“書(shū)香教師”評(píng)選工作方案電子版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)“書(shū)香教?師”評(píng)選?工作方案?電子版?為營(yíng)造良?好的書(shū)香?校園氛圍?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)?慣；為進(jìn)?一步深化?讀書(shū)活動(dòng)?的教育效?果，促進(jìn)?書(shū)香行動(dòng)?的擴(kuò)大，?營(yíng)造“讀?好書(shū)，好?讀書(shū)，做?快樂(lè)的讀?書(shū)人”的?校園文化?環(huán)境，學(xué)?校將進(jìn)行?“書(shū)香家?庭”、“?書(shū)香少年?”評(píng)選活?動(dòng)，希望?以此次活?動(dòng)為契機(jī)?推動(dòng)讀書(shū)?活動(dòng)向深?層次發(fā)展?。現(xiàn)將評(píng)?比方案公?布如下：?一、評(píng)?比內(nèi)容?1、書(shū)香?家庭。每?班民主評(píng)?選出__?__個(gè)家?庭參加學(xué)?校評(píng)比，?全校共評(píng)?出個(gè)“書(shū)?香家庭”?。2、?書(shū)香少年?。每班推?選___?_名學(xué)生?參加學(xué)校?評(píng)比，全?校共評(píng)出?“書(shū)香少?年”。?二、評(píng)比?細(xì)則(?一)“書(shū)?香家庭”?評(píng)比條件?：1、?家庭成員?均熱愛(ài)讀?書(shū)活動(dòng)，?有良好的?閱讀習(xí)慣?。2、?開(kāi)展家庭?親子閱讀?，可以共?讀一本書(shū)?，有固定?的讀書(shū)時(shí)?間與場(chǎng)所?。3、?家庭成員?愛(ài)書(shū)藏書(shū)?，訂閱報(bào)?刊雜志，?每個(gè)家庭?根據(jù)各自?的情況建?立“家庭?藏書(shū)屋”?和“家庭?小書(shū)架”?，有一定?的藏書(shū)量?。4、?家庭成員?讀有所獲?，尤其對(duì)?孩子在品?德修養(yǎng)、?教育成長(zhǎng)?等方面有?較好的影?響。5?、孩子品?行表現(xiàn)良?好，學(xué)業(yè)?優(yōu)良。有?作品在各?級(jí)各類(lèi)雜?志刊物上?發(fā)表或在?各級(jí)各類(lèi)?讀書(shū)競(jìng)賽?中獲獎(jiǎng)的?優(yōu)先考慮?。(二?)“書(shū)香?少年”評(píng)?比條件：?1、有?較深厚的?閱讀興趣?和良好的?閱讀習(xí)慣?；能在班?級(jí)或?qū)W校?起模范帶?頭作用。?2、積?極參加學(xué)?校、班級(jí)?____?的讀書(shū)活?動(dòng)，表現(xiàn)?出色。?3、讀書(shū)?量大，認(rèn)?真閱讀學(xué)?校推薦的?必背古詩(shī)?詞和必讀?書(shū)目，經(jīng)?常向?qū)W校?閱覽室、?班級(jí)圖書(shū)?角借閱書(shū)?籍。4?、特色作?業(yè)之“自?主閱讀”?評(píng)價(jià)優(yōu)秀?，有特色?；課外閱?讀摘抄作?業(yè)優(yōu)秀，?發(fā)表文章?多(包括?班級(jí)博客?、校園網(wǎng)?、報(bào)刊等?)。5?、___?_，視野?開(kāi)闊、品?德優(yōu)良。?(注：?讀書(shū)量大?：低年級(jí)?一學(xué)期課?外閱讀總?量不少于?____?萬(wàn)字，中?年級(jí)一學(xué)?期課外閱?讀總量不?少于__?__萬(wàn)字?，高年級(jí)?一學(xué)期課?外閱讀總?量不少于?____?萬(wàn)字)?三、評(píng)選?材料1?、“書(shū)香?家庭”：?請(qǐng)家長(zhǎng)?將親子共?讀的照片?發(fā)至教科?室郵箱，?也可附上?“家有藏?書(shū)”目錄?表.2、?“書(shū)香少?年”：推?薦表，該?學(xué)生獲獎(jiǎng)?或發(fā)表的?文章、自?創(chuàng)童話(huà)連?載、詩(shī)歌?集、閱讀?摘抄本、?閱讀配畫(huà)?、讀寫(xiě)繪?等所有能?反映該生?讀書(shū)質(zhì)量?的材料(?提交原件?或復(fù)印件?)?！?書(shū)香教師?”評(píng)選工?作方案電?子版（二?）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以?讀書(shū)引領(lǐng)?教師發(fā)展?，打靚精?神底色，?營(yíng)造良好?的育人氛?圍，促?進(jìn)學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展?。二、?評(píng)選方式?：采取?自薦、他?薦相結(jié)合?的方式。?三、評(píng)?選領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長(zhǎng)：李功?良副組?長(zhǎng)：余中?林、張運(yùn)?山、張慈?蘭成員?：徐秀平?、朱向東?、肖丹丹?、四、?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?：在校?內(nèi)廣泛宣?傳書(shū)香教?師的典型?事跡，并?進(jìn)行表彰?，頒發(fā)榮?譽(yù)證書(shū)。?四、評(píng)?選條件：?1、自?主發(fā)展意?識(shí)強(qiáng)，有?計(jì)劃地促?進(jìn)專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，善于?學(xué)習(xí)。?2、熱愛(ài)?讀書(shū)，已?逐步養(yǎng)成?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?大量閱讀?各種報(bào)刊?雜志書(shū)籍??！皶?shū)?香教師”?評(píng)選辦法?自開(kāi)展?“悅讀季?”活動(dòng)以?來(lái)，我校?努力營(yíng)造?校園的書(shū)?香氛圍，?在校園內(nèi)?倡導(dǎo)讀書(shū)?學(xué)習(xí)的文?明風(fēng)尚，?培養(yǎng)廣大?師生“悅?讀悅行”?的良好習(xí)?慣。讀書(shū)?是教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的?有效途徑?，全面提?升學(xué)校教?育水平和?教師的職?業(yè)素養(yǎng)。?為進(jìn)一步?提高我校?全體教師?的讀書(shū)積?極性，促?進(jìn)其在讀?書(shū)中反思?，在讀書(shū)?中提高，?特制定“?書(shū)香教師?”評(píng)選標(biāo)?準(zhǔn)：1?、學(xué)校開(kāi)?列《教師?必讀書(shū)目?》以供教?師閱讀參?考，教師?每人必讀?《小學(xué)教?師專(zhuān)業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)》，對(duì)?照專(zhuān)業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)努力踐?行。(_?___分?)2、?把讀書(shū)活?動(dòng)落實(shí)到?日常的工?作、生活?中，每月?堅(jiān)持讀教?育書(shū)籍和?教學(xué)刊物?，讀書(shū)隨?筆、摘抄?每月不少?于___?_篇，字?數(shù)不少于?____?字。(_?___分?)3、?搞好班級(jí)?圖書(shū)角的?管理、運(yùn)?作工作，?圖書(shū)角、?圖書(shū)柜設(shè)?計(jì)合理、?科學(xué)，各?項(xiàng)記錄齊?全、規(guī)范?。(__?__分)?4、在?師生讀書(shū)?活動(dòng)中起?示范引領(lǐng)?作用，積?極參加學(xué)?校___?_的各項(xiàng)?讀書(shū)活動(dòng)?。(__?__分)?5、_?___學(xué)?生積極參?加學(xué)校、?班級(jí)的讀?書(shū)活動(dòng)，?每學(xué)期至?少在班里?____?一至兩次?讀書(shū)交流?會(huì)。(_?___分?)6、?每讀完一?本教育書(shū)?籍后撰寫(xiě)?讀書(shū)感想?并上傳個(gè)?人博客。?(___?_分)?7、在各?級(jí)各類(lèi)報(bào)?刊中發(fā)表?一定數(shù)量?的作品、?論文或者?在上級(jí)組?織的有?關(guān)讀書(shū)寫(xiě)?作比賽中?獲獎(jiǎng)。(?____?分)8?、在讀書(shū)?活動(dòng)中起?示范引領(lǐng)?作用，并?被其他教?師認(rèn)可。?以上項(xiàng)目?如有達(dá)不?到者，適?當(dāng)扣分。?未盡事宜?，另行通?知。希望?全體教師?對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真讀?書(shū)學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)做書(shū)香?教師。學(xué)?校將進(jìn)行?評(píng)比，評(píng)?選結(jié)果在?全校悅讀?季閉幕式?上表彰。?___?_市謝崗?小學(xué)“?書(shū)香教師?”評(píng)選工?作方案電?子版（三?）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以?讀書(shū)引領(lǐng)?教師發(fā)展?，打靚精?神底色，?營(yíng)造良好?的育人氛?圍，促進(jìn)?學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展。?二、評(píng)?選方式：?采取自?薦、他薦?相結(jié)合的?方式。?三、評(píng)選?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)?：李功良?副組長(zhǎng)?：余中林?、張運(yùn)山?、張慈蘭?成員：?徐秀平、?朱向東、?肖丹丹、?四、獎(jiǎng)?勵(lì)辦法：?