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德國學前教育調(diào)研

前言我們都知道在德國沒有全國統(tǒng)一的課程或學前大綱德國幼教界很重視幼兒獨立及社會適應能力的培養(yǎng)培養(yǎng)方式是游戲，通過玩來教會孩子老師只是一個觀察者、幫助者分為三種形式幼兒園：私立、公立、教會德國幼兒園教育特色環(huán)境－貼近自然規(guī)模－小班化（3～4班，25人以內(nèi)／班）課程－重游戲與幼兒自主活動管理－體現(xiàn)“為所有家庭服務”（注重溝通）師資－入職門檻嚴（1幼師，1助理）

德國兩大著名幼兒教育理念FR?BEL的幼兒教育思想及實踐

1782－1852創(chuàng)建第一所幼兒園明確提出幼兒園的任務創(chuàng)造“恩物“（兒童玩具）強調(diào)游戲在幼兒教育中的地位與作用強調(diào)作業(yè)的重要性福祿貝爾教育集團是臺灣聞名的教育品牌，成立于1986年，目前在臺灣已成立二十多所雙語幼兒園及二十多所英語培訓班與一所私立雙語小學，2002年福祿貝爾教育集團以輔導加盟方式前進中國大陸福州及青島RUDOLFSTEINER的幼兒教育思想及實踐（WALDORF華德福教育）早期教育注重于實踐和手工活動，并提供利于創(chuàng)新性玩耍的環(huán)境華德福教學法將兒童的成長分成三個階段，每個階段大約7年。華福教育認為0-7歲這段期間，孩子的生命力著重于身體的發(fā)展，他需要運動四肢促進器官的發(fā)育成長。兒童主要經(jīng)由模仿學習,他通過感官來認識自

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