幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意（三篇）

第5頁共5頁幼兒園音?樂啟蒙活?動方案實?用創(chuàng)意?活動目標?：1、?初步學(xué)會?歌曲，熟?悉歌曲的?旋律，感?受歌曲恢?宏的氣勢?。2、?能大方地?演唱歌曲?，并根據(jù)?歌曲進行?簡單的動?作創(chuàng)編。?2、萌?發(fā)對祖國?的熱愛之?情。活?動準備：?多媒體?課件、彩?帶活動?過程：?一、說說?我們的大?中國“?你覺得我?們中國是?個怎樣的?國家”(?幼兒能夠?從多方面?敘述)?二、欣賞?音樂這?天，我?guī)?來一首好?聽的歌曲?《大中國?》，讓我?們聽一聽?。提問?：聽了這?首歌，你?有什么感?覺三、?感受、理?解歌曲?1、欣賞?歌曲一遍?。(1?)從這首?歌中，你?聽到了什?么想到了?什么又感?覺到了什?么呢(?2)歌曲?中用了一?個比喻，?把中國比?做一個家?，那兄弟?姐妹指的?是什么(?是指五十?六個民族?在中國大?家庭里，?就像兄弟?姐妹一樣?相親相愛?)2、?欣賞歌曲?第二遍，?幫忙幼兒?理解歌詞?：(1?)你聽到?歌里唱了?哪些美麗?景色幼兒?觀看PP?T(2?)家里盤?著兩條龍?，是哪兩?條(3?)我們中?國的什么?山峰是世?界山峰?(4)你?見過長城?嗎，是什?么樣的?(5)歌?曲中為什?么說“看?那青藏高?原比那天?空還遼闊?”3、?播放MT?V，欣賞?歌曲第三?遍(1?)喜歡這?首歌嗎這?首歌的前?后節(jié)奏有?什么不同?嗎(2?)歌曲中?哪一句聽?上去感覺?很激動、?很自豪?(3)讓?我們一齊?來大聲唱?起來吧!?4、動?作創(chuàng)編?讓我們跟?著音樂唱?起來，跳?起來吧?師豐富幼?兒動作?四、進一?步激發(fā)情?感：“?歌曲唱完?了，你們?覺得做一?個中國人?光榮嗎為?什么請?幼兒用一?句話說說?對祖國的?祝福。?幼兒園音?樂啟蒙活?動方案實?用創(chuàng)意（?二）活?動目標：?1、引?導(dǎo)幼兒用?身體動作?及身體來?感受歌曲?的節(jié)奏和?旋律，初?步學(xué)唱歌?曲。2?、在活動?中體驗快?樂的情緒?。3、?在活動中?幼兒傾聽?音樂，大?膽的游戲?表演。?4、通過?活動幼兒?學(xué)會游戲?，感受游?戲的樂趣?。5、?使小朋友?們感到快?樂、好玩?，在不知?不覺中應(yīng)?經(jīng)學(xué)習了?知識。?活動準備?：木偶?小貓、老?鼠。小貓?頭飾2～?____?個?；?動過程：?(一)?導(dǎo)入活動?，運用身?體語言和?聲音進行?表達。?1、音樂?自由做動?作進入活?動室。?2、播放?錄音，幼?兒完整欣?賞演唱。?3、引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編無意義?身體動作?，集體練?習2～_?___次??！俺?了動作，?我們還可?以用什么?聲音來為?它伴奏??”4、?引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編無意?義音節(jié)，?集體練習?2～__?__次。?“除了?動作還可?以用什么?聲音來為?它伴奏??”(二?)理解歌?詞內(nèi)容，?學(xué)唱歌曲?。1、?教師操作?木偶清唱??！斑@?首好聽的?曲子還能?唱成一首?好聽的歌?，想聽嗎??”提?問：這首?歌唱的是?誰的故事??篤篤?篤，篤篤?篤是誰在?敲門??一敲敲到?了誰的家??一只?一只小老?鼠聽到小?貓的聲音?怎么做??怎么叫??2、幼?兒合伴奏?朗誦兩次?。“我?們一起把?小貓敲門?的故事說?一說吧!?”3、?木偶表演?，邊學(xué)唱?歌曲兩次??！拔覀?一起把這?個有趣的?故事唱出?來吧!”?(三)?游戲“小?貓敲門”?。玩法?：“老鼠?”在圈中?自由的邊?唱邊模仿?老鼠偷吃?東西的樣?子。扮演?貓的幼兒?在圈外繞?圓邊唱邊?走。唱到?“命”字?時，貓入?圈中捉老?鼠，老鼠?嘴里喊“?救命”并?趕快逃回?自己的位?置。1?、教師當?老貓進行?游戲兩次?。2、?請一名幼?兒當小貓?進行游戲?兩次。?3、結(jié)束?：讓我們?都來當神?氣活現(xiàn)的?小貓，去?找找哪里?還有偷吃?東西的老?鼠。(唱?《大貓和?小貓》出?教室)?幼兒園音?樂啟蒙活?動方案實?用創(chuàng)意（?三）活?動目標：?1、通?過撕報紙?、傳球等?游戲，感?知歡快樂?曲中的延?長音，表?達自己對?音樂的理?解，增強?對音樂的?敏感度。?2、感?受傾聽音?樂、合作?游戲帶來?的快樂。?活動準?備：1?、幼兒人?手一份報?紙、記錄?紙、筆。?2、教?師操作的?大記錄紙??；顒?過程：?一、情景?導(dǎo)入，初?步感知延?長音。?1、在《?十個小矮?人》音樂?聲中幼兒?邊唱歌邊?進教室。?2、欣?賞小矮人?找朋友的?樂曲，初?次感受音?樂。3?、教師帶?領(lǐng)幼兒第?一次欣賞?音樂。I?教師：這?首曲子有?什么特別?之處?小?矮人在什?么樣的音?樂聲中找?好朋友的??4、?聽音樂用?手指做小?矮人在身?體上跳舞?，延長音?時找朋友?(呼喊好?朋友)。?二、在?撕報紙、?傳紙球、?做記錄游?戲活動中?感知延長?音的次數(shù)?和延長音?不同的時?值。1?、聽音樂?玩"撕報?紙"游戲?，自主感?知延長音?出現(xiàn)的次?數(shù)，并在?"撕"的?過程中感?受延長音?的延續(xù)。?師：發(fā)?現(xiàn)小矮人?找了幾次?朋友?可?以用什么?方法來記?錄?如果?只給你一?張舊報紙?，你有什?么辦法??來記錄??什么時候?撕報紙??一起聽音?樂試試。?2、聽?音樂玩"?傳紙球"?游戲，合?作完成游?戲過程中?加深對延?長音的理?解。師?：要讓紙?球有秩序?的傳，每?位小朋友?手中都要?有一個紙?球我們怎?么做?(?同一個方?向，同一?時間傳)?老師唱出?樂曲，你?們聽音樂?在小矮人?找到朋友?后開始傳?紙球3?、聽音樂?找找在每?次延長音?中小矮人?找到了幾?個好朋友?并用符號?記錄下來?。4、?再次玩"?傳紙球"?游戲，聽?音樂找到?好朋友，?結(jié)束活動?。三、?討論"小?矮人開火?車"游戲?的玩法。?四、教?師帶領(lǐng)幼?兒第一遍?游戲，根?據(jù)音樂延?長音時的?節(jié)奏來邀?請朋友。?五、請?一幼兒做?火車頭，?帶領(lǐng)大家?游戲。?六、感受?每次延長?音時值的?不同。?師：在剛?才傳紙球?的時候，?你有沒有?遇到什么?困難?小?矮人找到?的朋友一?樣多嗎??七、教?師清唱第?一段延長?音，幫助?幼兒了解?小矮人喊?到了三個?好朋友，?并請