2023年初中初二八年級音樂下冊全冊教案

第一單元花季如歌第1課藍天白云息 花季如歌(小黑板)第2課那不勒斯舞曲一段中?并根據(jù)討論在書本17頁第(4)題中的123選擇劃"√"。"聽聽想想"填寫練習的音樂復聽規(guī)定。讓同學們在充足領會音樂魅力，發(fā)展想象的同步，深入鞏固對三個樂段音樂主第3課欣賞“波爾卡”音樂教學目的：通過樂曲<〈閑聊波爾卡>>等的欣賞，讓學生理1:這首曲子很故意思，它的音樂好象不是拉或彈出來的。2:是不是敲出來的?二簡介"波爾卡"間，曾經風行全歐，西洋不少著名作曲家都用過這種體裁寫過音樂作第二單元雨花石1在音樂活動中，加深對先烈的敬佩，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和愛惜。在演出活動中運用課堂樂器演奏。愛憎分明的強烈感情，嘗試結合音樂要素理解作品的內涵，作出合適4積極參與“雨花隨想”的發(fā)明活動，結合歷史文化，用多種藝術形式第一課時1師：同學們懂得新中國成立的時間嗎?你們可懂得在新中國成立背后有多少英雄子女甘灑熱血，犧牲自我的故事嗎?二欣賞《蝴蝶飛呀飛》1播放音樂，感受情緒。2板書：你覺得這守曲子中最能感動你的是什么地方?為何?3學生進行討論評價。(說地有理就行)三新授《雨花石》第二課時一復習請問：這是一首什么曲子?主奏樂器是什么?它體現(xiàn)了什么樣的感情四課堂小結：五課后作業(yè)一欣賞并配樂四學生談本單元學習體會。教師傾聽。第三單元西部暢想第1課西部暢想對祖國大好河山的眷戀和日外之情，增強對西部開發(fā)前途的信心。教學難點：音樂風格和體現(xiàn)手法的分析第一單元1、師：歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠嬅嬷?想象你是站在祖國的哪塊土地上引亢高歌呢?(生討論回答)3、西部是一種對許多人充斥誘惑的地方，壯美的雪域風光，危聳的皚1、聽，思索：這首歌曲可以提成幾種部分?情緒是怎樣的?適合于演出呢?(根據(jù)音樂讓學生自由發(fā)揮有西藏特性的舞蹈動作)第2課走進西藏教學A對比欣賞這兩首歌曲，它們描繪了西部哪些地方的情景?體現(xiàn)了怎樣的情感?B它們在音色、風格、情緒上有何不一樣?你更喜歡哪一首?為何?你能從歌曲中感受帶云南的青云和豐富多彩嗎?歌曲哪些地方讓你記住了云南?思索：這手歌曲讓你想到了何種情景?你感受到了駱駝你有什么收獲?情感上有什么變化?A粗礦的旋風般的舞曲主題第四單元你是這樣的人第1課你是這樣的人學懂得這首歌曲的名字嗎?曲名中的你指的是誰?析歌曲，重點讓學生畫旋律線，讓學生自己對比旋律線起伏有何不一音樂構造、可以簡樸表述所聽音樂不一樣段落的對比與變化”這一規(guī)定這節(jié)課我還運用了體驗式、啟發(fā)式、創(chuàng)設情景愛好引入式，在整個環(huán)節(jié)運用了多媒體教學手段，使學生一目了然，感官上愈加運用創(chuàng)設情景，愛好引入法，以提問方式師生共同回憶長征輝》4、重點賞析第六樂章這一樂章我一共欣賞了三遍，每遍問題都不一樣析歌詞，在教師的講解提醒下引起學生的想像和聯(lián)想。我運用連接音符的方式使學生更形象的看到音樂旋律走向，并且運用樂分別進行范唱，使學生在聽覺和視覺上同步感知旋律的變化。第五單元梨花漫步第1課唱臉譜一、賞析與導入—看臉譜今天我們就一起來學習一首歌曲—《唱臉譜》(多媒體投影),理解一下歌曲中波及到的臉譜人物。3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風味的流行歌曲的特點)4、齊唱歌曲(加深情感體驗)三、思索與創(chuàng)作—畫臉譜什么形象?四、反饋與小結—演臉譜2.再次聆聽，并出示歌詞，注意歌詞的演唱有些什么特點?3.聽老師用安慶方言朗誦歌詞，注意發(fā)音。生跟老師學讀歌詞。語言的規(guī)定。6.請學生上臺演出。2、初步培養(yǎng)學生對戲曲的愛好。3、在游戲中逐漸培養(yǎng)同伴間互相協(xié)作的能力。磨1)她靠什么來生活呢?磨)磨是什么形狀的?它是用什么材料作成的?一共有幾塊?(解釋2請2~3個同學們用磨來體會一下磨豆?jié){的過程。讓同學們理解戲詞：下)扯蓬船)這是什么?沒有風的時候怎么開?忽然刮大風了，它又是怎再來學完它好嗎?第六單元七彩時空第1課青春在線就讓我們在新時代的青春時光里激情地暢想我們的未來之歌!1.聽賞錄音大跳音程：5-16-44.情感處理第2課軍中姐妹綠色(衣服色)——橄欖綠的風采(出示圖片)景!(出示圖片)的中央臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由畫面上的這對孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國人民展示了年輕的共和國女兵為了祖國的和平繁華，用自己辛勤的汗水和無私的奉獻贏得了贊譽、敬佩，她們的青春充斥2、帶著問題聽歌：A、歌曲從頭至尾在體現(xiàn)的感情色彩和情緒上與否有變化?B、歌曲的旋律與否有反復處?C、歌曲的節(jié)奏有何特點?4、師生討論并講解已出示的問題。A、歌曲從頭至尾在體現(xiàn)的感情色彩和情緒上與否有變化?(剛柔并濟)B、歌曲的旋律與否有反復處?(帶再現(xiàn)的單三部曲式，ABA構造)C、歌曲的節(jié)奏有何特點?(進行曲，鏗鏘有力)8、喊口令練習(先聽音樂再模仿)1、軍人最有標志性的動作是什么?軍禮是軍人最神圣的標志!(出示圖片)教師講解敬軍禮的動作要領，學生練習。將學生分為空軍組與陸軍組，各選出優(yōu)秀的軍中姐妹進行展示，其他3、聽辨歌曲練習(聽音樂，回答所播放的歌曲片段各選自下列哪首歌曲):教師請學生談通過學習本課所得到的收獲。教師作為自己的2.剛剛大家聽到的這首歌曲叫什么，誰懂得?(學生回答)大后我就成了你>,有誰懂得這首歌曲歌唱的是誰?最先是有哪位歌