小學英語-This is my head教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit4BodyLesson1Thisismyhead.一、教學目標:（一）知識目標：1、能聽說、認讀單詞head、arm、leg、foot;2、能聽說、認讀字母Aa、Bb、Cc、Dd.（二)能力目標：能在生活中運用本課的單詞和句子，會運用本課知識做游戲，并對別人的指示做出相應的反應。（三）情感目標：培養(yǎng)學生將知識運用于現(xiàn)實生活的能力和合作精神。二、教學重點：三會詞匯head、arm、leg、foot;句型Thisismyhead.教學難點：身體部位單詞的記憶和句型的運用教具準備課件、教學光盤教學過程Step1Review師生運用所學過的知識互相問候T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Step2Lead-in播放已學過的歌曲《ThisisJenny》,教師帶領學生一塊唱，引出句型Thisis.......Step3Presentation1、承接導入部分，教師指著自己的頭部引出：Thisismyhead.并板書課題2、然后讓學生打開課本看視頻課文第一部分，播放本部分視頻，感知本課的語言知識3、教師指著自己的頭說：Thisismyhead呈現(xiàn)新單詞head.先由教師領讀，然后通過開火車、分角色、競賽方式進行操練，提高學生的參與度.4、教師揮動自己的一只胳膊說：Thisismyarm.板書呈現(xiàn)新單詞arm.練習單詞arm時，教師帶領學生邊揮動胳膊邊說：Arm,thisismyarm.5、師生用同樣的方式學習leg.6、教師抬起自己的一只腳說：Foot,thisismyfoot.呈現(xiàn)新詞foot.然后指導學生練習Thisismyfoot.Step4Practice看課文，聽錄音跟讀。分角色朗讀并表演課文。小組合作，表演Let'stalk部分，按指令做動作。指導學生看視頻Let’stalk部分學習句型“Thisisyourhead”然后讓學生模仿對話，S1：“Thisis......”S2:“”反復練習幾遍。小組合作練習，可以用書本捂住眼睛。學習字母Aa、Bb、Cc、Dd，教師巡回指導。指導學生看課件，完成課件練習，鞏固所學知識。Step5Summary教師指導學生總結本節(jié)課內容：單詞head、foot、arm、leg及句型Thisismy......Step6Homework學情分析本課的教學難點是運用句型Thisismy……介紹自己的身體部位head、leg、foot、arm.在教學過程中，可以首先播放已學過的歌曲ThisisJenny引出Thisis……句型。然后結合師生的身體部位，逐一學習本課單詞，采用靈活多樣的學習方式提高學生參與度，熟練掌握所學單詞及句型。效果分析通過這節(jié)課學生能夠聽說、認讀單詞head、foot、leg、arm及字母Aa、Bb、Cc、Dd.能聽懂會說并認讀句子Thisismyhead.并能對所學單詞進行替換練習。教材分析功能：說出身體部位的名稱head、arm、leg、foot。教學重點：用Thisismy…….介紹自己的身體部位head、foot、leg、arm.教學難點：身體部位單詞的記憶和句型的運用。評測練習題readloudA:Thisismyhead/arm/leg/foot.B:Thisismy......2.lookandsay3.課后反思成功:本課是有關身體部位的學習，學生興趣濃厚，學生能運用句型Thisismy…….說出自己的身體部位。不足：學生的應變能力還需進一步加強。建議：設置情境，反復訓練，鞏固所學內容。課標分析1、能聽說、認讀單詞head、arm、foot、leg;2、能聽說、認讀字母Aa、Bb、Cc、Dd;3、