2023年實(shí)用的開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇

2023年實(shí)用的開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇開(kāi)學(xué)教學(xué)安排篇1

一、班級(jí)狀況分析

本班共有34名學(xué)生，其中男生20名，女生14名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教化，孩子們都有了很大的提高和進(jìn)步。他們的自理實(shí)力有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)；學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)，能夠主動(dòng)探究；生活行為習(xí)慣良好，講衛(wèi)生懂禮貌，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴。但是仍存在一些問(wèn)題，須要接著加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，接著加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)工作安排

1、老師之間相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體智德美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，手腕敏捷性，同時(shí)培育幼兒的視察實(shí)力和想象實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)，實(shí)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周貼好周安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)打算。

5、開(kāi)展培育幼兒動(dòng)手實(shí)力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、五大領(lǐng)域：

（1）健康：隨兒歌、歌曲指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球；學(xué)習(xí)各種生活小習(xí)慣，自己事情能夠自己完成；依據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

（2）社會(huì)：見(jiàn)面能夠主動(dòng)問(wèn)好；知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由；增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的相識(shí)，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（3）語(yǔ)言：理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

（4）藝術(shù)：培育運(yùn)用樂(lè)器的實(shí)力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽。

（5）科學(xué)：視察辨別空間線索，培育初步的推理實(shí)力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；增進(jìn)數(shù)數(shù)實(shí)力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)探討結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi)；比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力。

三、平安工作

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝水要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，教化幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教化幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。

3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)工作

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教化與幼兒園教化的一樣。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子春游活動(dòng)，主動(dòng)參加社區(qū)教化，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教化有機(jī)結(jié)合。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒閱歷。

4、利用網(wǎng)絡(luò)與家進(jìn)步行聯(lián)系。

開(kāi)學(xué)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)情分析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng)，須要在老師的督促下才能仔細(xì)聽(tīng)講，完成作業(yè)；有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力，并且不能按時(shí)完成作業(yè)，須要老師多加指導(dǎo)。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步相識(shí)簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步相識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4．相識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）分辨其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖，能描述行走的路途。

5．相識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并相識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；駕馭長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6．相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的相識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題實(shí)力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

6、情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

五、課時(shí)支配：

位置與方向……4課時(shí)左右

除數(shù)是一位數(shù)的除法……9課時(shí)左右

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……………4課時(shí)左右

兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………6課時(shí)左右

面積……………….8課時(shí)左右

年、月、日……3課時(shí)左右

小數(shù)的初步相識(shí)………………3課時(shí)左右

數(shù)學(xué)廣角………2課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)………………..6課時(shí)左右

開(kāi)學(xué)教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)總體目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到20的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的依次。

2、相識(shí)“>”“”“<”和“=”等符號(hào)意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3.經(jīng)驗(yàn)比多少、比高矮、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思索活動(dòng)，體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和傾聽(tīng)。

4.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象5以內(nèi)的加減法算式，在說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程中體會(huì)加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法。

10月份

三、加減法(一)

(部分)

整理與復(fù)習(xí)

1.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象10以內(nèi)的加減法算式，在說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程中體會(huì)加減法的含義。

2.感受加減法與生活的親密聯(lián)系，初步理解連加、連減的一般依次。

3.能正確嫻熟口算10以內(nèi)加減法。

4.通過(guò)整理加、減法算式，探究其中的規(guī)律性，培育與發(fā)展數(shù)感。

11月份

四、分類(lèi)

五、位置與依次

六、相識(shí)圖形

七、加減法(二)部分

1.經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)的.過(guò)程，學(xué)會(huì)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

2.結(jié)合生動(dòng)好玩的情境或活動(dòng)，體會(huì)前后、上下、左右的位置與依次。會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。

3.通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的視察、操作、分類(lèi)等活動(dòng)，能直觀分辨它們的形態(tài)是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4.經(jīng)驗(yàn)表示11～20的數(shù)的詳細(xì)操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)11～20的各數(shù)，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

5.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義，理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，能進(jìn)行正確計(jì)算。

12月份

七、加減法(二)

數(shù)學(xué)好玩

八、相識(shí)鐘表

部分總復(fù)習(xí)

1.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，逐步嫻熟口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。

2.經(jīng)驗(yàn)與同伴溝通各自算法的過(guò)程中，體會(huì)算法的多樣性，培育思維的敏捷性和獨(dú)立性。

3.經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)好玩，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描繪時(shí)間;經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)潔而熟識(shí)的操作活動(dòng)，體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)短。

5.學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)整理的方法，初步滲透歸類(lèi)的思想方法。

1月份

復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

開(kāi)學(xué)教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生細(xì)致視察生活的實(shí)力，積累寫(xiě)作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實(shí)感，增加人生感悟。

2.培育學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地?cái)⑹龀鲎约核熳R(shí)的人和事，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。

3.培育學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫(xiě)作，提高文章的生動(dòng)性，可讀性。

二、學(xué)情分析

任教的兩個(gè)班級(jí)寫(xiě)作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的視察力、想象力，作文詞句美麗，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校、班級(jí)相比，選材不新奇，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，文章不充溢，缺乏豐富性。相識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深化挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難心情，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，對(duì)生活缺乏敏銳的視察力。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ)，不能精確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言粗糙、不生動(dòng)。

鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的主動(dòng)性，由易到難，逐步提高。平常對(duì)學(xué)生多激勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信念，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)切，讓他們克服畏難心情，樂(lè)于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，激勵(lì)學(xué)生平常多讀書(shū)，激勵(lì)多寫(xiě)日記，定時(shí)評(píng)比。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以激勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。培育學(xué)生感受生活的實(shí)力，對(duì)于生活中的事務(wù)或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，從表面現(xiàn)象漸漸接觸事物本質(zhì)。

三、教學(xué)措施

1.樹(shù)立信念，培育學(xué)生寫(xiě)作愛(ài)好。

愛(ài)好是動(dòng)力與源泉，凡事有了愛(ài)好才能投入更大的熱忱做好、做到盡善盡美，寫(xiě)作也是如此。老師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話；要激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們綻開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性。主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教化，為習(xí)作供應(yīng)實(shí)踐閱歷和經(jīng)驗(yàn)感受。激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。另一方面，建立多元激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，要?jiǎng)偤迷诎嗌现v評(píng)、表?yè)P(yáng)，給以充分確定，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)建一些學(xué)生作品溝通的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)周記溝通、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物舉薦等，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2.培育學(xué)生視察生活的實(shí)力，積累寫(xiě)作素材。

學(xué)生的作文之所以空洞無(wú)物，根本緣由在于，沒(méi)有專心仔細(xì)地視察生活，缺乏寫(xiě)作素材，為此老師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心視察四周事物的特性、改變，捕獲自己覺(jué)得新穎 好玩、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng)，使他們經(jīng)驗(yàn)多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫(xiě)作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，常常向?qū)W生舉薦一些淺顯易懂的書(shū)籍，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。

3.活躍學(xué)生思維，培育生活感悟力

大部分學(xué)生的行文猶如“流水帳”，只是簡(jiǎn)潔地將事務(wù)表述完整，缺乏生活體驗(yàn)，老師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼視察生活，多專心體驗(yàn)生活，增加人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。。

4.讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。

讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫(xiě)相互促進(jìn)。

5.自主命題，開(kāi)闊寫(xiě)作思路。

為學(xué)生供應(yīng)寫(xiě)作主題，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開(kāi)闊寫(xiě)作思路。

6.加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生駕馭更多的寫(xiě)作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等。

四、教學(xué)支配

1.第一單元：成長(zhǎng)紀(jì)事

寫(xiě)作要求：

（1）以“成長(zhǎng)”為主題，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫(xiě)一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事。（2）寫(xiě)真話，抒真情，表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物心理參考題目：

《成長(zhǎng)中的故事》、《渴望》、《心情故事》、《最的一件事》等

2.其次單元：家鄉(xiāng)情思

寫(xiě)作要求：

（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會(huì)借物抒情手法的作用，并運(yùn)用這

一手法，選取家鄉(xiāng)某一事物寫(xiě)一篇文章，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)。

（2）敘述家鄉(xiāng)的生活，家鄉(xiāng)的人或家鄉(xiāng)的事，抒發(fā)家鄉(xiāng)情思。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的（2）家鄉(xiāng)的改變（3）家鄉(xiāng)的親人

3.第三單元：唐詩(shī)精華

寫(xiě)作要求：

（1）綻開(kāi)合志向象，將詩(shī)歌《石壕吏》或《賣(mài)炭翁》改寫(xiě)為記敘文。

（2）抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。

題目自擬

4.第四單元：山水清韻

寫(xiě)作要求：

學(xué)習(xí)本單元的景物描寫(xiě)手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn)，增加語(yǔ)言表現(xiàn)力，在描寫(xiě)中表現(xiàn)對(duì)景物的寵愛(ài)之情。

參考題目：《校內(nèi)一角》《漂亮的》《心中的美景》

5.第五單元：敢為天下先

寫(xiě)作要求：

（1）理解“敢為天下先”的精神內(nèi)涵，找尋自己或身邊精神可佳的感

人故事，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、爭(zhēng)論、抒情等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)人物精神；

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，語(yǔ)言通順有真情實(shí)感。

參考題目：

《我最終戰(zhàn)勝了》《我向邁出了一步》《第一次》