第3課《雨的四季》教學(xué)課件【知識精講精研】七年級語文統(tǒng)編版上冊

雨的四季劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.文本目標(biāo)：從字詞、句子、結(jié)構(gòu)三個角度進行鑒賞能力的培養(yǎng)與鞏固。2.學(xué)習(xí)能力：初步感知自讀課文的學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)“能力遷移”的意識。3.情感提升：學(xué)會觀察生活，感受平常之物的美。劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。主要作品有《無題抒情詩》，譯著《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》等。作者簡介劉湛秋生難字花苞(bāo) 萌發(fā)(méng)嬌媚(mèi) 彩棱鏡(léng)誘惑(huò) 驅(qū)走(qū)粗獷(guǎng) 睫毛(jié)靜謐(mì)高邈(miǎo)蒞臨(lì) 吝嗇(lìnsè)淅淅瀝瀝(xīlì) 干澀(sè)咄咄逼人(duō) 池畦(qí)2．多音字斗 脈3．易混字粗獷(

) 咄咄逼人(

)傾盆

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)嬌

媚

(

)高邈(

)咄咄逼人：迫不及待：靜謐：高邈：蒞臨：造訪：端莊：

吝嗇：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。急迫得不能再等待。安靜。高而遠。邈，遙遠。來到，來臨（多用于貴賓）。拜訪，書面語。端正，莊重。小氣，不大方。請同學(xué)們默讀思考：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

明確：

1、更有韻律美

2、文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

3、雨的四季寫的是一個完整的生命成長歷程。

第一部分（1），開宗明義，作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。

第二部分（2-5），作者以時間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點，表達了對雨的贊美之情。第三部分（6-7），抒發(fā)對雨的贊美之情。

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

這段文字表達了對雨的熱愛和雨帶給作者的美麗印象和深刻記憶。作者喜歡雨，無論是什么季節(jié)的雨，都給作者帶來愉悅和享受。作者用“她”來指代雨，表現(xiàn)出對雨的深厚感情和獨特感受?？偟膩碚f，這段文字表達了對雨的熱愛和對自然的感激之情。賞析文章文章描繪了哪幾幅雨景圖？春雨圖、夏雨圖、秋雨圖、冬雨圖。春雨圖

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容

作者描述了春雨洗淋后的樹和花，通過形象生動的語言，展現(xiàn)出它們的生機勃勃和重新煥發(fā)的生命力。比如“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”，“樹枝的手臂也頓時柔軟了”，這些比喻和描述，讓讀者感受到春雨帶來的生命力和清新氣息。分析文章的語言特征樹“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機。分析文章的語言特征選擇你最喜歡的語句品讀，并說說你喜歡的理由。

作者描繪了雨后的葉子和小草，通過“萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”這個比喻，讓讀者感受到了葉子的生機和活力。同時，作者還通過“呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子”來形容春天的氣息，進一步強化了春天的清新和甜美。分析文章的語言特征

“真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容”來總結(jié)這段文字，強調(diào)了春雨的重要性整段文字語言優(yōu)美、生動形象、細膩入微，通過春天的景象來表達作者對大自然的熱愛和贊美。分析文章的語言特征夏雨

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌；大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。夏雨的特點夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑

作者描述了夏天的雨的特點，即熱烈而粗獷。與春雨相比，夏天的雨更加突然，讓人來不及反應(yīng)，但也更具激情和活力。作者通過自身的體驗，描述了夏日雨中的感受，將雨點形容為“豆粒”，讓讀者感受到了雨的強度和猛烈。同時，作者也提到了光頭洗澡的滋味，讓讀者通過不同的角度感受到夏雨的清涼和刺激。分析文章的語言特征

花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長”以及“暑氣被一片綠的海綿吸收著”這些描繪，展示了夏天的魅力和美麗。而“而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”這句話則用音樂來形容雨的聲音，進一步強化了夏天的音樂感和韻律感。分析文章的語言特征秋雨

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。秋雨的特點秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕柔發(fā)光這段文字主要描繪了秋天雨的美麗和意境，通過細膩的描繪和情感的抒發(fā)，表達了作者對秋雨的熱愛和贊美。||首先，。||接著，作者用“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了”這個比喻來形容秋雨的特點。這個比喻形象地描繪出秋雨的沉靜和莊重，同時也表現(xiàn)出秋天的成熟和收獲。||然后，作者通過“||接著，作者通過細膩的描繪，進一步表現(xiàn)出秋雨的特點和氛圍。“天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著?！边@句話中，通過對比表現(xiàn)出雨的閃耀和活力。這些描述不僅讓讀者感受到秋雨的美麗，也讓讀者感受到秋雨的情感和靈動。||最后，作者用||

作者用“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候”這個描述來形象地表現(xiàn)出秋天的特點。通過這種描繪，讀者可以感受到秋天的豐收和成熟，以及自然中蘊含的美麗和活力分析文章的語言特征

忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！”這句話，直接表達了對秋雨的熱愛和贊美。通過這種表達方式，讀者可以感受到作者對秋雨的深情和感動。分析文章的語言特征

“如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩?！焙汀澳阒粫械礁咤?、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地?！边@些描述，進一步表現(xiàn)出秋雨的美麗和純凈。這些描繪不僅讓讀者感受到秋雨的美，也讓讀者感受到自然的力量和美麗。分析文章的語言特征冬雨

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。冬雨和南國的雪降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情這段文字描繪了冬天的雨和南國的雨，通過細膩的描繪和情感的抒發(fā)，表達了作者對雨的熱愛和贊美。||首先，||接著，作者描述了南國的雨。南國的雨在冬日灰蒙蒙的天空中顯得透明而干巴，沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，這并不意味著南國雨沒有美麗之處。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，它帶來了特殊的溫暖，讓人感到舒適和寧靜。這種溫暖似乎從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息，柔和而自然。這種清冷沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人，而是讓人感到寧靜和平和。||作者通過細膩的描繪，進一步表現(xiàn)出南國雨的特點和美麗。||最后，作者用||整段文字通過細膩的描繪和情感的抒發(fā)，表現(xiàn)出冬天的雨和南國的雨的美麗和謐靜。這段文字用詞優(yōu)美、情感真摯、細膩入微，讓讀者感受到自然的力量和美麗。|

作者提到到冬天來臨，人們可能會討厭雨。但是，接下來作者筆鋒一轉(zhuǎn)，介紹了雨化妝后的樣子，它變成了美麗的雪花，飄然蒞臨人間。這種轉(zhuǎn)變形象地表現(xiàn)出雨在冬天的一種美麗和魅力，讓讀者感受到自然的力量和美麗。分析文章的語言特征

收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干和淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。這種描繪不僅讓讀者感受到雨的清澈和明亮，也讓讀者感受到自然的力量和美麗。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。這種描繪則進一步表現(xiàn)出南國雨的柔和和溫暖。分析文章的語言特征

“這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。”這句話總結(jié)了南國雨的特點和美麗。這種描繪不僅讓讀者感受到南國雨的美麗和魅力，也讓讀者感受到自然的力量和美麗。分析文章的語言特征雨的四季夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思

冬雨：自然而平靜春雨：柔軟而嬌媚

第一和最后兩段，思考本文表達了作者怎樣的思想感情？

作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛之情。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

——朱自清《春》（節(jié)選）讀課文

明寫法請再次通讀課文，說說作者是如何通過豐富多樣的寫作手法來展現(xiàn)四季的雨景的。

《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，就像一個人經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。而《四季的雨》強調(diào)一個雨字，顯得呆板、生硬。

因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。

課堂小結(jié)

雨的四季生命的四季

“她”“你”

春雨：清新潤澤甜美

夏雨：熱烈