七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)樹

濟(jì)南版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》

生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元教材內(nèi)容及呈現(xiàn)課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)與評(píng)價(jià)建議編寫意圖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)七年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課流程課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)：獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力：初步具有收集和利用圖文資料及其他信息的能力。初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。圍繞“人與生物圈”主題，以“人與自然和諧發(fā)展”為主線，采取從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象、從宏觀到微觀再到宏觀的螺旋式上升方式。熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)食物的來(lái)源能量的供給代謝廢物的排出生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人與生物圈編寫意圖編寫意圖全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。力求體現(xiàn)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生發(fā)展為本的課程價(jià)值觀?？茖W(xué)與人文整合的課程文化觀?；貧w生活世界的課程生態(tài)觀創(chuàng)新與發(fā)展取向的課程實(shí)施觀四種理念一個(gè)核心一條宗旨生物圈中的人濟(jì)南版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)樹食物的營(yíng)養(yǎng)成分消化和吸收合理膳食和食品安全保護(hù)我們的家園人類對(duì)生物圈的依賴人類對(duì)生物圈的影響傳染病及其預(yù)防人體的免疫功能安全用藥人體對(duì)周圍世界的感知神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩轿镔|(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴訇P(guān)注心血管健康物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體尿的形成和排出汗液的形成和排出人體與外界的氣體交換人體怎樣獲得能量空氣質(zhì)量與健康人的生活需要營(yíng)養(yǎng)人在生物圈中作用免疫與健康人體生命活動(dòng)