學(xué)習(xí)曹瑾獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的精神是主題

學(xué)習(xí)曹瑾獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的精神是主題

最美鄉(xiāng)村教師：曹瑾曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望未能實(shí)現(xiàn)。最美教師的夢(mèng)想毅然回到大山支教：2010年，就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。曹瑾的父母當(dāng)初有些不能接受?；貞浧鹋畠寒?dāng)初回巫山支教，征求他和妻子意見的場(chǎng)景，父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說，曹瑾在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀，能力也比較強(qiáng)，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運(yùn)。但是，曹長(zhǎng)華最終被女兒說服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想回家鄉(xiāng)支教就是這個(gè)年輕大學(xué)生的夢(mèng)想。最美教師工作事提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。由于剛出來工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止?！安芾蠋熖托牧?，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。說起女兒教學(xué)下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。曹長(zhǎng)華說，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往學(xué)校的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。為了學(xué)生學(xué)習(xí)而身患癌癥懷著圓夢(mèng)后的喜悅，曹瑾很快進(jìn)入角色，成為6年級(jí)2班的班主任。在她班里，34個(gè)學(xué)生中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，這個(gè)倔強(qiáng)的女教師帶病堅(jiān)持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫(yī)院，對(duì)于廣大師生來說，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松。但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專門到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌癥晚期！2011年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉(xiāng)村女教師曹瑾躺在重醫(yī)附二院心胸外科病房26號(hào)病床上，伴隨著陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復(fù)了學(xué)生陶靜的短消息。學(xué)生的祈禱“知心姐姐”能夠平安

她對(duì)學(xué)生好，學(xué)生自然對(duì)她也好。

去年11月17日，剛上晚自習(xí)，她走進(jìn)教室時(shí)，一位學(xué)生大聲喊：“曹老師我們要給你驚喜！”“祝你生日快樂！”頓時(shí)，全班學(xué)生唱起了溫馨的生日歌。幾名學(xué)生還送上特殊的禮物兩個(gè)酒瓶上插的花。

這種場(chǎng)面，曹瑾哭了。她又意識(shí)到，一個(gè)生日對(duì)于留守兒童來說，是多么的重要。她便開始查詢每個(gè)學(xué)生的生日，并制作成表格，每個(gè)月對(duì)過生日的學(xué)生進(jìn)行集體祝福。她說，別看學(xué)生尚小，但學(xué)生們享受祝福的場(chǎng)面十分溫馨。

?！跋Ｍ咸鞝敱Ｓ硬芙憬闫桨矡o事?！痹陔娫捘穷^，曹瑾的學(xué)生陶舉輝聽到曹老師的病情十分嚴(yán)重時(shí)，他頓時(shí)沉默了很久。陶舉輝稱，曹老師從不嫌貧愛富，尤其對(duì)那些條件差的學(xué)生，更加照顧關(guān)心。由于和同學(xué)們的關(guān)系太好了，同學(xué)們暗地里給漂亮的曹老師送了一個(gè)“長(zhǎng)腿美眉”的綽號(hào)不屈的美麗教師“我確實(shí)被他們看成是親人了，有時(shí)還充當(dāng)著媽媽的角色?！辈荑f，十二三歲的孩子進(jìn)入青春萌動(dòng)期，一名單親