班主任經驗交流心得

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關于班主任閱歷溝通心得1

時間過得很快，一轉瞬已經接住這個班級半年多了，總結一下這半年來的心得，如下：

一、要團結一心，合作共贏

首先要感謝我們班的各位任課老師，她們仔細負責，無私奉獻，讓我深受感動。簡約舉兩個例子：英語程艷老師，每一單元的單詞都親自落實，在課間的教室里、走廊上常常能看到她輔導同學的身影。暑假每天給同學布置打卡任務，晚上11多把班里每一位同學的完成狀況在班級群里反饋，完成不好的第二天聯(lián)系家長、同學，督促補齊。這是每一天，不是間或一天！她的仔細感動著家長、感動著我，更感動著同學！同學在她的帶領下，學習英語心情高漲。再比如數學盧丹青老師，每天下午午休后的小自習，也就是下午一點五十左右，就進入班級輔導同學。犧牲自己午休的時間，只為了給同學答疑解惑。并且她們雖然負責，但絕不爭課、搶課，整個班級的任課老師相處親睦，在班主任的安排下，在時間上做到無縫對接，為同學的成長盡自己最大的努力。

二、要和同學多溝通

當老師的都知道這句話：“親其師，信其道?！币粋€孩子喜愛學習，大多是從喜愛老師開始的。假如沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的話，一個會心的微笑，都讓我與同學之間的距離一步步的縮小。我常常和同學進行談話，基本上每個月每位同學都要談一到二次，在學習上、生活上等多方面和同學進行溝通，充分了解同學，也能實時了解到同學思想上、學習上存在的問題，并給他們指導解決問題的方法。

三、多做正面引導

作為同學，犯點錯誤很正常，批判懲處也要講究方法，能讓同學認識到錯誤并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一講話就是批判。在班里統(tǒng)一講的時候，要多表揚，正面引導肯定要多。多樹立學習的榜樣，比如進步大的杜艷濤、趙敏等，刻苦學習的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到同學的優(yōu)點，并多加表揚，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有棱有角，某某干活細致，某某樂于助人等等。

四、好家校溝通

同學的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面了解同學的'狀況，我和家長們溝通的也比較多，有時電話聯(lián)系，有時家長送孩子來學時簡約見個面談個話，有時特別邀請家長到校談話，讓家長參加到孩子的學習中。在家長會上對同學高考的考試模式、志愿的報考方法、同學的職業(yè)規(guī)劃等等方面做具體介紹，給家長們指導管理孩子的詳細方法。

自擔負班主任以來，我勞碌焦灼，但也充盈歡樂。今后我會更加努力工作，不斷探究班級管理的方式方法。

關于班主任閱歷溝通心得2

各位領導、老師：

大家好！今日，我為大家作班主任工作閱歷介紹，感到誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有掌控著現代教育教學理念而且年輕的富有朝氣的新老師，我的些許感悟談不上什么閱歷，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要做好教學工作，還要培育一個健康向上的班集體，使每個同學各方面都得到進展，形成良好的性格品質。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心同等地對待每一位同學，能夠站在同學的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。對同學的愛往往是通過詳細的小事反映出來的。

例如每天早晨走進教室，我先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服。每天上操時，多關注一下那些特體生，這樣那些找借口不跑操的同學也會不好意思，漸漸就會跑操，操后要實時講評，指出詳細問題〔口號不亮、隊伍不齊，個別同學的問題也要個別指出〕。同學們的筆、橡皮等學習用品掉到地上，我會給他撿起。記得去年冬天，有兩個同學〔閆晨陽、和志祥〕買了可樂回教室，正好被我攔在門口，我一摸冰鎮(zhèn)的，就到辦公室用熱水熱過又給了他們，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的，傷胃。有一次開班會時，讓同學們談“最感動的一件事”，其中了一位同學說的就是這件事。

這些事看起來很平常，只是作為一個班主任最基本的工作內容，其實正是這些小事會在同學心中扎根，同學們會永久記住這些不足掛齒的事，并且因此親其師信其道。

作為班主任，除了關懷同學的生活，還要關懷同學的學情、身心健康和思想狀況，在精神上予以他們鼓舞和支持。對那些學習退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、缺少母愛父愛的同學，我經常用語言開導、鼓舞、教育他們，常常與他們談心，這樣既了解了他們的心理活動，又清除了他們的精神壓力，還取得了他們的.信任。在學習上不偏袒、不蔑視、不放棄任何一名同學。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。實時地把握同學的思想動態(tài)，找準談話時機，作好同學的思想工作。

2、管理要有技巧。

〔1〕巧用班級干部，巧用“內線”。

班級動態(tài)只能從同學中了解，培育幾個內線事半功倍。

〔2〕心情、言辭上的技巧；

因生施批：性格內向、自尊心強的——“溫順式”批判；脾氣不好、自我意識強的——“商討式”批判；無意識過失、初次犯錯的——“容忍式”低調處理；屢教不改的——分析緣由、對癥下藥、攻心為上。

3、擅長挖掘同學身上的閃光點

人都喜愛被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著很多優(yōu)點，需要我們去發(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并且充分信任他們，引導他們有意識地發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，從而向好的方面進展。即使有些同學基礎太差，實在跟不上了，也不要捅破那層窗戶紙，繼續(xù)鼓舞，哪怕學習效率低也比坐在那兒睡覺談天強。

4、要有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優(yōu)秀班主任更不簡單。也正由于如此，有許多老師都不情愿當班主任。我認為咱現在已經是班主任，