閩教版四年級下冊海西家園教案

四年級下冊海西家園教案1、世遺土樓似明珠教學目的：1、理解土樓的由來。2、理解土樓的構(gòu)造。3、理解土樓的分布。教學重難點：1、理解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學思路：以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學過程：一、引入課題。同窗們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)理解有關土樓的狀況。二、講談課文。1、介紹土樓的由來。土樓是勤快智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，發(fā)明的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。2、土樓的構(gòu)造和特點。3、土樓被列入世界名錄。三、總結(jié)全文。總結(jié)全文并指導完畢課后“查一查”、“做一做”。2、木拱郎橋懷古韻教學目的：1、理解木拱由來。2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：1、木拱郎橋構(gòu)造工藝的獨特。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。教學過程：一、引入課題。同窗們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的狀況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來理解一下古代的木拱橋。二、授新課。1、引導學生觀察書中的木橋圖片。2、理解為什么要架木拱橋。3、理解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。4、重點理解木郎橋的二蜈蚧構(gòu)造。5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。三、總結(jié)。1、總結(jié)全文。2、引導完畢課后作業(yè)。3、千年古堰木蘭陂教學規(guī)定：1、理解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。2、理解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學重點：懂得木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：一、激情引入。1、學生自學課文內(nèi)容，并思考：木蘭陂位于哪里？它的構(gòu)造有什么特點？它有什么作用？2、交流討論。3、反饋交流。二、學習《三筑木蘭陂》。三‘完畢“有關鏈接”。四、師生共同完畢“說一說”、“做一做”。五、總結(jié)全文。4、人魚和諧千年頌教學目的：1、理解自然和諧相處的典型例子。2、理解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。教學重點：理解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學過程：一、師談話導入新課。1、學生自學課文內(nèi)容，并想一想：人與魚和諧相處典型例子有哪些？如果人與自然的和諧碰到破壞，將會出現(xiàn)如何的不良后果？2、師生共同交流討論。3、師小結(jié)。二、講一講“人魚同樂”的故事。三、講《護魚傳說》的故事。四、師生共同完畢課后練習題。五、總結(jié)全文。5、空海與霞浦赤岸教學規(guī)定：1、懂得遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。2、理解空第和尚突出的奉獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學重點：懂得中日友交流的事情，尚有空海和尚是文明的使者。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，并想一想：日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？空海和尚突出的奉獻是什么？中日和諧交流的事情有哪些？2、學生互相交流討論。3、師生共同討論成果。二、學習《霞浦赤岸》的部分。三、學習《祈風祭?！返牟糠帧Ｋ?、完畢課后的練習題。五、總結(jié)全文。6、鄭和駐舟太平港教學規(guī)定：1、理解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。2、懂得鄭和不僅是一名偉大的航海家，并且還是一名杰出的外交家。教學重點：懂得鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學過程：一、導入新課。1、學生學習課文內(nèi)容，并想一想：鄭和如何先后帶領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？他的船隊駐扎在長樂，給本地人民帶來了什么樣的影響？2、師生共同交流討論成果。3、師小結(jié)。二、介紹《鄭和下西洋》。三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。四、完畢“說一說”和“查一查”的部分。五、總結(jié)全文。7、光餅鼎邊征海盜教學規(guī)定：1、理解不同的地方會有不同的民俗文化。2、懂得戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。教學重點：懂得戚繼光是我國古代出名的軍事家。教學過程：一、激情導入課題。1、學生學習課文，并想一想：光餅是如何做成的？為什么說光餅鼎邊征海盜？不同的地方有哪些不同的民俗文化？2、師生共同交流討論成果。3、師小結(jié)。二、學習“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。三、介紹《鼎邊糊》。四、完畢“寫一寫”和“做一做”。五、總結(jié)全文。8、馬江英魂昭日月教學規(guī)定：1、懂得船政學堂是中國第一所海軍學校，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。2、理解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學重點：懂得中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，想一想：馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？般政學堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？他們都有誰？2、師生共同交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹“中國海軍的誕生地”。三、介紹“百年般政文化”。四、完畢“查一查”和“寫一寫”的部分。五、總結(jié)全文。9、八閩書院育英才教學規(guī)定：1、理解八閩書院有哪些。2、懂得八閩書院為國家培養(yǎng)出色多人才。教學重點：懂得八閩書院育英才的地方。教學過程：一、談話導入新課。1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？每個書院有什么特點？2、學生交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹福州“四大書院”。三、介紹“名人與書院”。四、師生共同完畢課后練習題。五、總結(jié)全文。10、三坊七巷寫文明教學目的：1、理解三坊七巷走出來的人才影響著中國近當代的歷史進程。2、懂得三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。教學重點：懂得三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。教學過程：一、導入新課。1、學生自學互相交流討論：三坊七巷處在哪里？南后街街景如何？三坊七巷的建筑特點如何？各坊巷的名稱是什么？2、師生共同討論成果。3、師小結(jié)。二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。三、介紹“南后街的書香”。四、完畢“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。五、總結(jié)全文。11、圖書之府話建陽教學目的：1、懂得圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。2、理解建陽這個小都市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：懂得之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：一、激情導入課文。1、讓學生自由學習課文，并說一說：圖書之府建陽位于哪里？為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？建陽刻書作坊重要集中在哪里？2、師生共同完畢討論成果。3、小結(jié)。二、介紹“彌足貴重的建本”的部分。三、介紹“四堡雕版印刷”。四、完畢“寫一寫”和“做一做”的部分。五、總結(jié)全文。12、抗戰(zhàn)文化鑄名城教學目的：1、懂得永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南出名的抗戰(zhàn)文化名城。2、理解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。教學重點：懂得永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學過程：一、激情導入。1、讓學生自學課文，并說一說：永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？2、學生互相交流討論。3、師生共同小結(jié)。二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。四、完畢課后練習題。五、總結(jié)全文。13、紅土忠魂瞿秋白教學目的：1、理解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。2、理解瞿秋白如何挫敗敵人。教學重點：懂得瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：一、激情導入課題。1、學生自由學習全文，并想一想：瞿秋白如何一次又一次地挫敗敵人的誘降詭計的？他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？最后又是如何的？2、師生共同交流討論成果。3、小結(jié)。二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。三、完畢“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。四、總結(jié)。14、鮮血染紅蘇維埃教學規(guī)定：1、懂得中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。2、理解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：懂得何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?。教學過程：一、談話導入新課。1、學生游覽課文，想一想：何叔衡是如何英勇跳崖？為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？2、學生之間交流討論。3、師反饋。二、學習“閱讀加油站”的部分。三、介紹“福建省蘇維埃政府”。四、師生一起完畢“說一說”和“寫一寫”的部分。五、總結(jié)全文。15、東方軍戰(zhàn)斗故事教學目的：1、理解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。2、懂得東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學重點：懂得彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。教學過程：一、引入課題。1、讓學生自由學習課文內(nèi)容，并想一想：東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡如何打響的？2、師生一起交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹“東方軍司令部”。三、介紹“福建事變”。四、完畢“說一說”和“查一查”的部分。五、總結(jié)全文。16、鄉(xiāng)愁詩人余光中教學規(guī)定：1、理解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。２、懂得余光中是泉州魅力都市推薦人，是出名的鄉(xiāng)愁詩人。教學重點：懂得余光中是泉州魅力都市推薦人和出名的鄉(xiāng)愁詩人。教學過程：一、談話導入。1、學生自由學習課文，思考：余光中是如何的一種人？他寫的《鄉(xiāng)愁》的內(nèi)容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各是什么意思？2、學生互相交流討論。3、師生一起完畢討論的成果。二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。四、師生一起完畢課后練習題。五、總結(jié)本課內(nèi)容。17、落筆生花許地山教學規(guī)定：1、懂得許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。2、懂得許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越奉獻。教學重點：懂得許地山一生寫了許多文學作品。教學過程：一、激情引入課題。1、讓學生游覽課文內(nèi)容，并想一想：許地山先生是如何一種人？為什么又叫落花生呢？他小時候是如何好學的？他的作品有哪些？2、師生一起交流講座成果。3、小結(jié)。二、講一講“許地山的臺南情結(jié)”。三、介紹“新文學運動先驅(qū)者”的事。四、認真完畢：“說一說”、“寫一寫”。五、總結(jié)。18、兩岸方言一家親教學規(guī)定：1、理