化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃5篇

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化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教育處的高度重視和徑直領(lǐng)導(dǎo)下，為培育適應(yīng)二十一世進(jìn)展需要的人材，面對全體同學(xué)，關(guān)懷體諒、培育愛好、充分調(diào)動同學(xué)的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

1、每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3、切實加強(qiáng)化學(xué)試驗教學(xué)，培育同學(xué)的動手技能。

4、加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與討論。

5、做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6、每位組員采納一種新的教學(xué)模式。

7、加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8、平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時代進(jìn)展需要。

三、詳細(xì)措施

1、分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入；

2、對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)著重點知識的落實狀況；

3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；

4、針對不同的同學(xué)采用不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在著重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5、仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，實時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；

6、細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練；

7、重視對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，援助同學(xué)樹立信心克服困難。

8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，爭論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、討論其學(xué)情與教法。

9、同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互溝通看法，達(dá)到共同提高的目的。

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一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、在素養(yǎng)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以同學(xué)行為為主體，以培育同學(xué)技能為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量，積極探究減負(fù)增效工作。

2、推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問；轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種技能的培育。

3、培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成果。

二、主要參考資料

1、《中考復(fù)習(xí)指南》

2、自編知識提綱及練習(xí)假設(shè)干

三、主要工作思路

1、強(qiáng)化集體備課

依據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時間是星期三上午三、四節(jié)，詳細(xì)做法是：首先依據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提預(yù)備好星期三教研活動集體備課的內(nèi)容，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等，然后，由備課組全體成員爭論、分析提出看法，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個專題補充一些習(xí)題。

2、著重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個老師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。細(xì)心選擇作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3、著重同學(xué)技能的培育

在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以同學(xué)為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，培育學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的技能、勇于探究的技能和合作學(xué)習(xí)的技能以及觀測技能、動手技能等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對同學(xué)進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育。

4、重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平常多與同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，加強(qiáng)愛好，全身心投入，爭取最好成果。

5、加強(qiáng)教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)討論活動。大力提倡組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師的課，取長補短，發(fā)揮集體聰慧，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平。

6、做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原那么，做好課外同學(xué)的輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對同學(xué)分層次教學(xué)，做到有專用資料、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭取全面豐收。

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一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教研組的工作計劃為指導(dǎo)，針對同學(xué)的實際狀況，構(gòu)建有特色的，充斥活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。

二、工作目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。著重培育同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)愛好，依據(jù)不同同學(xué)學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本班級同學(xué)的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

〔1〕定期組織備課組活動

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，教學(xué)重點、難點的分析爭論討論，導(dǎo)學(xué)案的編寫，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，其他老師參加爭論。

〔2〕繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原那么上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。

〔3〕繼續(xù)運用好導(dǎo)學(xué)案

〔4〕重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，實時發(fā)覺問題評講練習(xí)要有選擇性、爭對性。督促同學(xué)實時訂正作業(yè)，運用好糾錯本。

〔5〕重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

〔6〕仔細(xì)學(xué)習(xí)校本課程，繼續(xù)開展好討論性學(xué)習(xí)。

四、導(dǎo)學(xué)案編寫分工表〔略〕

化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇4

一、總體要求任務(wù):

總體要求:把握好20**年高考動向，加大加強(qiáng)同學(xué)練習(xí)；仔細(xì)備好課提高課堂教學(xué)效率；佳作同學(xué)練習(xí)題考試題；多關(guān)懷同學(xué)，培育同學(xué)最正確應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異成果完成總校下達(dá)高考任務(wù)。

任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí)，"化學(xué)試驗"新課復(fù)習(xí)，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí)。同時，佳作各地試題組卷練習(xí)。

二、對同學(xué)知識現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)，同學(xué)思維技能分析問題技能已有了肯定提高，基本概念已經(jīng)掌控得比較清晰堅固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷進(jìn)步。但由于同學(xué)思維技能認(rèn)識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到抱負(fù)復(fù)習(xí)效果。

三、教學(xué)重難點:

重點:高考大綱中全部考點:物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)試驗等等。難點:做好各部分知識點總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)梳理；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；討論高考動向高考信息并對高考作出比較精確猜測。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個老師都對工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生同學(xué)，做好因材施教。

3、所選主題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞。

5、適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。

五、詳細(xì)安排

第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采用按章節(jié)順次復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高"方針，遵循"老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體訓(xùn)練為主線技能為核心"原那么，使同學(xué)掌控《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；佳作精練，知識成體系"原那么，培育學(xué)知識遷移敏捷處理綜合分析技能，通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高技能目。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有肯定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點培育同學(xué)應(yīng)試技能，貫徹"以練為主，輔以精講"原那么。

化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇5

一、化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要安排及要求

新課結(jié)束后就會進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時間主要在第一學(xué)期完成，第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個階段的復(fù)習(xí)特別重要，化學(xué)知識點多而碎，而高考考查的也比較細(xì)致，同學(xué)著重知識的積累，突出基礎(chǔ)性和全面性，為提高技能打好基礎(chǔ)。一診后就將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點、熱點，提高技能層次。時間約1到2個月，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí)，還有最末一次診斷考試。最末還有不多的時間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃。

二、高考中失分的主要緣由及對策

高考中同學(xué)失分的主要緣由主要有6個“不夠”：審題不夠認(rèn)真、書寫不夠規(guī)范、基礎(chǔ)不夠扎實、思維不夠靈敏、表達(dá)不夠清晰、試驗不夠重視。應(yīng)如何克服呢?

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書寫、表達(dá)、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平常養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)規(guī)范的書寫化學(xué)用語，精確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，不要忽視環(huán)節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復(fù)閱讀，挖掘隱蔽信息，查找突破口。把平常的做題看作考試，把考試看成平常練習(xí)。

2.要加強(qiáng)理解和記憶?；A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的狀況還比較典型。同時要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新端詳，融會貫穿。許多化學(xué)的概念、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很嫻熟，能脫口而出，這才符合復(fù)習(xí)的要求。理解的越全面越深入，記憶的越精確越嫻熟，解題的正確率才會提高，速度才會加快，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要擅長思索總結(jié)方法。技能立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要表達(dá)。高考中許多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路，而遇到新情境就不能獨立思索，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學(xué)習(xí)立場很好但學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)的同學(xué)，更要多思多想，查找方法?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和試驗方法，思維方法就是學(xué)會怎樣去想，解題方法和試驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會將一個繁復(fù)的問題分解成幾個簡約的問題的思維方法，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對試驗進(jìn)行假設(shè)、操作、設(shè)計的試驗方法，學(xué)會查找化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等。

4.重視化學(xué)試驗。透析近幾年的高考化學(xué)試驗題，可以發(fā)覺高考試驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)試驗，包括演示試驗及課后同學(xué)試驗，有些是由其進(jìn)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考試驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平常的試驗中只是照方抓藥，未能理解清晰為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。因此要仔細(xì)領(lǐng)悟試驗三大原理(反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理)，著重對獲得試驗結(jié)果的過程分析，對各種試驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進(jìn)見解。這樣才能拓寬試驗思路，提高解決綜合試驗的技能。

三、如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)題的效率

1.習(xí)題要精選。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是老師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)運用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對自己實際，逐步提高難度。

2.練習(xí)要同步。每天都要依據(jù)老師復(fù)