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文檔簡介

學(xué)會采訪小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程江陰市利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊燕——方法指導(dǎo)課家鄉(xiāng)的蘆葦用途文化營養(yǎng)種植保護(hù)特性蘆花靴“蘆花靴編織”專題采訪采訪目的：通過采訪編織蘆花靴的人，讓更多的人了解蘆花靴，從而關(guān)注傳統(tǒng)手藝的傳承。采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承調(diào)查周圍人的“閱讀情況”確定對象圍繞主題對象多樣化(編織的人、穿過的人、看到過的人……)采訪目的:調(diào)查捏面人制作手藝,采訪地點(diǎn)：家里

呼吁更多人關(guān)注傳統(tǒng)手藝的傳承。采訪對象:捏面人問題：1、您捏面人捏了多少年了？

2、捏面人需要哪些工具和材料？3、要捏好一個面人你是怎么做的？4、捏面人時需要注意些什么？5、您覺得和(huo)好的面料要達(dá)到怎樣的要求才算好的面料呢？6、您能談?wù)勀竺嫒诉@門手藝現(xiàn)在面臨什么問題？7、面對這種問題，您打算如何將這門手藝傳承下去？看法、想法圍繞采訪目的預(yù)設(shè)多種可能由淺入深環(huán)環(huán)相扣做法采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承采訪目的：通過對蘆花靴編織的采訪，呼吁更多的人關(guān)注傳統(tǒng)手藝的傳承。采訪對象:問題設(shè)計(jì):采訪提綱2由淺入深、環(huán)環(huán)相扣1圍繞采訪目的3預(yù)設(shè)多種可能4有做法，也有看法想法采訪前的簡單交流：

表明身份,采訪的目的，并征求同意。2由

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