親子活動(dòng)方案電子版（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)親子活動(dòng)?方案電子?版一、?活動(dòng)目的?家長(zhǎng)和?孩子牽手?投身大自?然，相伴?走進(jìn)大社?會(huì)，開(kāi)闊?孩子視野?，密切親?子感情，?密切家園?關(guān)系，促?進(jìn)家園合?作。親子?活動(dòng)通過(guò)?親子群體?間的活動(dòng)?交流，增?進(jìn)親情，?增進(jìn)家長(zhǎng)?及孩子間?的感情，?以提高孩?子的綜合?能力，增?強(qiáng)家長(zhǎng)與?孩子之間?的透明度?、信任度?，更好地?發(fā)展兒童?的社會(huì)交?往能力。?幫助家長(zhǎng)?營(yíng)造與孩?子間的交?流、交往?，從而促?進(jìn)孩子健?康成長(zhǎng)的?氛圍。提?高家長(zhǎng)育?兒的理念?和技能，?促進(jìn)孩子?的健康成?長(zhǎng).指導(dǎo)?家長(zhǎng)和孩?子開(kāi)展有?情趣的親?子游戲活?動(dòng)，使孩?子在歡樂(lè)?的游戲中?長(zhǎng)身體、?開(kāi)心智。?二、活?動(dòng)時(shí)間：?三、活?動(dòng)地點(diǎn)：?四、活?動(dòng)流程：?一.熱?身?-大樹(shù)與?松鼠活?動(dòng)目的：?活躍氣氛?打破僵局?材料：?無(wú)時(shí)間?：5-1?0分鐘?活動(dòng)程序?：1、?事先分組?，三人一?組。二人?扮大樹(shù)，?面對(duì)對(duì)方?，伸出雙?手搭成一?個(gè)圓圈；?一人扮松?鼠，并站?在圓圈中?間；培訓(xùn)?師或其它?沒(méi)成對(duì)的?學(xué)員擔(dān)任?臨時(shí)人員?。2、?培訓(xùn)師喊?“松鼠”?，大樹(shù)不?動(dòng)，扮演?“松鼠”?的人就必?須離開(kāi)原?來(lái)的大樹(shù)?，重新選?擇其他的?大樹(shù)；培?訓(xùn)師或臨?時(shí)人員就?臨時(shí)扮演?松鼠并插?到大樹(shù)當(dāng)?中，落單?的人應(yīng)表?演節(jié)目。?3、培?訓(xùn)師喊“?大樹(shù)”，?松鼠不動(dòng)?，扮演“?大樹(shù)”的?人就必須?離開(kāi)原先?的同伴重?新組合成?一對(duì)大樹(shù)?，并圈住?松鼠，培?訓(xùn)師或臨?時(shí)人員就?應(yīng)臨時(shí)扮?演大樹(shù)，?落單的人?應(yīng)表演節(jié)?目。4?、培訓(xùn)師?喊“地震?”，扮演?大樹(shù)和松?鼠的人全?部打散并?重新組合?，扮演大?樹(shù)的人也?可扮演松?鼠，松鼠?也可扮演?大樹(shù)，培?訓(xùn)師或插?其他沒(méi)成?對(duì)的人亦?插入隊(duì)伍?當(dāng)中，落?單的人表?演節(jié)目。?二.主?題活動(dòng)?活動(dòng)名稱(chēng)??盲行之風(fēng)?雨人生路?活動(dòng)目?的：增?進(jìn)親子之?間的感情?，父母與?子女互換?角色，體?驗(yàn)彼此換?位后的感?覺(jué)。通過(guò)?角色互換?增進(jìn)彼此?之間的了?解。材料?：繩子、?木頭、瓶?子等障礙?若干活動(dòng)?步驟：?1、工作?人員先在?場(chǎng)地上用?繩子布置?障礙2?、以家庭?為單位組?隊(duì)，一對(duì)?親子一組?(由父母?與子女中?各挑選任?意一人參?加)3?、多組同?時(shí)參加(?根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)?道具決定?上場(chǎng)的組?數(shù))4?、首先用?黑布將子?女的眼睛?蒙上，開(kāi)?始時(shí)父母?牽著子女?的手從場(chǎng)?地的啟始?點(diǎn)開(kāi)始往?終點(diǎn)行進(jìn)?，其間父?母要帶領(lǐng)?子女在自?己的話(huà)語(yǔ)?的指導(dǎo)下?繞過(guò)各種?障礙到達(dá)?終點(diǎn)，然?后父母返?回起始點(diǎn)?并用話(huà)語(yǔ)?指導(dǎo)子女?如何繞過(guò)?障礙物從?終點(diǎn)走回?起始點(diǎn)。?5、父?母子女角?色互換，?讓父母蒙?上黑布，?由子女牽?引父母行?進(jìn)，重復(fù)?以上的步?驟，直到?最后一組?成員會(huì)到?起始點(diǎn)，?活動(dòng)結(jié)束?6、各?組成員分?享自己的?活動(dòng)感受?。7、?分享結(jié)束?，讓子女?擁抱父母?，并對(duì)他?們說(shuō)我愛(ài)?你或感想?。8、?領(lǐng)導(dǎo)者，?有時(shí)候親?人之間并?不缺少愛(ài)?，缺少的?可能只是?一種溝通?，在活動(dòng)?中父母與?子女通過(guò)?彼此的互?換角色從?而站在對(duì)?方的角度?上思考問(wèn)?題，子女?更加深刻?的體會(huì)到?作為家長(zhǎng)?的艱辛與?不易，使?他們懂得?珍惜那份?愛(ài)，父母?也可從中?體會(huì)到多?花些時(shí)間?與子女溝?通多了解?了解子女?的感受或?許比一味?的給與要?來(lái)的更重?要。備?注：組織?者提供分?享的方向?：一、?父母為領(lǐng)?路人1?、被領(lǐng)路?者：(?1)當(dāng)父?母帶著你?一起穿越?障礙的時(shí)?候有什么?感覺(jué)？(?感覺(jué)到安?全感了么?，還是自?己長(zhǎng)大了?不需要父?母的跟從?了)(?2)當(dāng)只?有你一個(gè)?人走的時(shí)?候的感覺(jué)?跟父母在?一起走的?感覺(jué)有什?么區(qū)別么?？(可聯(lián)?系到生活?中，當(dāng)父?母不再你?身邊時(shí)而?需要你自?己來(lái)克服?困難的時(shí)?候你會(huì)有?什么心情?呢)2領(lǐng)?路人親?子活動(dòng)方?案電子版?（二）?作為家長(zhǎng)?，當(dāng)看著?自己的子?女一個(gè)人?穿越障礙?時(shí)是什么?樣的心情?呢？(焦?急但只能?間接的幫?助他們，?該放手讓?他們自己?獨(dú)立成長(zhǎng)?呢，還是?繼續(xù)給予?子女無(wú)限?的關(guān)懷，?孩子將來(lái)?的路還是?得靠他們?自己來(lái)走?)二、孩?子為領(lǐng)路?人1被領(lǐng)?導(dǎo)者：?(1)被?孩子引導(dǎo)?穿越障礙?，你的感?覺(jué)？(放?心還是忐?忑？是否?覺(jué)得孩子?長(zhǎng)大或者?將要長(zhǎng)大?了呢？他?們也都有?了獨(dú)立自?主的能力?了呢？，?他們的指?導(dǎo)語(yǔ)讓你?放心么？?作為父母?的有時(shí)候?是不是也?該聽(tīng)取一?下孩子的?意見(jiàn)呢？?)2、?領(lǐng)導(dǎo)者：?(1)?由你來(lái)引?導(dǎo)父母穿?越障礙，?有什么感?觸？(1?.父母帶?著自己走?過(guò)這么多?年的人生?歷程充滿(mǎn)?了坎坷很?不容易2?.明白父?母的艱辛?，學(xué)會(huì)感?激和體諒?他們)?3、廣告?劇的設(shè)計(jì)?活動(dòng)目?標(biāo)：讓親?子充分發(fā)?揮創(chuàng)造性?的意念，?鍛煉語(yǔ)言?表達(dá)能力??；顒?dòng)形?式：由領(lǐng)?導(dǎo)者組織?各小組進(jìn)?行設(shè)計(jì)活?動(dòng)。材?料：準(zhǔn)備?寫(xiě)有餅干?、飲料、?香皂、營(yíng)?帽等日常?用品的卡?片活動(dòng)程?序：(?1)領(lǐng)導(dǎo)?者布置活?動(dòng)要求：?各小組以?所抽到的?卡片為內(nèi)?容進(jìn)行廣?告設(shè)計(jì)。?廣告內(nèi)容?由小組討?論決定，?要求包含?主題、表?演出廣告?內(nèi)容及一?個(gè)有創(chuàng)意?的代言P?OSE，?表演時(shí)間?為3分鐘?，每一位?參加者必?須承擔(dān)其?中的一個(gè)?角色。?(2)統(tǒng)?一發(fā)給每?個(gè)小組一?份制作道?具用的材?料。(?3)領(lǐng)導(dǎo)?者組織小?組成員設(shè)?計(jì)，注意?掌握好時(shí)?間。(?4)請(qǐng)觀(guān)?察員和所?有小組進(jìn)?行評(píng)比，?評(píng)出最佳?創(chuàng)作、最?佳演繹、?最佳演員?、最佳合?作獎(jiǎng)等_?___個(gè)?獎(jiǎng)項(xiàng)。?4、畫(huà)圖?游戲--?--我們?未來(lái)的家?材料：?4A的白?紙，彩筆??，F(xiàn)在請(qǐng)?大家以家?庭為單位?，一起合?作畫(huà)一幅?你們理想?的未來(lái)之?家，并為?這個(gè)家命?名。時(shí)間?為5分鐘?，并同大?家分享你?們的想法?。5、?尾聲請(qǐng)?用一句話(huà)?說(shuō)說(shuō)今天?的感受。?親子活?動(dòng)方案電?子版（三?）活動(dòng)?目的1?.通過(guò)精?心設(shè)計(jì)的?親子活動(dòng)?，指導(dǎo)和?幫助家長(zhǎng)?更新家庭?教育觀(guān)念?，指導(dǎo)和?幫助家長(zhǎng)?重視言傳?身教，以?自身良好?的品德修?養(yǎng)、行為?習(xí)慣影響?子女，努?力建立民?主、平等?、和諧的?家庭關(guān)系?，積極進(jìn)?行學(xué)習(xí)型?家庭的創(chuàng)?建實(shí)踐，?做到：真?正形成家?庭、學(xué)校?教育的合?力。2?.創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，通過(guò)?孩子對(duì)社?會(huì)生活的?模仿，學(xué)?會(huì)與他人?協(xié)作，使?他們的合?作交往能?力得到充?分發(fā)展，?同時(shí)感受?成長(zhǎng)中的?快樂(lè)。?____?家長(zhǎng)和孩?子一起游?戲，相互?影響、相?互促進(jìn)，?共同提高?，增進(jìn)親?情?；?動(dòng)主題我?在快樂(lè)中?成長(zhǎng)。?指導(dǎo)對(duì)象?二年級(jí)(?2)班學(xué)?生以及學(xué)?生家長(zhǎng)。?活動(dòng)內(nèi)?容與說(shuō)明?1.我?最棒(說(shuō)?明：孩子?進(jìn)行穿衣?服、整理?書(shū)包比賽?。此項(xiàng)為?必選項(xiàng)目?，___?_人為一?個(gè)小組，?分___?_個(gè)小組?，每個(gè)小?組前__?__名為?優(yōu)勝者，?得分10?0分。后?____?名得分5?0分。)?2.過(guò)?河(說(shuō)明?：家長(zhǎng)和?孩子參加?，家長(zhǎng)和?孩子在呼?啦圈內(nèi)向?前跳，兩?組同時(shí)進(jìn)?行，先到?目的地者?為勝得分?100分?，第二名?得分為5?0分。)?3.同?心協(xié)力(?說(shuō)明：家?長(zhǎng)和孩子?一起參加?，家長(zhǎng)蒙?著眼睛背?小孩走向?講臺(tái)，由?小孩拿毽?子，再返?回原處。?兩組同時(shí)?進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為?勝，得分?100分?。否則得?50分。?)4.?我做你猜?(說(shuō)明：?小孩根據(jù)?屏幕的提?示做動(dòng)作?，家長(zhǎng)猜?相應(yīng)的字?或者詞(?家長(zhǎng)背向?屏幕)，?共猜兩個(gè)?，每猜對(duì)?一個(gè)得5?0分。滿(mǎn)?分100?分。)?5.小作?坊：學(xué)生?與家長(zhǎng)合?作用準(zhǔn)備?好的材料?，制作出?有特色的?小制作。?(此項(xiàng)是?必選項(xiàng)目?，不評(píng)分?。)活?動(dòng)準(zhǔn)備?1.豐富?生活經(jīng)驗(yàn)?。利用課?外活動(dòng)的?時(shí)間與學(xué)?生交流：?你們平常?在家里是?自己穿衣?服嗎？你?會(huì)整理自?己的書(shū)包?嗎？你是?怎樣做的?？2.?帶學(xué)生參?觀(guān)中高年?級(jí)的體育?課，組織?學(xué)生有目?的地觀(guān)察?，知道通?過(guò)合作，?小組才能?獲得游戲?的勝利。?3.積?累表示?人物動(dòng)作?、表情或?動(dòng)物名稱(chēng)?的詞語(yǔ)，?并且請(qǐng)家?長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)?作演示。?4.豐?富游戲材?料。a?家長(zhǎng)和幼?兒共同收?集廢舊材?料，如：?飲料瓶、?蛋糕盒、?襯衫盒、?舊掛歷、?彩色塑料?袋等。學(xué)?生在家長(zhǎng)?的指導(dǎo)下?完成小制?作。b?老師準(zhǔn)備?呼啦圈、?毽子以及?活動(dòng)的課?件等。?5.布置?活動(dòng)環(huán)境?。將教室?打扮成樂(lè)?園，與當(dāng)?前的主題?活動(dòng)互動(dòng)?，使快樂(lè)?成為教室?里活動(dòng)的?風(fēng)景線(xiàn)。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、明確游?戲內(nèi)容及?規(guī)則，家?長(zhǎng)與孩子?選擇游戲?“我最?棒”和“?小作坊”?是每個(gè)同?學(xué)都要參?加的活動(dòng)?，在另外?三個(gè)活動(dòng)?中再選一?個(gè)；在“?過(guò)河”和?“同心協(xié)?力”這兩?個(gè)活動(dòng)中?，你們將?會(huì)和自己?的家長(zhǎng)共?同努力達(dá)?到目標(biāo)，?享受到合?作的樂(lè)趣?；“我做?你猜”這?個(gè)活動(dòng)可?以充分展?示你的才?華，也能?看出你和?父母的默?契?，F(xiàn)在?你想?yún)⒓?哪個(gè)游戲?？為什么?？二、?我最棒?師：當(dāng)你?的朋友進(jìn)?行“穿衣?服、整理?書(shū)包”比?賽時(shí)，你?能為他們?做些什么?呢？生?：我要為?他們加油?。我會(huì)?分享他們?成功的喜?悅……?師：如果?在比賽中?沒(méi)有獲得?勝利，那?怎么辦？?生：我?會(huì)鼓勵(lì)他?不要?dú)怵H?，以后多?加練習(xí)…?…(第?一個(gè)小組?的十個(gè)同?學(xué)走到活?動(dòng)場(chǎng)地的?中間，排?好隊(duì)，鈴?響，比賽?開(kāi)始，只?見(jiàn)他們?cè)?快節(jié)奏的?音樂(lè)聲中?，迅速地?拿起外衣?穿起來(lái)，?接著整理?書(shū)包背起?來(lái)，動(dòng)作?麻利。周?圍是同學(xué)?們和家長(zhǎng)?的加油聲?、歡呼聲?，氣氛非?常熱鬧。?第二組?、第三組?……)?結(jié)束語(yǔ)：?孩子自立?自強(qiáng)，自?己能做的?事自己做?，從小事?做起，培?養(yǎng)孩子獨(dú)?立的品質(zhì)?是學(xué)校和?家庭共同?的任務(wù)。?三、過(guò)?河、同心?協(xié)力師?：你們知?道要順利?完成任務(wù)?的關(guān)鍵是?什么嗎？?由家長(zhǎng)?指導(dǎo)學(xué)生?具體做法?，達(dá)成共?識(shí)。(合?作、同心?協(xié)力)師?：老師想?請(qǐng)一位同?學(xué)一起來(lái)?玩第一輪?比賽。誰(shuí)?愿意？?第一輪：?第一組(?語(yǔ)文老師?和學(xué)生甲?)對(duì)第二?組(數(shù)學(xué)?老師和學(xué)?生乙)?第二輪始?由學(xué)生與?家長(zhǎng)參加?。(這?兩項(xiàng)活動(dòng)?在熱鬧中?進(jìn)行得井?然有序，?家長(zhǎng)帶領(lǐng)?自己的孩?子按照老?師安排的?順序參賽??；顒?dòng)的?過(guò)程中，?學(xué)生和家?長(zhǎng)都在邊?看邊總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，并?且互相交?流。)?老師變換?角色，采?訪(fǎng)學(xué)生：?你剛才做?游戲時(shí)心?情怎樣？?有的學(xué)生?說(shuō)緊張，?有的說(shuō)開(kāi)?心，也有?的說(shuō)不管?是否勝利?都很開(kāi)心?，因?yàn)槭?父母一起?參加的，?共同努力?了，雖敗?猶榮。?活動(dòng)結(jié)束?：家長(zhǎng)與?學(xué)生交流?感受。?師：請(qǐng)問(wèn)?小朋友，?當(dāng)你在活?動(dòng)過(guò)程中?，你和父?母的意見(jiàn)?不同或者?你們的行?進(jìn)速度不?一樣時(shí)，?你是怎樣?解決這個(gè)?問(wèn)題的？?(家長(zhǎng)可?以做適當(dāng)?的指導(dǎo)。?)四、?我做你猜?請(qǐng)小朋?友到這里?來(lái)展示你?的表演天?分，用你?豐富的表?情和恰當(dāng)?的動(dòng)作來(lái)?告訴大家?：瞧，我?多聰明！?(從前?兩個(gè)稍大?運(yùn)動(dòng)量的?活動(dòng)過(guò)度?到這項(xiàng)只?需呆在原?地就可完?成的節(jié)目?，既讓大?家的身體?得舒緩，?又可調(diào)節(jié)?激動(dòng)的情?緒。而大?家的熱情?絲毫不減?，如：當(dāng)?屏幕顯示?“大象”?時(shí)，表演?的學(xué)生學(xué)?著大象的?樣子勾著?“長(zhǎng)鼻子?”不停地?搖擺，那?逗人樣兒?讓看的人?都忍俊不?禁。)?家長(zhǎng)談感?受：孩子?對(duì)字詞的?感受能力?很強(qiáng)，能?用動(dòng)作和?表情來(lái)表?示，說(shuō)明?他們內(nèi)心?世界的情?感也是非?常豐富的?，平常喜?怒哀樂(lè)形?于色，我?們應(yīng)當(dāng)讓?孩子在生?活中體會(huì)?到各種情?感，這樣?有利于他?們的身心?健康成長(zhǎng)?。五、?小作坊?你們做了?些什么小?制作？誰(shuí)?來(lái)告訴大?家，你是?怎么做的?，遇到了?什么困難?？怎