外研版高中英語教材的一部分，整本教材主要以拓展學生的語言運用能力和思維能力為目標，通過一系列具體的語言實踐活動幫助學生提高英語聽說讀寫能力。教學目標：1.知識目標：通過學習本課，學生能夠掌握并靈活運用本課中的單詞、短語和句型，了解并能夠描述自然神秘現(xiàn)象。2.能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力，能夠用英語寫一篇關于自然神秘現(xiàn)象的文章。3.情感目標：通過引導學生學習自然神秘現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學和環(huán)保意識，增強環(huán)保意識和呵護大自然的責任感。教學重點：1.掌握本課的生詞、短語和句型。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學生的科學和環(huán)保意識。教學難點：1.學生理解并運用本課的生詞、短語和句型。2.理解并描述自然神秘現(xiàn)象的過程和原因。學情分析：學生是高二學生，英語基礎較好，能夠理解簡單的英語文章，掌握一定的語言知識。但是對于學習科學術語和描述自然現(xiàn)象的表達可能相對較陌生，需要引導和訓練。教學策略：1.在教學過程中，盡量使用圖片、視頻等多媒體資源來幫助學生理解自然神秘現(xiàn)象。2.設計合適的小組活動和討論，讓學生一起分享自己對自然的理解和觀點。3.在學習中融入一些科學知識相關的英語單詞、短語和句型，提高學生在科學方面的背景知識。4.引導學生關注環(huán)境保護和科學研究的重要性，培養(yǎng)他們的科學意識和責任感。教學方法：1.情景導入法：通過展示一些自然神秘現(xiàn)象的圖片或視頻，激發(fā)學生對自然神秘和科學研究的興趣，并引入本課的學習內(nèi)容。2.合作學習法：設計小組活動和討論，讓學生共同探討自然神秘現(xiàn)象的原因和解釋，并展示出他們的觀點和理解。3.閱讀訓練法：通過給學生提供相關的科普閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，在閱讀中學習新的單詞、短語和句型。4.任務驅動法：通過給學生分配寫作任務，在任務中教授相關的寫作技巧和表達方式，并幫助學生培養(yǎng)撰寫文章的能力。總之，通過教材分析、教學目標、教學重點、教學難點、學情分析、教學策略和教學方法的綜合運用，我會為學生提供一個充滿趣味和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)嫣岣哂⒄Z綜合運用能力和科學意識。導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.引入話題：老師可以帶來一些與大自然有關的圖片或短視頻，并與學生一起觀看。2.提問激發(fā)學生思考：老師可以提問學生有關大自然的問題，例如“你們平時喜歡在戶外做什么活動？”，“你們在大自然中學到過什么？”等。課堂互動（約35分鐘）：1.學生獨立閱讀教材：學生閱讀本節(jié)課的課文，并標出生詞和不理解的地方。2.小組討論：將學生分成小組，讓他們交流并分享自己在大自然中學到的經(jīng)驗和觀點。鼓勵學生使用英語進行討論。3.教師示范和引導：展示一段關于動物行為的視頻，并帶領學生觀看。然后，老師可以提問學生關于動物行為的問題，并引導他們進行討論。例如“你們覺得為什么有些動物在冬天會冬眠？”4.知識點講解：老師對一些生詞和重難點進行詳細講解和解釋，幫助學生理解課文中的內(nèi)容。5.合作學習活動：老師可以給學生發(fā)放一份練習題，讓學生結合課文內(nèi)容完成。然后，學生互相檢查答案，并共同討論和解決問題。結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.學生展示：鼓勵學生將自己寫的一段話或做的一張圖展示給同學，分享他們在學習中的收獲和體會。2.總結和復習：老師對本節(jié)課的核心知識點進行總結，并回顧重點內(nèi)容。對學生提出的問題進行解答。課堂練習題：1.Accordingtothepassage,whatcanwelearnfromnature?A.Wecanlearnhowtosurviveinthewild.B.Wecanlearnhowtoappreciatethebeautyofnature.C.Wecanlearnhowtoworktogetherandliveinharmony.D.Wecanlearnhowtoadapttodifferentenvironments.答案：C答案講解：根據(jù)文章內(nèi)容可以得出，我們可以從自然界中學到如何合作生活，從而選擇C。2.Whatisthemainideaofthepassage?A.Thebiodiversityinnatureisdisappearing.B.Animalshaveadaptedtodifferentenvironments.C.Humanshavedestroyedthenaturalbalance.D.Natureprovidesvaluablelessonsforhumans.答案：D答案講解：根據(jù)文章的內(nèi)容可以得出，文章主要講述了自然界為人類提供了寶貴的學習經(jīng)驗，所以選擇D。3.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?A.Howtoprotectnature.B.Theimportanceofbiodiversity.C.Thecharacteristicsofdifferentanimals.D.Thebenefitsoflearningfromnature.答案：C答案講解：文章沒提到不同動物的特點，所以選擇C。教學反思：在這節(jié)課中，我感到學生對于自然界給予人類的啟示和教育的重要性有了一定的認識和了解。通過講解和討論，學生能夠理解自然界怎樣幫助我們學習和提高。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學生對文章的內(nèi)容理解還不夠深入。下次教學中，我將更注重幫助學生理解和運用文章中的關鍵詞和關鍵句子，以提升他們在課文理解方面的能力。其次，課堂上的討論時間有點短。我注意到，一些學生有很多有意思的想法和觀點，但由于時間有限，沒能有足夠的機會分享。下次我會在課堂上給予學生更多的互動和討論的機會，讓他們能更深入地參與課堂。另