跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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經(jīng)過兩周在?？谑性囼?yàn)中學(xué)焦灼而有序的跟班學(xué)習(xí)后，讓我感受很深，無論是學(xué)校的師資能量，還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)立場，都讓我受益匪淺。

首先，是學(xué)員們的熱忱感染著我。每天按組長的通知，我們八點(diǎn)非常在校門口集中，按之前安排好的三個(gè)班級(jí)小組選擇要聽課的班級(jí)，上課之前在該班門口守候，事先告知要被聽課的老師，以表示尊敬。每天放學(xué)的時(shí)候，集體爭論，然后才一起離開。小組之間凝集力強(qiáng)，虛心的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽完課，都以授課老師實(shí)時(shí)的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。

其次，該校老師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無論是年輕老師還是年長老師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位老師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四非常鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)仔細(xì)的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)覺他們的教案寫得特別工整與具體，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、仔細(xì)。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅讓同學(xué)們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。

在學(xué)習(xí)過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資格深厚的`老師，上課特別的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也特別的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓同學(xué)體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。

另外一位是初二級(jí)〔6〕辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)許多知識(shí)，以前八班級(jí)我最怕這兩個(gè)公式，同學(xué)屢學(xué)不會(huì)，更不要說敏捷運(yùn)用。通過老師的就一反三，可以讓同學(xué)很好的區(qū)分的同時(shí)，也可以敏捷的貫穿到實(shí)際解題過程中去，讓同學(xué)更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。

最末該校的校風(fēng)校貌也是我們特別贊頌的，同學(xué)的著裝統(tǒng)一、同學(xué)的虛心禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間非常鐘，老師辦公室都是歡樂聲、談?wù)撀?。更讓我敬佩的是他們的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，班級(jí)組長與老師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們留意簡單出錯(cuò)的問題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)當(dāng)著重的地方。這是何等的珍貴，老老師不計(jì)個(gè)人得失，毫不保留地將自己的閱歷與方法傳授年輕的老師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無私奉獻(xiàn)的精神。

很榮幸有機(jī)會(huì)參與這次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教同學(xué)涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并常常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思，力求查找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過程中力求做得更好！

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依據(jù)**縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和支持下，通過認(rèn)真觀測、虛心學(xué)習(xí)，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參與工作以來經(jīng)受熬煉、增長知識(shí)、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)受，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、基本狀況及心得體會(huì)

在跟班學(xué)習(xí)期間，根據(jù)科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)一步熟識(shí)了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息，撰寫統(tǒng)計(jì)分析。

學(xué)習(xí)完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。相對基層，市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識(shí)貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、那么會(huì)退步、被淘汰。于是，我著重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過虛心請教、相互溝通，進(jìn)一步熟識(shí)了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的立場，讓我深切感受到了機(jī)關(guān)焦灼有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責(zé)意識(shí)，感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻(xiàn)的工作立場。無論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對自我分管的工作都有著劇烈的職責(zé)心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào)，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一成天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，非常慚愧。這只有在今后的工作中，堅(jiān)固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負(fù)責(zé)，大膽探究，全力以赴做好工作，才不會(huì)辜負(fù)組織的培育和期望。

3、進(jìn)一步提高了寫作潛力。我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員，平常對數(shù)據(jù)麻木而不熟識(shí)，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)有幸得到了閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)指引，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決斷性質(zhì)、時(shí)間展示改變、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌控了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個(gè)長期的過程，需要日積月累，今后要擅長觀測、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的**。

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作水平。在學(xué)無止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)究竟是短暫的，在以后的.工作中，我務(wù)必始終把學(xué)習(xí)放在第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，上心實(shí)踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域，不斷熟識(shí)、積累和堅(jiān)持，才能更好的完成自我的本職工作。

2、要轉(zhuǎn)變思維方式和思索角度。日常工作要學(xué)會(huì)換位思索，立足縣情實(shí)際，努力摒除各種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來端詳。在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí)，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績；與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比潛力，從而進(jìn)一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。

總之，在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí)，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標(biāo)的再明確再定位，工作的再深化再認(rèn)識(shí)，真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自我的不足，以敬業(yè)的精神、上心的姿態(tài)，再接再厲，發(fā)奮進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。

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本學(xué)期我跟學(xué)校信息老師吳喜旺同志跟班學(xué)習(xí)。她是三到六班級(jí)的信息老師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué)，教學(xué)方法敏捷，富有情趣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)歡樂的去學(xué)習(xí)。在我跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，她不僅時(shí)時(shí)以自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)范，在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐煩的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雙語教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從開始就開展了雙語授課，學(xué)校也培育了好多雙語老師。漢語是對我們少數(shù)民族來說第二個(gè)語言。為了提高雙語教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語教學(xué)水平，我在“跟班學(xué)習(xí)”中不斷提高自己的漢語水平，一邊鉆研教材，一邊仔細(xì)備課后在進(jìn)行了授課。備課中根據(jù)新課程改革的要求來仔細(xì)備課，不斷改善了自己的教法和學(xué)法。

為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對老師學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)備課、說課，評課，怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽她的課、后邀請他們?nèi)ヂ犖业恼n，課后進(jìn)行了評價(jià)，請她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來援助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了同學(xué)愛好。一個(gè)月最少聽漢族老師的八節(jié)課并仔細(xì)地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)閱歷。為了提高自己的口語表的`技能找漢族老師學(xué)習(xí)了朗讀教材中的課文，**和報(bào)紙來訂正了自己的正音正字。結(jié)對老師廖建平還抽時(shí)間來幫我備課，分析教材，講課，怎樣導(dǎo)入新課，怎樣解決問題，批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教育。

這學(xué)期我不但積極參與了學(xué)校安排的各項(xiàng)雙語活動(dòng)，積極協(xié)作結(jié)對老師參與各項(xiàng)閱歷溝通活動(dòng)。

通過這學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我有很大的收獲，無論上課，還有評課，備課，教學(xué)方法，漢語一般