鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中2008-2009學(xué)年第二學(xué)期第一次素質(zhì)調(diào)研試卷PAGEPAGE1PAGE1七年級(jí)語(yǔ)文卷命題：王長(zhǎng)豐審核：初一備課組班級(jí)姓名班級(jí)姓名考試號(hào)……………密………封…………………線…………………一、積累運(yùn)用（共21分）（一）積累（共12分）1．根據(jù)拼音在下面的橫線上寫(xiě)上相應(yīng)的漢字（4分）確______záo人跡_______hǎn至mèi________力打________liangniè______嚅得yì______洋洋chěng_______能tuí________唐2．默寫(xiě)。（8分）（1），禪房花木深。（2）萬(wàn)籟此俱寂，。（3），乾坤日夜浮。（4）亂入池中看不見(jiàn)，。（5），露為風(fēng)味月為香。（6）此花此葉長(zhǎng)相映，。（7）？月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。（8）多謝浣紗人未折，。（二）運(yùn)用（共9分）3．請(qǐng)為下文續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。（3分）傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心的陰影；，。4．古代詩(shī)歌中寫(xiě)到“月亮”的詩(shī)句不少，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）（1）。（2）。5．修改。（4分）下面是七年級(jí)某同學(xué)寫(xiě)的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）①七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受意志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大圖傷悲。③因?yàn)椋覀儗?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。④而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。（1）句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去________________。（2）句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把_____改為_(kāi)_____。（3）句③中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“___________”和“_________________”互換。（4）句④中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把________改為_(kāi)________。二、閱讀理解（共49分）（一）閱讀《三棵枸杞豆》片斷，完成6—10題（13分）他忽然站起來(lái)，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過(guò)的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫(huà)兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書(shū)，一株彎彎扭扭的樹(shù)。這些畫(huà)兒下面劃了三個(gè)圓圓的“○”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)?！叭?，你畫(huà)的是什么？”“畫(huà)的都是三叔?！薄翱梢稽c(diǎn)兒也不像你呀？”“像，很像！”他凄然一笑，指著畫(huà)兒說(shuō)：“這畫(huà)的是我一生中的三個(gè)理想，下面的‘○’是我一生的成績(jī)。第四個(gè)理想還沒(méi)建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了！’”……這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車(chē)輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真地問(wèn)道?！澳?！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想要捉住它！”“太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧？”我說(shuō)?！笆呛?，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子，里面放滿了五彩的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮。”他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”6．請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述選段的主要內(nèi)容。（2分）7．三叔畫(huà)的三幅畫(huà)代表了三叔一生中哪三個(gè)理想？（3分）8．文中把太陽(yáng)比作“一個(gè)紅色的車(chē)輪”，有什么含義？（2分）9．請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)文中劃線句的理解。（3分）10．閱讀下面一段文字，聯(lián)系選段中三叔說(shuō)的話，寫(xiě)出你的感悟。（不超過(guò)100字）（3分）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。（朱自清《匆匆》）（二）閱讀《把時(shí)間管理到分鐘的人》一文，完成11—15題。（共16分）把時(shí)間管理到分鐘的人臺(tái)灣作家劉墉年齡并不大，但其著作早已等身。他精致典雅的散文隨筆暢銷(xiāo)全球華人圈中，成為全世界華人中創(chuàng)作數(shù)量最大的作家。

達(dá)到這樣的成就，其才情自然是重要的因素，但是，還有一個(gè)因素同樣重要，那就是劉墉管理和利用時(shí)間的精細(xì)。劉墉身邊的人都知道，他是把自己的時(shí)間精確到分鐘的人。所有接待過(guò)劉墉的單位都清楚，伺候好劉墉不是一件容易的事情，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間觀念實(shí)在難以達(dá)到劉墉那樣的精細(xì)。

任何一次活動(dòng)，他都會(huì)要求提供一份詳細(xì)的日程表，表中要列明所有他能夠想到的具體條目：幾點(diǎn)幾分從酒店門(mén)口出發(fā)；從一個(gè)城市到另一個(gè)城市有幾趟航班，哪一趟航班最節(jié)省時(shí)間，怎么銜接，如何接送；中午12點(diǎn)以前不要安排活動(dòng)，以保證下午和晚上活動(dòng)精神飽滿；不和不相干的人一起吃飯，如果非吃不可，要確定好時(shí)間，時(shí)間一到立刻走人；某個(gè)活動(dòng)幾點(diǎn)幾分開(kāi)始，幾點(diǎn)幾分到達(dá)休息室，從休息室到達(dá)會(huì)場(chǎng)需要幾分鐘。每次活動(dòng)前，即使你已經(jīng)提前告訴了他你幾點(diǎn)幾分在大廳接他，但是他仍然會(huì)咨詢樓層服務(wù)員，他從房間到大廳需要幾分鐘，然后他會(huì)準(zhǔn)時(shí)從房間出來(lái)，一分鐘也不浪費(fèi)的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

劉墉到我們內(nèi)地來(lái)，有很多次場(chǎng)合讓我們的接待方十分尷尬。因?yàn)閯④拿麣獯?，宴?huì)的時(shí)候接待方請(qǐng)到了地方上的領(lǐng)導(dǎo)作陪。但是，時(shí)間一到，即使宴會(huì)正在進(jìn)行，他也馬上告辭，讓作陪的領(lǐng)導(dǎo)十分尷尬。

記者采訪他的時(shí)候，如果是報(bào)刊的記者，他會(huì)問(wèn)清楚你想發(fā)多大版面，如果是電視廣播記者，他會(huì)問(wèn)清楚你想做多長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目，然后，他會(huì)在采訪的當(dāng)中突然停止，他告訴你他說(shuō)的已經(jīng)足夠你的內(nèi)容了，再說(shuō)下去就是浪費(fèi)時(shí)間。

如果是出席一個(gè)簽名活動(dòng)，劉墉會(huì)告訴主辦單位，讓他們把讓他簽名的書(shū)放在去現(xiàn)場(chǎng)的車(chē)上和他住的房間里一些，他會(huì)利用休息和路上的時(shí)間簽名，以節(jié)約時(shí)間提高效率。

對(duì)于劉墉來(lái)說(shuō)，最大的罪過(guò)就是無(wú)端的浪費(fèi)時(shí)間，為了節(jié)約時(shí)間，得罪人也值得。無(wú)端的應(yīng)酬不僅僅浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，還毀壞自己的身體和精神。他認(rèn)為自己是自己的時(shí)間的主人，別人沒(méi)有權(quán)力要求他。他常說(shuō)的話是，人的一生沒(méi)有多少時(shí)間可以支用，自己有更重要的事情做，他的每一分鐘時(shí)間都要用到刀刃上。（選自《青年博覽》作者:魯先圣）11．劉墉惜時(shí)具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（4分）12．除了惜時(shí)如金，在上文中還可看出劉墉具有許多鮮明的性格。請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（3分）13．根據(jù)文章內(nèi)容，推斷上文加點(diǎn)的詞在文中的含義。（2分）（1）等身：（2）伺候：14．劉墉為了節(jié)約時(shí)間，認(rèn)為“得罪人也值得”。請(qǐng)你聯(lián)系上文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他都會(huì)得罪哪些人？你認(rèn)為他這樣做真的值得嗎？（3分）15．我們周?chē)泻芏嗳俗鍪逻_(dá)不到理想效果，有些就緣于對(duì)待時(shí)間過(guò)分“慷慨”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容并用有關(guān)的名言警句對(duì)他們進(jìn)行一番規(guī)勸。（4分）（三）閱讀下面短文，完成16-20題。（共20分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋，取書(shū)讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。16．解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）（1）手不釋卷（）（2）每歸私第（）（3）嘗（）（4）碎裂（）（5）及為相（）（6）卒用其人（）17．翻譯下列句子。（4分）（1）太祖怒，碎裂奏牘擲地。（2）及為相，太祖常勸以讀書(shū)。18．用文中原句回答：（4分）（1）宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是：（2）讀書(shū)給趙普帶來(lái)了什么好處：19．寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你感受最深的一則，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）答：