第七單元 19 牧場(chǎng)之國(guó)（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課（部編版）

第七單元19牧場(chǎng)之國(guó)（導(dǎo)學(xué)案）導(dǎo)入在學(xué)習(xí)這一課前，同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)農(nóng)村或者牧場(chǎng)呢？有的同學(xué)可能去過(guò)，對(duì)農(nóng)村和牧場(chǎng)有一定的了解，但是有的同學(xué)可能沒(méi)有去過(guò)，那么在學(xué)習(xí)這一課之前我們可以通過(guò)觀看圖片、視頻等方式來(lái)了解一下農(nóng)村和牧場(chǎng)。在課堂中，我們學(xué)習(xí)的是一篇描寫牧場(chǎng)生活的課文，看看作者是如何描寫牧場(chǎng)和牧場(chǎng)上的動(dòng)物們的生活的。導(dǎo)入目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們要掌握以下知識(shí)和能力：熟記本課文，理解文章內(nèi)容，掌握文章大意。理解有關(guān)農(nóng)村和牧場(chǎng)的重要詞語(yǔ)，如：牧場(chǎng)、牛棚、襁褓、牛羊等。學(xué)會(huì)通過(guò)描寫的方式來(lái)表達(dá)文章的主題思想。培養(yǎng)審美意識(shí)，欣賞和理解優(yōu)美語(yǔ)言文字的表達(dá)。導(dǎo)入過(guò)程激發(fā)興趣老師可以通過(guò)圖片、視頻等多種方式來(lái)激發(fā)同學(xué)們的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們了解農(nóng)村、牧場(chǎng)，對(duì)農(nóng)村、牧場(chǎng)的印象和看法。展示農(nóng)村、牧場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們暢想農(nóng)村和牧場(chǎng)的生活場(chǎng)景，自由發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言形象地描述這個(gè)場(chǎng)景。引導(dǎo)同學(xué)們觀看相關(guān)的農(nóng)村、牧場(chǎng)的視頻。同學(xué)們?cè)谟^看的過(guò)程中，可以思考以下問(wèn)題：在牧場(chǎng)上有哪些動(dòng)物？牛棚是什么樣的？牛和羊一起生活，它們之間相處得如何？牧場(chǎng)會(huì)有哪些人工作？我們可以讓同學(xué)們回答這些問(wèn)題，了解同學(xué)們對(duì)農(nóng)村、牧場(chǎng)及其中的人和動(dòng)物的想象，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。導(dǎo)入課文在導(dǎo)入課文之前，我們可以先給學(xué)生介紹一下本課的標(biāo)題，讓他們有一個(gè)對(duì)課文的初步了解。讓同學(xué)們看一眼標(biāo)題《牧場(chǎng)之國(guó)》（圖片展示），思考這個(gè)標(biāo)題是什么意思？讓同學(xué)們猜測(cè)課文的內(nèi)容，你會(huì)看到以下問(wèn)題（可以在黑板上寫出來(lái)）：本篇課文描述的是哪些人或動(dòng)物的生活？在哪里發(fā)生了這樣的故事？又發(fā)生了什么事情？課文的主題思想是什么？這些問(wèn)題可以讓同學(xué)們先讀一遍課文，來(lái)預(yù)判接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。理解課文閱讀文章后，老師可以利用以下方法來(lái)檢查同學(xué)們的閱讀理解能力：放映圖片，讓同學(xué)們操練描述圖片的的能力，例如：當(dāng)回到家時(shí)，張卓欣是如何描述農(nóng)村的風(fēng)景的？老師可以呈現(xiàn)一些關(guān)鍵詞匯，并讓同學(xué)們描述這些詞匯的意義和相關(guān)場(chǎng)景，例如：什么是牛棚？牛棚是什么樣的？多提問(wèn)：考察同學(xué)們對(duì)文中的細(xì)節(jié)的理解，例如：有一個(gè)熱心的老爺爺，他如何幫媽媽解決了問(wèn)題？最后，老師可以總結(jié)課文，讓同學(xué)們發(fā)言回答以下問(wèn)題：本篇課文描寫的是哪些人或動(dòng)物的生活？在哪里發(fā)生了這樣的故事？又發(fā)生了什么事情？課文的主題思想是什么？導(dǎo)學(xué)結(jié)束各位同學(xué)，通過(guò)本次閱讀，我們了解了農(nóng)村和牧場(chǎng)，同時(shí)也掌握了課文的內(nèi)容。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)了文章中的美景和美好生活。在以