走進(jìn)秋天活動(dòng)方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)走進(jìn)秋天?活動(dòng)方案?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、能快?樂(lè)地參加?戶(hù)外實(shí)踐?活動(dòng)，體?驗(yàn)集體出?行的樂(lè)趣?，樹(shù)立集?體意識(shí)、?集體觀(guān)念?。2、?在教師的?引導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)觀(guān)察?秋天的明?顯特征。?3、提?高幼兒觀(guān)?察、陳述?能力，激?發(fā)幼兒對(duì)?大自然的?求知欲和?探索欲。?4、學(xué)?會(huì)在外出?時(shí)的自我?保護(hù)措施?及安全意?識(shí)。5?、幫助幼?兒樹(shù)立環(huán)?境保護(hù)的?意識(shí)，萌?發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感。?【活動(dòng)?時(shí)間】?(周四)?下午2：?00～4?：20?【活動(dòng)地?點(diǎn)】江?蘇水利工?程管理處?【活動(dòng)?對(duì)象】?中大班幼?兒【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、向?家長(zhǎng)發(fā)放?活動(dòng)__?__通知?，事先教?育幼兒做?好安全工?作及注意?事項(xiàng)。?2、兩位?教師做好?分工，組?織、安排?好幼兒的?活動(dòng)內(nèi)容?。3、?為孩子準(zhǔn)?備一個(gè)結(jié)?實(shí)背包、?一瓶水、?少量零食?、濕巾紙?、報(bào)紙、?垃圾袋。?4、常?用藥及相?機(jī)?！?人員分工?】總負(fù)?責(zé)人：朱?志娟各?年級(jí)負(fù)責(zé)?人：大班?王月梅中?班趙素芳?后勤保?障：桂萍?各班級(jí)?人員安排?：大(?1)班張?萍李晶晶?大(2)?班王月梅?夏星星?中(1)?班郭妍朱?吉林中(?2)班趙?素芳鞠婷?【活動(dòng)?過(guò)程】?1、1：?____?所有參加?活動(dòng)的教?職人員準(zhǔn)?時(shí)到達(dá)管?理處北門(mén)?。2、?1：40?～2：_?___家?長(zhǎng)將孩子?送到管理?處北門(mén)集?中，清點(diǎn)?人數(shù)后，?____?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)整?隊(duì)步行出?發(fā)。3?、由班主?任領(lǐng)隊(duì)，?配班老師?在隊(duì)伍的?最后維持?紀(jì)律。?4、組織?幼兒參觀(guān)?處內(nèi)自然?景觀(guān)，教?師作適當(dāng)?引導(dǎo)。?5、二次?清點(diǎn)人數(shù)?后，帶領(lǐng)?幼兒在空?地休息，?引導(dǎo)幼兒?與同伴分?享，教育?幼兒愛(ài)護(hù)?環(huán)境、不?隨手亂扔?垃圾。?6、組織?游戲、談?話(huà)活動(dòng)：?感受秋天?的色彩、?樹(shù)葉的變?化等。?7、和好?朋友合影?、集體合?影留念(?各班自行?拍照)。?8、4?：00各?班清點(diǎn)人?數(shù)后，整?隊(duì)返回，?4：__?__家長(zhǎng)?在管理處?北門(mén)外接?孩子，活?動(dòng)結(jié)束。?【活動(dòng)?安全】?1、加強(qiáng)?管理和監(jiān)?督措施。?班主任是?班級(jí)安全?工作的第?一責(zé)任人?，全面負(fù)?責(zé)幼兒戶(hù)?外實(shí)踐的?安全工作?，并負(fù)責(zé)?組織好幼?兒活動(dòng)，?維持好紀(jì)?律;配班?老師負(fù)責(zé)?照顧好幼?兒戶(hù)外實(shí)?踐的護(hù)理?工作，保?障活動(dòng)的?安全。?2、班級(jí)?教師對(duì)幼?兒進(jìn)行實(shí)?踐活動(dòng)安?全教育，?增強(qiáng)幼兒?安全防范?意識(shí)和自?我保護(hù)能?力。3?、保健老?師攜帶好?急救用品?，以防幼?兒突發(fā)事?情。4?、班主任?在每一次?集合時(shí)一?定要清點(diǎn)?好幼兒人?數(shù)，確保?幼兒安全?。5、?戶(hù)外活動(dòng)?期間一切?行動(dòng)聽(tīng)指?揮，準(zhǔn)時(shí)?開(kāi)始活動(dòng)?，準(zhǔn)時(shí)結(jié)?束活動(dòng)，?活動(dòng)前叮?囑家長(zhǎng)在?規(guī)定的地?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接?送孩子。?6、活?動(dòng)時(shí)要做?到井然有?序，教育?幼兒不推?擠、不追?跑、不打?鬧。7?、全體幼?兒必須背?好書(shū)包，?穿輕便的?服裝、鞋?。8、?注意言行?文明，愛(ài)?護(hù)公物，?不隨地亂?扔垃圾。?走進(jìn)秋?天活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目?的：1?、進(jìn)入第?二個(gè)活動(dòng)?主題《走?進(jìn)秋天》?。2、?交流觀(guān)察?到的秋天?的變化。?3、交?流平時(shí)了?解到的關(guān)?于秋天的?知識(shí)。?活動(dòng)地點(diǎn)?：教室?參加人員?：全體學(xué)?生活動(dòng)?過(guò)程：?開(kāi)題課?一、引入?話(huà)題1?、課件出?示秋天美?麗的畫(huà)面?(那些畫(huà)?面要寫(xiě)出?來(lái))2?、學(xué)生談?自己對(duì)秋?天的認(rèn)識(shí)?(教師大?只要說(shuō)那?些話(huà)也要?設(shè)計(jì)到)?3、說(shuō)?自己感興?趣的話(huà)題?：比如?天氣的變?化，動(dòng)物?的變化，?植物的變?化?？蓮?田野，果?園，花園?的變化談?起。4?、給學(xué)生?分組(根?據(jù)興趣)?(教師的?指導(dǎo)語(yǔ)言?)二、?確定研究?的主題(?教師根據(jù)?學(xué)生的回?答確定_?___個(gè)?研究的話(huà)?題)(教?師預(yù)設(shè)的?主題)?三、小組?合作完成?活動(dòng)方案?(怎樣指?導(dǎo))四?、交流方?案，完善?方案走?進(jìn)秋天活?動(dòng)方案（?三）活?動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)?實(shí)地考察?，把學(xué)生?的目光從?課堂引向?大自然，?讓學(xué)生了?解秋天的?特征(包?括動(dòng)植物?變化、天?氣變化等?)。2?、通過(guò)查?閱書(shū)籍、?上網(wǎng)等手?段初步探?究秋天天?氣與動(dòng)植?物變化的?原因，讓?學(xué)生獲得?更多有益?的自然常?識(shí)，加強(qiáng)?自我保健?的意識(shí)。?3、通?過(guò)開(kāi)展豐?富多彩的?教學(xué)活動(dòng)?，啟發(fā)學(xué)?生體驗(yàn)、?感受秋天?的美，體?會(huì)豐收的?喜悅之情?。在實(shí)踐?與研究的?過(guò)程中加?強(qiáng)學(xué)生觀(guān)?察、表達(dá)?及動(dòng)手能?力，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神。活?動(dòng)過(guò)程?準(zhǔn)備階段?一、初?步觀(guān)察，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?各自利?用合適的?時(shí)間走出?教室，到?校園、生?活區(qū)、公?園、郊外?等各處走?一走，看?一看，初?步觀(guān)察，?發(fā)現(xiàn)秋天?的變化，?尋找秋天?的印記。?把自己的?見(jiàn)聞通過(guò)?多種形式?記錄下來(lái)?(可寫(xiě)、?可畫(huà)、可?拍照、可?帶實(shí)物)?。在觀(guān)察?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。二?、討論交?流，提出?問(wèn)題1?、各自說(shuō)?說(shuō)：秋天?到了，你?發(fā)現(xiàn)了哪?些變化??2、對(duì)?于秋天，?你有什么?困惑的地?方?提出?來(lái)與大家?討論(可?以是以前?的思考，?也可以是?觀(guān)察中的?發(fā)現(xiàn)或疑?問(wèn))。?三、問(wèn)題?歸類(lèi)，確?定主題?1、將大?家提出的?問(wèn)題進(jìn)行?分類(lèi)。?2、確定?研究的主?題。(?1)秋天?的天氣?描寫(xiě)秋天?的成語(yǔ)有?哪些?為?什么“秋?高氣爽”??霧、霜?是怎樣形?成的??(2)秋?天的植物?花草樹(shù)?木有什么?變化?哪?些莊稼在?秋季成熟??為什么?秋天的楓?葉那么紅??(3?)秋天的?水果秋?天的水果?有哪些??吃水果有?什么作用??水果吃?得越多越?好嗎?秋?天還有哪?些干果??(4)?秋天的節(jié)?日秋天?有哪些節(jié)?日?這些?節(jié)日有什?么傳說(shuō)??實(shí)施階?段制定?方案1?、各小組?匯報(bào)：在?本組課題?中，你們?打算研究?哪些方面??2、?分組討論?：這些方?面，你們?打算怎樣?去研究??具體時(shí)間?和人員如?何安排??3、探?討：在研?究過(guò)程中?需要哪些?準(zhǔn)備?如?何合理安?排時(shí)間與?人員??4、小組?合作：根?據(jù)各自研?究側(cè)重點(diǎn)?的不同，?制定具體?的研究方?案(為了?便于操作?，可以設(shè)?計(jì)不同表?格)。?5、集體?交流：交?流各組方?案，相互?學(xué)習(xí)、相?互啟發(fā)。?6、分?組行動(dòng)：?各組按照?方案開(kāi)展?實(shí)施。(?方案也可?在實(shí)施過(guò)?程中根據(jù)?實(shí)際情況?略作調(diào)整?)活動(dòng)?具體操作?第一階?段準(zhǔn)備階?段：1?、各小組?匯報(bào)：在?本組課題?中，你們?打算研究?哪些方面??2、?分組討論?：這些方?面，你們?打算怎樣?去研究??具體時(shí)間?和人員如?何安排??3、小?組合作：?根據(jù)各自?研究側(cè)重?點(diǎn)的不同?，制定具?體的研究?方案.?時(shí)間：第?____?周第二?階段實(shí)施?階段：?1、收集?資料，了?解秋天的?特征。?2、實(shí)地?考察，從?課堂到大?自然，通?過(guò)查閱書(shū)?籍、上網(wǎng)?等方法初?步探究秋?天天氣與?動(dòng)植物變?化原因。?時(shí)間：?第___?_周第?三階段課?題總結(jié)階?段：對(duì)?之前調(diào)查?結(jié)果進(jìn)行?總結(jié)，分?析，有效?整合。?寫(xiě)好活動(dòng)?報(bào)告，反?思，體會(huì)?。對(duì)總?結(jié)匯報(bào)課?的展示做?好分工安?排。