養(yǎng)成飲食好習(xí)慣說課稿_第1頁
養(yǎng)成飲食好習(xí)慣說課稿_第2頁
養(yǎng)成飲食好習(xí)慣說課稿_第3頁
養(yǎng)成飲食好習(xí)慣說課稿_第4頁
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養(yǎng)成飲食好習(xí)慣三汊港中心小學(xué)陳美珍一、教材分析二、目標(biāo)及重難點三、教法與學(xué)法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計說課流程教材分析《養(yǎng)成飲食好習(xí)慣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》一年級上冊第三單元“我會好好吃”的第三主題的內(nèi)容。此內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了一些食物營養(yǎng)成分表的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓學(xué)生在實際情境中，形成健康的飲食意識。返回1.知識與技能目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識，即：飲食要營養(yǎng)搭配，不偏食，多喝水這三個方面。2、能力目標(biāo)：﹝1﹞有一定的評價能力，會評價不良的飲食習(xí)慣。（2）能為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐.3.情感目標(biāo)：體會糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動人民的情感。重點:教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。難點：自己動手設(shè)計一份營養(yǎng)餐返回二、目標(biāo)及重難點1、說教法：由于本課沒有文字性的東西，只是生活中的實際圖片，供小學(xué)生觀察、判斷、評價，因而我采用了如下教學(xué)方法：觀察法、動手實踐法、感悟體驗法、多媒體展示法。2、

說學(xué)法：對于一年級學(xué)生來說好動，貪玩是他們的天性，如果教師直接講解，學(xué)生往往難以理解，甚至?xí)霈F(xiàn)厭惡情感，所以我采用交流法、探討法、演示法，評價法。這樣有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更能培養(yǎng)他們獨立思考和語言表達的能力。返回三、教法與學(xué)法教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題（二）組織游戲，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題（三）小組討論，深化認(rèn)識（四）反思評價，歸納小結(jié)（五）布置作業(yè)返回板書設(shè)計：養(yǎng)成飲食好習(xí)慣好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強壯又結(jié)實。下步五、板書設(shè)

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