孩子不愿寫作業(yè)-寫作業(yè)磨蹭怎么辦

孩子不愿寫作業(yè)-寫作業(yè)磨蹭怎不愿意寫作業(yè)、磨蹭咨詢(小學(xué))[求助]孩子不愿寫作業(yè)，寫作業(yè)磨蹭怎么辦？家長：各位關(guān)心孩子的家長，大家好！我的孩子今年上三年級，從二年級開始，隨著他作業(yè)的增加，我的煩惱也越來越多。不管留多少作業(yè)他都不知道著急，不是迫不得已他是不會做作業(yè)的。做作業(yè)的時候摳摳這兒，摸摸哪兒，一個字心情非常復(fù)雜。他從生下來就是我們夫妻帶大的，沒有用過保姆，也沒有老人幫忙。我們工作都很意上沒想對他特別嚴(yán)厲。我這種想法卻被他利用了，我一讓他抓緊時間寫作業(yè)他就說我煩，有時字寫得不好看，讓他重寫，他就跟我又哭又鬧，為了少寫一個字他能跟我鬧半個小時，弄得大家心情SARS老師能夠幫助他提高做事的效率，老師給他打了一個電話，一共也就兩分鐘，他放下電話就寫作業(yè)，一會兒就寫完了。我問他老師說了些什么，他說老師夸他聰明，要是會抓緊時間就更好了。通過這件事我覺得還是自己的教育方法有問題，有時候我也鼓勵他，夸獎他，但是家長說話不會象老師說話那樣引起他的重視。我們是希望孩子生活得快樂，并不要求他名列前茅，但是我發(fā)現(xiàn)他真的不愛學(xué)習(xí)。我不知道該拿他怎么辦，或者說在他邊寫作業(yè)邊玩兒的時候，我該怎樣壓住火氣，以一種他能夠接受的方式引導(dǎo)他。希望能夠得到專家及家長的幫助。謝謝各位關(guān)心孩子的家長，大家好！你好：非常理解你的心情，孩子是家長的心頭肉，沒有再比孩子的成長更能讓父母焦心的事情了。每一個人在這種情況下都會焦躁，甚至變得很有挫敗感，久而久之，這種錐心的失敗，會導(dǎo)致夫妻之間相互抱怨，繼而影響到家庭夫妻關(guān)系、家庭氣氛。，你來了。這里有很多熱心的人才，大家會幫助你的?，F(xiàn)在，請理順一下自己的思路，問問自己做——-也就是發(fā)生了什么？孩子作業(yè)磨蹭？—-你在想什么？怨恨，苦惱嗎？感受——你心里最大的感受是什么？無能為力？失敗感？生理活動——也就是情緒反應(yīng)。容易發(fā)怒？現(xiàn)在，我和你一起清理你目前的狀態(tài)，看清自己的狀態(tài)，再問一問自己，你希望使生活發(fā)生改變的只有行為，并且行為是可以控制的。雖然，我們有時做出了的選擇，但是這種行為沒有帶來預(yù)期的效果，這是因為我們對自己目前的現(xiàn)實了解的不全面，還有，對理想的目標(biāo)不明確。下面，就應(yīng)該弄明白現(xiàn)實與理想之間有多大的差別？怎樣把現(xiàn)實向理想的方面轉(zhuǎn)我們應(yīng)該做什么？謝謝老師的指點。我現(xiàn)在確實需要理清思路。我覺得孩子作業(yè)磨蹭是因為他不愛寫作業(yè)，他覺得寫作業(yè)沒有玩兒舒服。他能夠，不然就要受皮肉之苦，他就能把作業(yè)寫得又快又好，所以他是主觀上的問題，到。我感到很苦惱。我覺得是我教育方法不得當(dāng)，沒有能夠調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性。我著急的是我怕由于我的原因造成孩子的厭學(xué)情緒，把一個聰明的孩子耽誤了。我沒有失望。我在努力尋求解決的辦法。這也是我到心海尋求幫助的原因。我今天找到心海，看了幾篇文章，看到有這么多好心人能夠給焦慮的家長出謀劃策我真高興。能夠來討論的家長都是對孩子負(fù)責(zé)的家長，大家同病相憐，能夠互相幫我現(xiàn)在是看不到孩子想他，看到他對學(xué)習(xí)心不在焉的樣子我就壓不住火，不是嘮叨就是嚷嚷，很不冷靜。孩子從我對他的態(tài)度上感受不到我對他的愛，他認(rèn)為至少在他學(xué)習(xí)的時候我是不愛他的。他甚至說：“媽，你能不能不當(dāng)這個咨詢顧問了，你不知道你有多煩。”從他的話，您一定可以體會到我對孩子是非常平等的。我是太愛他了，我真的希望他好，他快樂，而且學(xué)習(xí)好了能夠樹立他的自信心，對他的一生都有幫助。他現(xiàn)在根本就不認(rèn)為他能夠成為好學(xué)生，他總是說我得請您給我一些具體方法上的指導(dǎo)，也請大家給我出出主意。謝謝！你為自己提供了很多的信息，我和你一起來理順一下思路。你的孩子很聰明，很能干，“他能夠在兩小時之內(nèi)組裝出500塊的坦克模型”你也是一個非常愛孩子的人，“我現(xiàn)在是看不到孩子想他，看到他對學(xué)習(xí)心不在焉的樣子我就壓不住火，不是嘮叨就是嚷嚷，很不冷靜?！睈壑缴?，責(zé)之越切。你做的努力的結(jié)果是什么？孩子說：：“媽，你能不能不當(dāng)這個咨詢顧問了，你不知道你有多煩。”你自己也感受到了：孩子從我對他的態(tài)度上感受不到我對他的愛，他認(rèn)為至少在他學(xué)習(xí)的時候我是不愛他的。雖然，你一直在說，并且我堅定的相信：“我是太愛他了，我真的希望他好，他快樂，而且學(xué)習(xí)好了能夠樹立他的自信心，對他的一生都有幫助。”你如此的愛他，但是，現(xiàn)在，你認(rèn)為“他現(xiàn)在根本就不認(rèn)為他能夠成為好學(xué)生好學(xué)生？他為什么說***比不上他？————這才是我們要找的東西，這是根源。，不被接受的時候，還能稱的上是愛嗎？你的孩子在你的“愛”里，已經(jīng)認(rèn)為“自己不可能成為好學(xué)生”，他需要別的同襯托自己以獲得媽媽的認(rèn)可。自信？不要焦急，我們只有把問題探討清楚，才可能把問題解決。每一個孩子都有自己的具體問題，每一個家長也都有自己的教育方式還有對教育的理解。你的孩子和你對“學(xué)習(xí)”對“愛”的理解就是不一樣的，所以才會有這些事情發(fā)生，但是，我相信我們一定會把問題找到，也一定會找到解決的方法。并且，我還希望，借這個問題，讓我們與孩子一起共同成長。要弄清下面的問題：你知道，在孩子心理，怎樣就是一個好媽媽？你對愛有怎樣的理解？也就是說，什么是愛？還有，我們喜歡別人怎樣愛我們？我們在什么時候喜歡做事，或者說效率最高？是最高興的時候還是有壓力的時候聽了您的話我明白多了。也是，要是我學(xué)習(xí)的時候有人在旁邊說我這兒不好，哪兒不對，我肯定受不了，何況孩子呢。我確實太招人煩了。我是出國留學(xué)的咨詢顧問，每天要說很多話，可能有點職業(yè)病。我孩子喜歡我對他說話溫柔一些，能和他一起玩兒，能跟他聊卡通片里的人物，可我哪兒有時間陪他看卡通片??！他還喜歡我給他買四驅(qū)車，越多越好，天天買一輛新的才好呢，我就是買得起也不能這樣做呀。好在他還算講道理，買玩具的要求經(jīng)常提，但不給買也不瞎鬧。我覺得他最看重的還是我對他的態(tài)度。我比較希望別人理解我，關(guān)心我，并不看中物質(zhì)上的東西。我想孩子可能也是如此?；卮鹆四@幾個問題，我好象更清楚了一些，孩子也是人，也需要尊重。假如他是我的朋友，我絕不會粗暴地對待他。有時我也想，就當(dāng)他是朋友吧，說話態(tài)度好些，可是看到他那懶散的樣子真是克制不住。有時我和他吵起架來，我問他：“你為什么不聽我的話？”他就說：“我就不聽，你對我說話什么態(tài)度啊？”我真佩服那些老師，一群活猴兒似的孩子，什么毛病的都有，他們不急不惱的怎么就能管得住呢？我就這一個孩子，怎么就管不好呢？我給您寫了幾封信，并沒有否定我孩子的意思。他有許多優(yōu)點，比如善良、聰明、大方、助人為樂、動手能力強(qiáng)、繪畫能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力強(qiáng)，他上幼兒園的不明白，他既然嘴那么勤快，手為什么這么懶呢。寫幾個字，讀讀課外書真的這么苦嗎？我用什么方法才能讓他從讀書寫字中體會到快樂呢？我們對孩子是非常平等的，家里的事，學(xué)校的事兒，電視新聞里的事兒他都隨意發(fā)表看法。我曾聽一位孩子很有成就的家長講，孩子就得打，不打就出不了成績，我可舍不得。您說打和鼓勵哪種更有效呢？外國人不打孩子，可能人并不少，還是方法有問題吧？卡通片里的人物，”，也不可能“越多越好的買四驅(qū)車”。孩子“好在他還算講道理，買玩具的要求經(jīng)常提，但不給買也不瞎鬧?！钡牵氵€是感覺到“我覺得他最看重的還是我對他的態(tài)度?！蹦阍诮逃⒆拥臅r候，已經(jīng)做得很好了，孩子向家長要東西，在很大的方面是借著要東西，來考驗媽媽對自己的關(guān)懷，就像你自己一樣“我比較希望別人理解我，并不看中物質(zhì)上的東西。我想孩子可能也是如此”。所以，你可以對孩子這樣說：我雖然沒有給你買***，但是媽媽還是愛你的”。拍拍他的小腦袋等等。如善良、聰明、大方、助人為樂、動手能力強(qiáng)、繪畫能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力強(qiáng)”話課最好?！睍r，還要告訴他：你堅定地相信，嘴那么勤快的孩子，手也會很輕快的，只要你好好做?！碑?dāng)你用這些話跟孩子反復(fù)說的時候，孩子就會感到自己被認(rèn)可了，你不是說我這樣就很好嗎？那我來一個，這就是孩子。用這個方法就能讓他從讀書寫字中體會到快樂??！“我們對孩子是非常平等的，家里的事，學(xué)校的事兒，電視新聞里的事兒他都隨發(fā)表看法?！?----這很好，但是要注意引導(dǎo)。“我曾聽一位孩子很有成就的家長講，孩子就得打，不打就出不了成績”我個人認(rèn)為，打可以讓孩子害怕，不敢不努力，但是培養(yǎng)不出幸福的孩子，培養(yǎng)不出自活的孩子。“您說打和鼓勵哪種更有效呢？外國人不打孩子，可能人并不少，中國人管孩子要靠打，還是方法有問題吧？”主在精神上，嚴(yán)格在行為上，如果孩子不知道怎樣做，做錯了，不要打，要講明道理，如果知道怎么做，還做錯，該打則打，(最好事先規(guī)定好)，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還是不要打，重在培養(yǎng)。怎么玩兒，就怎么玩兒，多舒服??！”而是我一再告訴自己要對他態(tài)度好一點一些，我們終于過了一個不傷和氣的休去買卡。買的時候我就提醒他說：“你想好了，都花了你最近就沒有零花錢了”。他說：：“沒關(guān)系，我晚上給我爸揪頭發(fā)。”(他的零用錢多半是靠爸打工掙的)廣告，我就對他說：“你為了玩兒筆，你說好不好？他們平時連鉛筆都沒有。”他想了想，顯然有些舍不得，然后他問我：“他們沒鉛筆拿什么寫字？”“拿樹枝在地上寫?！彼窒肓讼?，可能覺得在地上寫字確實很艱苦，就說：“以后買玩具的時候都省下一點兒捐給他們好嗎？”“好吧！聽你的?！蹦次沂欠裼斜匾娴脑谝院筚I玩具時提真這樣做了，他會太憨厚了，也會出問。是先說好了看完卡通世界就聽寫，結(jié)果上亂劃，根本看不出他的筆扔到地上，怒吼道：不爭氣，你別學(xué)了！”他比我火還大，他說：“你干嗎罵我，老巫婆，你對我什么態(tài)度”說完他就理直氣壯地給他爸爸打我被他氣哭了，他還說：“該！讓你也嘗嘗生氣的滋味?！毙枰爩懺嚭茫f沒問題，很有把握。干什么，但是他愿意拖到最后一分鐘再我和他爸爸已經(jīng)商量好今天晚上要跟他好好談?wù)?，要讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)是他自己的我也受不了。請教您就很好。您的想法去希望工程捐款的事，不助他們，一定會好還有，在上面的這個帖子里，你又回到了以前的，至少希望孩要合理。比如，在要取消什么權(quán)利，比不能玩四驅(qū)車。心理，知識而學(xué)，在與孩子相處的時候，說話的比例可不可以這樣在您說的這些話里，表揚(yáng)與議：這是可憐天下父母心,還好孩子還沒有被我們?nèi)?快住手!建議laodou朋友為孩子設(shè)立一個目標(biāo),比如考高孩子學(xué)習(xí)的自覺性,每次分?jǐn)?shù)下來,和孩子一起分析原因,先肯定孩子知道如何去做,代下一次再檢驗作的成果并給以一定的!其實家家孩子都讓家其他人，你好！名。他說估計好些。他說最多也就考到第輛四驅(qū)車和兩個芯片(其實我根本不知道他所說的四驅(qū)車上的芯片考了第五名，所以才話。成績，把聽寫紙藏了起來，被爸爸都很著急真學(xué)的時候級，成績不能說明什么這種做法抑制大氣候走，因為升學(xué)是要看成績的。我所煩惱的是孩子沒有學(xué)習(xí)放在第一位能夠和您長期交該在哪兒了心，我相信我能夠做一生的事業(yè)，我們和家長們分享教育學(xué)習(xí)對孩子來說，也是需要學(xué)習(xí)的，大人的經(jīng)驗不可親身獲得的經(jīng)驗對孩子自己才有指導(dǎo)作用，所以，說教“但昨天的聽寫又不及格，還把聽寫紙藏了起來，被他爸爸無意中發(fā)現(xiàn)，批評了敗，聽一聽他的話，讓他自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而不是訓(xùn)斥，交給他，讓他自己決定，如果你覺得合理，就為他鼓掌，否則，就給他提出疑問，讓他自己思考，要比單純的批評好的多。還有，善敗者不亡，失敗是成功之母，這都是很有道理的，但是，在孩子失敗的時候，不和他一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，失敗就是成功的“后媽”?！斑€有兩周就期末考試了，我和他爸爸都很著急，只有他不急?！彼谙蚰銈兂涯?，這是危險的游戲。如果孩子勝利了，他將獲得一個“自大”的經(jīng)驗，如果孩子失敗了，他就會拒絕你們的忠告，“我就這樣，你能怎么樣我？”很多這樣的孩子，在與父母的對峙中，毀掉了自己的前程?！斑€號稱他能考第五名。他雖然表示要努力學(xué)習(xí)，但到真學(xué)的時候就打折扣了”學(xué)習(xí)，不是一種很舒服的事情，特別是沒有興趣之前。還有，在這個學(xué)習(xí)面前，孩子受到了多少的不愉快？