小學體育-足球腳內(nèi)側運球教學設計學情分析教材分析課后反思

“足球腳內(nèi)側運球”教學設計一、指導思想本節(jié)課遵照“健康第一”的指導思想，堅持以學生發(fā)展為中心，強調(diào)實踐性特征，突出學生的學習主體地位，在教學目標設計過程中，實施分層教學。重視教學內(nèi)容的基礎性及教學方法的有效性和多樣性，重視激發(fā)學生的運動興趣，引導學生掌握體育與健康基礎知識、基礎技能和方法。設計過程本節(jié)課通過SPARK教學、創(chuàng)設情境、游戲、分層教學，激發(fā)學生學習興趣，確保每位學生受益。從準備部分的“球性練習”導入主題，到體驗簡單的原地觸球和一步一觸球運球練習，明確腳內(nèi)側運球的動作要領，再進一步體驗有一定難度的腳內(nèi)側曲線運球練習，到提高體能部分的“同舟共濟”游戲，凸顯出合作意義的同時關注個體差異，實施分層教學。通過組內(nèi)同學比然后各組之間比，提高學生競爭和規(guī)則意識；最后游戲環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，不放棄任何一位隊員，使每一位學生都能得到進步發(fā)展。教學法本課主要采用情境創(chuàng)設法、小組合作探究法、啟發(fā)引導、比賽評價法等教學方法。讓學生在我的引導下通過聽、看、想、練、問、比的練習形式，充分發(fā)揮學生主體地位，讓學生感受足球的樂趣。教學特色游戲化的教學方式提高學生學習興趣遵循運動技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化再到熟練過程獲得輕松、愉悅、和諧、融洽的師生關系年級：五年級人數(shù)：36課次：1時間：40分鐘課題1.足球腳內(nèi)側運球2.游戲：同舟共濟教學目標1.使學生明確觸球部位為大腳趾及第二腳趾以上的腳背內(nèi)側部位擊球的后中部。85%的學生能完成兩米標志物間三次有效觸球；15%的學生能在同伴幫助下完成技術動作。2.通過學練，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、反應、靈敏等身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，增強體能。3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識以及頑強拼搏的品質(zhì)和團結協(xié)作精神，增強學生的集體榮譽感。重難點重點：腳觸球的位置難點：控制觸球力度結構環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容過程與方法激情導入7'1.情境導入，引起學生學習興趣。2.培養(yǎng)良好的紀律作風。4.通過游戲和球性練習，讓學生充分熱身。5.強化學生在運球時抬頭觀察的意識。一、課堂常規(guī)1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好，檢查服裝。3.宣布本課內(nèi)容及要求。二、激情熱身1.游戲：星球大作戰(zhàn)。學生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由運球。1)根據(jù)老師出示數(shù)字報數(shù)2)模仿老師球性練習動作。3)根據(jù)老師要求交換運球區(qū)域組織：××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：1.語言生動，引導學生進入本課內(nèi)容。2.整隊迅速、整齊，聲音響亮一致。組織：散點教學步驟：1.老師講解游戲方法。2.領做球性練習。要求：1.運球時注意避讓和抬頭觀察同伴的位置。2.模仿老師動作反應迅速。技能學練6'1.使學生明確動作要領，形成初步動作定向。2.利用貼紙，強化學生對踢球位置的掌握。3.利用并腳跳強化展膝固踝動作。4.利用喊數(shù)和紅綠標志盤強化學生抬頭觀察的意識。一、觸球練習1.兩人配合，一人踩球一人踢球。2.一步一觸球。組織：×××××××××оооооооооΔ×××××××××ооооооооо教學步驟：1.教師強調(diào)練習要求，巡回指導。2.觸球部位為大腳趾及第二腳趾以上的腳背內(nèi)側部位擊球的后中部。3.利用貼紙標記腳觸球位置，幫助學困生學習。4.各小組在組長帶領下在規(guī)定場地內(nèi)自主探究練習。5.優(yōu)生示范。要求：1.每人練習3組，每組10次，完成一組兩人互換位置。2.練習中展膝固踝，降低重心，身體前傾。3.互相觀察糾正動作。結構環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容過程與方法技能學練12'1.提高腳內(nèi)側運球能力，初步掌握腳內(nèi)側運球技術。2.通過練習，提高學生的靈敏和身體協(xié)調(diào)性。3.根據(jù)學生水平不同，提出不同難度練習要求，實施分層教學。4.利用SPARK音樂活躍課堂氣氛，伴隨音樂練習，音樂開始練習開始，音樂停練習結束。二、腳內(nèi)側運球練習1.利用分割場地的標志盤進行腳內(nèi)側直線運球練習。動作要領：支撐腳稍向前跨，踏在球的前側方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉。隨著身體向前移動，運球腳提起，用腳內(nèi)側擊球的后中部。2.利用標志盤進行腳內(nèi)側曲線運球練習。組織:××××⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥教學步驟：1.各小組站一列縱隊，從標志盤的一端用腳內(nèi)側直線運球、曲線運球。2.優(yōu)生示范，教師講評。（穿插）3.小組比賽，頒發(fā)獎牌。要求：1.仔細觀察，認真糾錯，安全練習。2.每個動作練習3組。3.運動能力強的同學兩個標志盤之間運球觸球1次，運動能力弱的最多可以觸球4次。增強體能10'1.根據(jù)運動能力排序，實施分層教學。2.提高運動強度，發(fā)展體能，體驗運動樂趣。3.培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結協(xié)作精神和集體榮譽感。游戲：同舟共濟各小組站一列縱隊，根據(jù)運動能力自助排序，運動能力強的站第一，運動能力弱的站最后。聽到口令后第一名同學跑到對面繞過標志盤返回，與下一名同學手拉手繼續(xù)進行，先完成的組獲勝。組織:××××⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥教學步驟：1.教師講解規(guī)則及要求。2.組長組織排序。3.教師評判，為獲勝隊頒發(fā)獎牌。要求：1.跑的過程中不允許松手。2.相互鼓勵，注意安全?；謴蜕硇?'1.伴隨音樂，提高學生放松興趣。2.培養(yǎng)學生回收器材習慣。1.放松活動。2.課堂總結。3.宣布下課，師生再見。4.回收器材。組織：××××××××××××××××Δоооооооооооооооо教學步驟：1.教師領做放松操。2.小結。要求：1.積極放松。2.積極發(fā)言器材音樂播放器1臺，標志盤40個，足球37個預計效果練習密度：45%-60%預計心率：110-130次/分《足球腳內(nèi)側運球》課后反思本課是在新課標指導下的一堂體育課。本節(jié)課是從打造“主動、有效”課堂出發(fā)，讓學生從中感到“新、活、樂”。并且通過激發(fā)學生的學習興趣，突出學生的自主性、合作性、活動性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神，讓學生都能體驗到成功的樂趣。足球是學生們比較喜歡的體育運動項目，本課主要以合作游戲和小組比賽為主要教學組織形式。為了激發(fā)學生的學習興趣，通過球性練習、原地腳內(nèi)側觸球、一步一觸球、直線和曲線球、小組比賽爭當優(yōu)勝者等教學環(huán)節(jié)，循序漸進的組織教學，使學生由簡到難，在不斷體驗成功的過程中掌握技術，體驗學習過程的趣味性。課上下來給我的感覺是：學生學得輕松，學得開心。充分體現(xiàn)了課改以“學生為本”的精神，注重學生能力方面的培養(yǎng)，以傳授方法為主，培養(yǎng)學生學習的興趣和熱情。這次課較好的完成了本課教學目標，并且在教學中收到以下幾點成效：1．教學中，我根據(jù)學生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知欲強，但感知比較籠統(tǒng)，不精確，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易激動，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點和規(guī)律，使學生感到興趣盎然。足球練習采用集中講授，教師統(tǒng)一指揮、按綜合素質(zhì)分成6人小組、同組合作練習和比賽的組織形式，符合小學生身心發(fā)展特點，有助于提高學生練習密度和學習興趣，收到較好的效果。2．本節(jié)課以腳內(nèi)側運球為主教材，游戲為輔教材，通過比賽、游戲的方式使學生積極主動練習，由被動為主動，真正讓學生成為學習的主人，在教法上采用層層深入、由易到難，遞進引導，讓學生掌握腳內(nèi)側運球的動作要領以及相關比賽規(guī)則，練習的內(nèi)容合理搭配，有機結合，使學生能在學中玩，玩中學。85%以上的學生掌握教學內(nèi)容3．根據(jù)新課程標準的綜合目標和要求，我堅持“以人為本”“健康第一”的指導思想，在教學中“以學生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，創(chuàng)設情景，使學生能在寬松，愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動，適應各種環(huán)境變化，并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時，我在教學中還特別注意改變了評價的內(nèi)容和方式，利用多元評價較好地激勵了學生，調(diào)動了學生參與“學”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。我在教學中，采用創(chuàng)境教學，嘗試練習，討論學習，合作探究學習。整節(jié)課師生關系平等、和諧，學生學習積極、主動，營造了培養(yǎng)學生主體參與的氛圍，激勵學生創(chuàng)造思考發(fā)揚團隊精神。然而讓我覺得最可惜的是在整節(jié)課，由于教學內(nèi)容多，因此學生活動的深度和廣度相對不夠，使得學生的學習熱情尚未充分熱起來就轉到了另一個教學內(nèi)容上去了，這樣從一定的程度上削弱了對學生活動興趣的激發(fā)，在今后的教學中，我想教學內(nèi)容應相對集中些比較好，或者集中到足球游戲?！蹲闱蚰_內(nèi)側運球》課標分析以《新課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，激勵學生大膽嘗試勇于實踐，教師用更多時間關注學困生。關注個體差異性的不同需求，確保每個學生受益。通過嘗試、練習、游戲、競賽等方法，由簡到難、循序漸進組織教學引導。建立規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于拼搏的精神。關注學生的德育教育和體育教育，培養(yǎng)學生愛國情感和創(chuàng)新意識?！蹲闱蚰_內(nèi)側運球》教材分析足球腳內(nèi)側運球是人教版水平三五年級教學內(nèi)容，本教學內(nèi)容共安排3課時，本節(jié)課為第1次課。本課主要以合作游戲和小比賽為主要教學組織形式。為了激發(fā)學生的學習興趣，通過球性練習、原地腳內(nèi)側觸球、一步一觸球、直線和曲線球、小組比賽爭當優(yōu)勝者等教學環(huán)節(jié)，循序漸進的組織教學，使學生由簡到難，在不斷體驗成功的過程中掌握技術，體驗學習過程的趣味性。在教學中，應有效地對學生進行德育教育，激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，為終身體育鍛煉打下良好基礎。《足球腳內(nèi)側運球》學情分析五年級的學生活潑好動，模仿力強，身體綜合素質(zhì)較好，但存在力量不足和穩(wěn)定性弱的弱點，足球技術水平一般，練習足球基本技術的時間有限，整體水平還有待提高。他們在課堂中敢于展示自我，善于觀察和模仿，本課通過趣味性較強的游戲充分調(diào)動學生的積極性，學生在多樣化的學練指導下，有效發(fā)展身體協(xié)調(diào)性以及促進其下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展。充分發(fā)揮學生的學習能力，循序漸進的組織提高學生合作學習水平，培養(yǎng)學生規(guī)則意識，團隊精神，滲透體育道德?！蹲闱蚰_內(nèi)側運球》評測練習針對本課的學習目標，指定以下評測練習內(nèi)容1.學生在每項練習時，都能根據(jù)老師要求和音樂進行有序分組及練習2.在練習技能時，各組能在小組長帶領下完成老師的要求《足球腳內(nèi)側運球》效果分析學生能在教師指導下認真參與各個腳內(nèi)側運球練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預計課的練習密度為40%左右，最高心率大概出現(xiàn)在26-36'，為140--150次/分，平均心率達到120