教師個人教學工作計劃（6篇）

第第頁教師個人教學工作計劃（6篇）老師個人教學工作計劃〔篇一〕

新的學期又要開始了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：

一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我決斷做好下面的工作：

〔1〕課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學知識掌控不精確。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業(yè)務水平。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

老師個人教學工作計劃〔篇二〕

一、上學期工作回顧

新學期開始了，又投入到焦灼的教學工作中，回顧上學期的各種，既有成果有有不足。在學校領導的正確指引下，仔細完成學校布置的各項工作，積極參與培訓，業(yè)務學習，積極聽課，嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，積極仔細完成教學任務，仔細備課，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導課，并利用其他課節(jié)為同學輔導，實時進行單元測驗，在我們的共同努力下，教學上取得了比較滿足的成果

二、本學期教學目標

本學期除了完成教學任務外，積極輔導，實時進行單元測驗，對試卷進行分析，使同學的成果能有所提高。

三、詳細措施

1、鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，在熟識教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通爭論。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的.依據(jù)。

3、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。

4、充分利用課堂時間完成教學任務，減輕同學的學習負擔，讓同學在課堂上充盈勞碌，課下饋總結(jié)復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)立場，援助同學克服浮躁心情。替同學下海選題，使同學在復習中嫻熟，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求同學背誦好的篇章，輪番進行課堂匯報，提高同學的口頭表達技能和寫作技能。加強重點詞語句型的聽寫，讓同學養(yǎng)成每天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練，鍥而不舍，援助同學講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的技能而努力。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。多找同學談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不蔑視他們，確定他們的努力和點滴進步，援助他們樹立信心，不斷進步。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

老師個人教學工作計劃〔篇三〕

一、班級狀況分析

本班共有50幼兒，男生20名，女生30名。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表技能，交往技能等都有了明顯的進步，還掌控了一些簡約的技能技巧，同伴之間能親睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能根據(jù)活動的規(guī)章進行活動。有肯定的生活自理技能和交往技能，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動積極的參加幼兒園組織的各項活動。

二、學期工作重點：

〔一〕著重幼兒傾聽習慣的培育：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，提供傾聽機會。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

〔二〕培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的技能。

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的技能，建立一個共同探討的團體。

2、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素養(yǎng)我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，加強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育熬煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進行體育熬煉的習慣，從而促進幼兒身體的進展。

〔三〕教育工作

1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，留意各領域的滲透。

2、繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培育，并做好平常的滲透教育。

3、能主動地、用心地進行數(shù)學操作活動；觀測、比擬、判斷數(shù)學的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

4、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，著重表達幼兒的可操作性和參加性。

5、保證幼兒的游戲時間，依據(jù)孩子的愛好，生成各游戲的主題，幫助孩子形成肯定的合作技能，大膽表示交往的技能，解決問題的技能。

各領域的教育目標

語言：

1、激發(fā)幼兒對口語表達的愛好，援助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

2、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

3、繼續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話、講故事，聲音洪亮。

藝術(shù)：

1、通過歌頌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維技能、想象技能和制造技能。

2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4、引導幼兒大膽運用線條、外形、色調(diào)、構(gòu)圖初步進行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造技能和制造意識。

5、援助幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)技能，援助幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

科學：

1、激發(fā)幼兒認識和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛好，是他們情愿并喜愛參數(shù)學活動。

2、援助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育觀測力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

3、激發(fā)幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，積極主動地參加活動。

4、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康：

1、培育幼兒愿意參與體育活動，積極進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷加強。

2、繼續(xù)學習避開危急和應付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

3、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

社會：

1、關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。

2、了解自己的愛好和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望看法和制造力。

3、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。

4、了解并能餞行活動規(guī)章和初步的社會生活規(guī)章。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、依據(jù)教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

2、依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境；

3、依據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時依據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料；

4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進行一日生活活動；

5、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要依據(jù)幼兒進展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。

6、環(huán)境創(chuàng)設表達課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

詳細措施：

〔1〕依據(jù)近期幼兒培育目標投放區(qū)域材料；

〔2〕教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中

四、衛(wèi)生保健工作：

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀測孩子，把“平安”落實到各自的詳細環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來加強幼兒的自我維護的意識和技能。

2、仔細做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的改變而增減衣服。并能實時整理和整理小型體育器械。

4、繼續(xù)全面規(guī)范開展值日生工作，培育幼兒的動手技能及服務意識。

5、繼續(xù)協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和技能要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

6、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

7、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦潔凈；

8、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

9、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；

10、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

五、家長工作：

1、請家長共同監(jiān)督孩子，共同培育幼兒良好的行為習慣。

2、實時更換《家園聯(lián)系欄》中的學習內(nèi)容、生活內(nèi)容。

3、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系溝通看法，讓家長實時了解孩子在園狀況

老師個人教學工作計劃〔篇四〕

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們老師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、制造潛力、不斷進展自我”為核心的素養(yǎng)教育目標，提高我們青年老師的教育素養(yǎng)和潛力非常重要，特為自我定以下學校老師個人工作計劃：

首先仔細學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人務必具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還就應仔細學習各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權(quán)利掌控各項規(guī)程、綱要，實時了解孩子各階段的進展和需要，喜愛自我的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識，掌控現(xiàn)代教育手段。老師應把自身的專業(yè)進展目標定位在如下幾個方面：

〔一〕制定科學合理的教學工作計劃

在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學閱歷，依據(jù)同學的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于同學對知識的掌控和教學進度的實施。

〔二〕老師個人業(yè)務工作計劃

要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學，相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引同學，使同學喜愛自我的課，并能在自我的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中進展自我。遵循“以人為本”的管理原則，加強自我的管理潛力。自我在工作中曾得到學多老師的幫忙，與每位老師團結(jié)一心，表達老師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培育和激發(fā)同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培育。著重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

〔三〕加強自身的教學基本功

作為一名老師，我時刻提示自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充盈自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言潛力，專業(yè)潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的改變。

〔四〕提高反思性教學潛力

要積累教學聰慧，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有透過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我，才能更加完滿。

〔五〕上心參與征文活動

在工作學習的過程中，上心參與學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自我的教學閱歷與教學理論，不斷參加各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。

〔六〕學習進修方面

堅固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌控現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素養(yǎng)教育的水平和潛力。上心參與舉辦的各種講座，定期進行相互溝通研討。仔細貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

老師個人教學工作計劃〔篇五〕

作為老師的我們需要“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充盈和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教育自然需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充盈而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完滿人生的信念，這種非常的職業(yè)就決斷了老師需要把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。

因此，老師的讀書不僅是同學讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書熬煉思維技能和對教育問題的批判性思索技能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學技能、教育創(chuàng)新技能，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，著重實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。

要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞同學進展和同學需求這個中心，為同學的進展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，實時仔細地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進展和勝利。多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的同學》《做最好的老師》《教育聰慧從哪里來》《老師角色與老師進展新探》《有效教學——學校數(shù)學教學中的問題與對策》《老師的情感與聰慧》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《環(huán)節(jié)決斷成敗》《學校數(shù)學老師》《學校數(shù)學教育》《學校教學參考》〔數(shù)學〕《福建教育》《讀者》〔原創(chuàng)版〕《學校數(shù)學教學設計》。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可體味到名師大家的教學風范。

老師個人教學工作計劃〔篇六〕

一、指導思想：

深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探究自主、高效、充斥活力的英語課堂，切實提高英語教學全程的有效性，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學預備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。

二、實施內(nèi)容：

1、學校組織學校全體老師進行以生為本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的討論與實踐”、每周一課、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討，說明高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。

2、作為一名青年老師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參與學校組織的培訓活動，積極高效課堂學習，學習“三化”高效課堂的培訓材料，學習培訓高效課堂22條，洋思與人才學校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學法及縣教研室的歷史學科指導看法等學習內(nèi)容，提高自己的業(yè)務水平。

三、老師個人高效課堂實施計劃安排：

我嚴格根據(jù)學校的工作安排，制定了自己的計劃安排，如下：

1、啟動階段：主要學習學校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的討論與實踐”、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討等。

2、實施階段：學習縣教研室的英語學科指導看法，根據(jù)其要求設計好教案、教學模式及教學環(huán)節(jié)，上好高效課堂。

3、總結(jié)階段：我要做好高效課堂工作總結(jié)，全體老師溝通心得體會。

4、溝通推廣階段：聽高效課堂課，講高效課堂課，相互學習，相互借鑒。

四、實施要求及措施：

1.提高教學預備的高效性。

教學預備指的是老師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設計以及教學方案的形成等。

〔1〕備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導同學感悟文本的內(nèi)在意蘊。要細心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推動。

〔2〕備同學：老師在課前要全面了解同學的學習狀況和學習需求，依據(jù)“學情”有的放矢地進行備課。

〔3〕備訓練：依據(jù)教學內(nèi)容和同學實際，細心選擇和設計課堂練習，下發(fā)訓練教材，老師需要先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮同學在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習積極性。

2.提高課堂教學的高效性。

課堂是老師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同學的成長依靠的是每一堂課的.積累，提高課堂教學效率是當務之急。

〔1〕提高教學內(nèi)容的高效性：課堂教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)新課程標準的要求和同學進展的需要，依據(jù)教學目標，確立重點，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法、情感、立場和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學有效性。

〔2〕提高教學活動的高效性：優(yōu)化課堂教學設計就是根據(jù)有效學習的目標，從同學的進展出發(fā)，從有利于同學技能的培育、有利于同學知識的掌控上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創(chuàng)設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應細心預備，周密布置，聯(lián)系同學的生活環(huán)境，立足于同學已有的知識、閱歷背景，創(chuàng)設有助于同學自主學習、合作溝通的情境，加強同學學習的樂趣和信心，使創(chuàng)設的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探究化、溝通互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)同學主動參加學習的全過程。

〔3〕提高教學方法的高效性：優(yōu)化教學方法要求老師需要致力于“導”，服務于“學”，要依據(jù)特定教學目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學方法。要從教學內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各